雅思與托?？荚嚨膶懽鞑糠钟心男┎灰粯?/h1>

2024-07-07 15:51:28 來源：中國教育在線

雅思與托福考試的寫作部分有哪些不一樣，關(guān)于這個問題的答案，你想知道嗎？下面中國教育在線小編就來為各位小伙伴解答分享一下，想要了解的話，那就話不多說，趕緊往下看。

一、雅思與托福在寫作部分的區(qū)別

首先，題目形式不同。托福寫作包括綜合和獨立項目，分?jǐn)?shù)的比例是一樣的。綜合項目內(nèi)容圍繞學(xué)術(shù)話題展開，考察考生在書面上概括和總結(jié)學(xué)術(shù)意見分歧的能力，包括閱讀和聽力部分。對聽力穩(wěn)定的考生來說，這種挑戰(zhàn)性很低。獨立項目通常以生活話題為中心展開，主要考察學(xué)生明確自己的個人傾向，以及對其他利益相關(guān)者（政府、公司、學(xué)校等）制定計劃的能力。獨立項目比綜合項目更難獲得高分。

雅思寫作包括占1/3分的小作文和占2/3分的大作文。小作文考察考生識別和概括非文字信息（如數(shù)據(jù)、地圖、流程圖）之間的差異的能力。對于不熟悉雅思寫作要求的考生來說，這個項目比托福綜合項目難多了。雅思大作文與托福獨立項有相似之處，但命題范圍更狹窄：雅思大作文只考慮措施類的主題，因此不會出現(xiàn)個人傾向類的主題或今昔比較類的主題。另外，小編認(rèn)為雅思大作文涉及的潛在主題更加刁鉆，需要考生更廣泛的背景知識。比如，懲罰和犯罪是雅思寫作的主題，但是他們從未出現(xiàn)在托福的獨立寫作中。

其次，主觀作文的評分標(biāo)準(zhǔn)是不同的。在托福寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)中，不同要求的比例是看不到的?？脊俳o出的是一個類似于印象分?jǐn)?shù)的整體評估。雅思寫的評價標(biāo)準(zhǔn)可以看出不同要求的比例，四個要求各占四分之一。與托福寫作不同，雅思寫作要求更高的詞匯應(yīng)用：其評分標(biāo)準(zhǔn)之一是詞匯豐富度。

再次，獲得高分的難度是不同的。對同時參加托福和雅思寫作考試的1153名考生的成績進行統(tǒng)計后，美國教育考試中心給出了官方參考數(shù)據(jù)。在托福寫作考了29分的考生，雅思寫作也許只有7.5分。在現(xiàn)實生活中，對比更加極端：托福寫作有很多老師或?qū)W生能考到30分，但是雅思寫作拿到8分以上的人卻很少。

二、雅思寫作的提分方式

1、開門見山，結(jié)尾壓軸

考生可以想象一下，如果你是一名考官的話，你要在最短的時間內(nèi)知道一段文字的大概意思，你會閱讀哪里呢？答案肯定是段落開頭和結(jié)尾。因此，考生寫作時可以在段首開門見山，然后在段尾壓軸，這樣考生便有可能給閱卷考官留下好的印象。

段首開門見山指的是在每一段首句寫段落的中心句。寫中心句時，可簡明扼要地提出自己的論點，但必須言之有物。

可用于段尾壓軸的句型其實很多，筆者給考生推薦一個非常好用又能顯得結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句型——非限制性定語從句。非限制性定語從句起對主句進行補充說明的作用，它與主句之間會用逗號隔開。非限制性定語從句中最容易掌握的句型為：“...， which means that ...”考生只需要在兩個省略號處分別添上一個簡單句即可，同時需注意從句中的句子與逗號前面的句子應(yīng)存在邏輯上的解釋關(guān)系。

2、句型結(jié)構(gòu)要多樣，多寫三大從句

句型結(jié)構(gòu)的多樣性一直是考官的最愛，因為在考官的眼里，考生作文的句型結(jié)構(gòu)豐富與否能直接反映出考生對英語的熟練掌握程度。

復(fù)雜句型應(yīng)占到整篇作文的30%左右。雅思5.5分以上的作文是一定要包含各種復(fù)雜句的。復(fù)雜句的種類很多，考生就算是記住所有的種類，在寫作中也不太可能全部用上。因此，考生可以挑出重點，化繁為簡，掌握最常用的一些復(fù)雜句型，應(yīng)用到寫作中。根據(jù)研究和觀察，寫作中最常見的三大復(fù)雜句，也就是我們通常說的句型中的“三駕馬車”，指的就是定語從句、狀語從句和賓語從句。

3、避免無意義的重復(fù)

很多中國考生為了湊字?jǐn)?shù)，在雅思寫作中會寫一些看起來很好但其實是完全重復(fù)的內(nèi)容。比如“Personally speaking， I think …”這樣的句子。這個句子表面上沒有問題，但實際上，句中的personally speaking和I think屬于意義重復(fù)的內(nèi)容，只需保留其中一個就可以了。

考生在寫作時還容易出現(xiàn)的一種重復(fù)就是重復(fù)使用同一詞匯。比如，“重要”這個詞幾乎在每篇作文中都會出現(xiàn)，而且在一篇作文中通常會出現(xiàn)多次，很多考生寫作時一律用important來表達，這樣的寫法容易讓考官覺得枯燥。在日常的學(xué)習(xí)里，考生可多積累一些近義詞匯，在寫作時便可以互相替換使用，使得作文的詞匯更加多樣化。有時候，用高級點的近義詞匯替換簡單詞匯往往可以“化腐朽為神奇”，迅速增加句子的亮點。

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