工業(yè)設(shè)計(jì)研究生留學(xué)六大知名院校不容錯(cuò)過

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中工業(yè)設(shè)計(jì)研究生留學(xué)六大知名院校不容錯(cuò)過！？針對這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

工業(yè)設(shè)計(jì)出國讀研可以選哪些院校？

1、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)研究生課程提供方法論，戰(zhàn)略創(chuàng)新，采取前瞻性的系統(tǒng)層面的觀點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)商業(yè)、技術(shù)和人類之間的平衡。該課程還與克萊蒙特研究生大學(xué)德魯克管理學(xué)院合作，提供創(chuàng)新系統(tǒng)設(shè)計(jì)的雙碩士/工商管理碩士學(xué)位課程。將商業(yè)戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力和管理智慧與創(chuàng)新技能和設(shè)計(jì)創(chuàng)新方法相結(jié)合，為培養(yǎng)未來的創(chuàng)新領(lǐng)袖。

2、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的理念是：生活中處處離不開工業(yè)設(shè)計(jì)，好的工業(yè)設(shè)計(jì)能夠重新定義世界。薩凡納的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)有兩個(gè)碩士學(xué)位，分別是MA和MFA。兩種學(xué)位的區(qū)別在于，MFA課程設(shè)置更多為將來就業(yè)做準(zhǔn)備，而MA項(xiàng)目主要為學(xué)生攻讀更高學(xué)位打基礎(chǔ)。一般情況是MFA學(xué)制要比MA長。薩凡納的MFA學(xué)時(shí)為90小時(shí)，而MA學(xué)位只有45小時(shí)。

3、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院將工業(yè)設(shè)計(jì)看做是表達(dá)社會(huì)、文化、環(huán)境問題的工具，認(rèn)為設(shè)計(jì)不僅僅是一項(xiàng)專業(yè)服務(wù)，還要將個(gè)人興趣、實(shí)用價(jià)值與社會(huì)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。RISD的專業(yè)理念是，最有價(jià)值的設(shè)計(jì)應(yīng)該建立在對人類行為充分理解的基礎(chǔ)上，同時(shí)能夠推進(jìn)環(huán)境保護(hù)。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)研究生課程分為2年制和2.5年制。其中，2.5年制課程主要針對轉(zhuǎn)專業(yè)，或設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)不是豐富的學(xué)生；2年制課程則對科班出身的同學(xué)。

4、皇家藝術(shù)學(xué)院

英國皇家藝術(shù)學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)不僅僅提供給學(xué)生必備的相關(guān)設(shè)計(jì)技能和知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能夠做一些實(shí)驗(yàn)性、開創(chuàng)性的設(shè)計(jì)。課程的設(shè)置讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到對接實(shí)際工作的專業(yè)能力，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生也可以更深入的去學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法和理論知識(shí)。

5、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)碩士課程鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造革新和改變工業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)領(lǐng)域。這門課程特別強(qiáng)調(diào)自我導(dǎo)向設(shè)計(jì)能力和同學(xué)間團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，而這可以通過有著不同文化和背景的學(xué)生的多樣化混合來加強(qiáng)。通過本課程，你會(huì)研究理論和實(shí)踐的關(guān)系，培養(yǎng)評(píng)論和分析技能，并把設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)作為一種表達(dá)手段來使用。課程提供了一個(gè)能夠讓學(xué)生把思考和智能發(fā)展直接聯(lián)系到設(shè)計(jì)實(shí)踐的，以職業(yè)能力發(fā)展為導(dǎo)向的環(huán)境。

6、布魯內(nèi)爾大學(xué)

布魯內(nèi)爾大學(xué)集成產(chǎn)品設(shè)計(jì)（Integrated Product Design，MSc）的課程側(cè)重于創(chuàng)新性產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)用戶、行業(yè)和社會(huì)之間的利益的平衡。學(xué)校希望學(xué)生能夠集合多種產(chǎn)品設(shè)計(jì)的相關(guān)發(fā)展現(xiàn)狀，特別是全球化新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，然后將其在自己的整個(gè)設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)出來。此專業(yè)通過技術(shù)、管理、美學(xué)、環(huán)境的可持續(xù)性、工效學(xué)、市場營銷、商業(yè)和設(shè)計(jì)方法來全方位滿足工業(yè)的要求，這是對生產(chǎn)高質(zhì)量和高追求的設(shè)計(jì)師為了應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化所提出的挑戰(zhàn)。

7、阿爾托大學(xué)

阿爾托大學(xué)的Collaborative and Industrial Design(MA)側(cè)重于設(shè)計(jì)在社會(huì)中的作用。以人為中心，以戰(zhàn)略思維和實(shí)際研究拓展設(shè)計(jì)創(chuàng)新，代表的正是阿爾托大學(xué)的教學(xué)理念。學(xué)生將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新過程中所需的同理心，批判性，戰(zhàn)略性和技術(shù)性技能。并鼓勵(lì)學(xué)生探索設(shè)計(jì)行業(yè)中的新穎角色。

8、于默奧大學(xué)

于默奧大學(xué)的Master’s Programme in Advanced Product Design項(xiàng)目旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)顧問，能夠?yàn)楣I(yè)領(lǐng)域、機(jī)構(gòu)組織和公共部門等提供產(chǎn)品設(shè)計(jì)策略和技術(shù)解決方案。超過80%的學(xué)生來自國外。以項(xiàng)目為核心，帶領(lǐng)學(xué)生與外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，包括工業(yè)行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、政府組織、公共部門等其他權(quán)威機(jī)構(gòu)。

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