雅思聽力_如何理解聽力考試中的生詞

同學(xué)們您是否也想知道雅思聽力：如何理解聽力考試中的生詞，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

在語言類考試中，各個科目對于單詞的考察方向各不相同。閱讀注重單詞的量，單詞的范圍，寫作口語考察單詞的自主運用，而聽力則考察考生對單詞的聽覺認(rèn)知。雅思聽力考試的詞匯量并不算大，但是在做題時碰到生詞也在所難免，平時練習(xí)時尚可求助于字典，考試時就只能望詞興嘆了。因此，專家提醒廣大考生，平時做題遇到生詞盡量不要依靠電子詞典來解決，最好通過觀察和聽力理解的角度來認(rèn)識生詞，猜測生詞，這樣能幫助考生養(yǎng)成勤動腦的好習(xí)慣，增強實際解決問題的能力。卷面生詞三步走：在雅思聽力考試中，卷面出現(xiàn)生僻詞的概率不大，大多數(shù)都是很常見的。萬一遇到不認(rèn)識的詞，可以從以下三個角度考慮：第一步：尋找熟面孔有的單詞看似復(fù)雜，其實只是單詞的一些變形，或者單詞中存在著我們熟悉的詞根詞綴，那么我們就能據(jù)此猜測一下單詞的大概含義或詞性了。如：劍4 Test 3 Section 3中出現(xiàn)了analytically一詞。從結(jié)尾ly中可以推測該詞為副詞詞性，前半部分analy和analysis/analyze十分接近，因此可以猜測大概意思為分析地。第二步：理解上下文根據(jù)上下文的含義推測單詞的大概意思，也許不能得出準(zhǔn)確的解釋，但也能給單詞理解提供方向。如：劍4 Test 2 Section 3 Question 25 and 26What Two disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss？A．The data is sometimes invalid在這道題中，考生可能會對invalid 這個單詞有疑問。根據(jù)詞根詞綴只能猜到是valid一詞的反義詞，并無實際意義。但根據(jù)上下文可以得出，此處要求找兩個缺點，因此選項中所描述的一定是缺點無疑，否則太容易排除，由此可以推出A選項一定是描述數(shù)據(jù)的缺點，因此invalid一定是貶義詞。得到這一結(jié)果后，考生只需在原文中聽出對data是否是反面描述即可，如果是正面描述就可以排除該項。第三步：猜測讀音如果無法從單詞的拼寫和上下文中找到任何線索，就猜測一下單詞的大概讀音，牢牢記住。即便讀錯了某個音節(jié)或者弄不清重音的所在，也至少對單詞的長度有了聽覺的了解，接下來就要在原文中嘗試著找出這個詞，從聽覺的角度理解單詞。聽到生詞三步走：在文章中聽到了生詞也不是一件可怕的事，可以看看是否符合以下幾點：第一步：生詞不是考點有時在聽力原文中會出現(xiàn)一些復(fù)雜單詞卻不是考點，僅僅是用于嚇唬考生的。碰到這類詞，只要聽過就行，不必太糾結(jié)。如：劍4 Test 3 Section 3 Qestion 26The key component of the course is learning how toA．use time effectivelyB．stay healthyC．select appropriate materials原文：Two of the key components of the course are time management and overcoming procrastination.題目中的component在文章中只是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，差別不大，因此很容易辨認(rèn)，題目的定位也就做好了。而 time management和use time effectively是比較明顯的同義轉(zhuǎn)換，因此正確答案是A。而后面出現(xiàn)的procrastination表示拖延的意思，雖然比較少見，但在此根本不影響做題，甚至漏聽也沒有關(guān)系。第二步：聽清文中解釋在審題時根據(jù)上下文可以猜測單詞含義，同樣在聽到生詞時也可以這么做，有時生詞后面會緊跟一個從句來做解釋，考生只需注意這個句子就能理解。如：劍4 Test 4 Section 1 Question 1Venue:__________原文：Sure, and what about a venue? In college? A hotel?這道題在卷面沒有任何提示，但從原文中可以得出venue指的就是college、hotel這類表示地點的詞，即便不清楚venue到底怎樣解釋，也能明白所填答案單詞的類型。劍4 Test 1 Section 2原文：you can see the stables, where the horses were kept for transporting the products.雖然stable比較常見，表示穩(wěn)定的，但在此作名詞使用，含義也完全不同。根據(jù)從句可以得出在此stable表示馬廄。第三步：同義詞來幫忙有時，在生詞前后會出現(xiàn)考生熟悉的單詞，而這些詞便能幫助考生理解句子的含義。如：劍6 Test 2 Section 4原文：whether a horse ever had all four feet or hooves off the ground when it galloped.考生熟悉的是feet，陌生的是hooves，這對同義詞并列出現(xiàn)，只要理解其中之一就能理解整個句子。另一個單詞gallop，根據(jù)整個句子的意思來理解，指的就是跑的意思。原文：a problem which was caused by the tension between the two wheels, or reels as they are called.在這個句子中根據(jù)wheel和reel的并列可以得出它們的意思相同。以上兩個例子在題目的設(shè)置中都以考生不熟悉的單詞作為卷面出現(xiàn)的詞，只要考生在聽原文時注意到這層并列的關(guān)系，問題就很好解決了?？忌苍S會說，在考試時我沒有那么多時間去思考這些步驟。的確，審題時間的緊迫往往會讓考生忽略很多細(xì)節(jié)問題?？忌鷳?yīng)該做的是在平時養(yǎng)成良好的聽力思索習(xí)慣，讓這些步驟成為自己掌握的技能，那么在看題聽題時自然會下意識地思考這些問題，幫助理解生詞了。

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