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細(xì)數(shù)雅思大作文備考之途攔路虎

2024-08-12 09:25:05 來(lái)源:中國(guó)教育在線(xiàn)

隨著全球化的加速和教育的多樣化,越來(lái)越多的學(xué)生選擇留學(xué),而在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí),語(yǔ)言考試是繞不開(kāi)的一環(huán),本文和大家說(shuō)一說(shuō):細(xì)數(shù)雅思大作文備考之途“攔路虎”,一起往下來(lái)看看吧。

細(xì)數(shù)雅思大作文備考之途“攔路虎”

一、詞匯是否恰當(dāng)使用

雅思寫(xiě)作是一個(gè)輸出性的考試,詞匯是一個(gè)最簡(jiǎn)單的輸出單位。所以詞匯是否能夠恰當(dāng)使用在一定程度上反映了考生的寫(xiě)作能力。但是雅思寫(xiě)作詞匯不像大學(xué)四級(jí)考試那樣簡(jiǎn)單基礎(chǔ)。雅思寫(xiě)作的題材非常豐富,有教育類(lèi)的、新聞媒體類(lèi)的、科技類(lèi)的、政府類(lèi)的、交通類(lèi)的、法律類(lèi)的、環(huán)保類(lèi)的等等,所以涉及到的詞匯也是多個(gè)專(zhuān)業(yè)的。

除此之外,雅思寫(xiě)作還考察詞匯的豐富性,如果一篇環(huán)保類(lèi)的文章要表達(dá)保護(hù)環(huán)境的意思,除了protect the environment之外,就不會(huì)使用別的替換詞匯的話(huà),那文章可能會(huì)非常枯燥乏味。所以同學(xué)們備考雅思寫(xiě)作的時(shí)候需要掌握大量的同義替換詞匯。

二、語(yǔ)法能否靈活運(yùn)用

語(yǔ)法也是雅思寫(xiě)作中一個(gè)非常顯著的備考障礙。雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有一項(xiàng)就是考察大家對(duì)復(fù)雜語(yǔ)法的使用能力,很多中國(guó)考生就是因?yàn)橥ㄆ际呛?jiǎn)單句而拿不到寫(xiě)作高分。那么該如何提高語(yǔ)法的使用能力呢?

首先,同學(xué)們得掌握復(fù)雜語(yǔ)法的知識(shí)點(diǎn),比如說(shuō)各種從句、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)和特殊句型等。這個(gè)大家可以參考一些語(yǔ)法書(shū)或者自己在網(wǎng)上搜集一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料即可。然后,同學(xué)們得大量的練習(xí)。常見(jiàn)的練習(xí)方法有模仿和轉(zhuǎn)述。模仿就是大家可以參考一些高分范文中的漂亮句式,將一些詞匯進(jìn)行替換,變成適合自己寫(xiě)作文章的句子。轉(zhuǎn)述就是將自己文章中的簡(jiǎn)單句改成一個(gè)復(fù)雜的句式。舉個(gè)例子:

簡(jiǎn)單句:Children are more likely to embrace different cultures and values in multicultural society.

改成復(fù)雜句:Children, if growing up in multicultural society, are more likely to embrace different cultures and values.

三、論點(diǎn)是否合理,論證是否充分

除了詞匯和語(yǔ)法,雅思考官還會(huì)檢查文章的論點(diǎn)是否合理,論證是否充分。如果一旦確定考生的論點(diǎn)不合理,那么最多也就給你5.5分的成績(jī)。比如說(shuō),Companies should encourage old people above 55 years old to retire in order to give more opportunity to the young generation.看到這個(gè)題目,我們可以從公司、老人和年輕人的角度來(lái)論證,但是有的考生可能就只會(huì)單一的從公司的角度來(lái)論證,讓整篇文章不夠豐富,有點(diǎn)單薄。

至于論點(diǎn)和論證的備考,同學(xué)們可以多看一些高分范文,或者寫(xiě)作達(dá)人的備考經(jīng)驗(yàn),借鑒一些值得參考的地方,然后自己在實(shí)踐中多摸索,最終找到適合自己的寫(xiě)作方法。

雅思作文欄目

以上,就是本文的全部?jī)?nèi)容分享,希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考,如果您還有細(xì)數(shù)雅思大作文備考之途“攔路虎”其他方面的疑問(wèn),歡迎隨時(shí)在線(xiàn)咨詢(xún)客服老師。

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