園藝專(zhuān)業(yè)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好

園藝專(zhuān)業(yè)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

園藝專(zhuān)業(yè)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好？

1、美國(guó)

美國(guó)大學(xué)園林景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀(jì)90年代，根據(jù)美國(guó)園林景觀(guān)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA，由景觀(guān)設(shè)計(jì)師成立的團(tuán)體)的統(tǒng)計(jì)，到目前為止美國(guó)已經(jīng)有近四十個(gè)州擁有受到認(rèn)證的景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程。由于此專(zhuān)業(yè)目前在美國(guó)的需求增加，此專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)也日趨上升，逐漸成為留學(xué)美國(guó)的一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

美國(guó)大學(xué)的園林景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的研究方向包括設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理論、生態(tài)、歷史等。超過(guò)80%的學(xué)校課程設(shè)置偏重于設(shè)計(jì)和生態(tài)，這同時(shí)也是大部分學(xué)生首選的兩個(gè)方向。到目前為止，美國(guó)有60多個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)近80個(gè)景觀(guān)園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

2、日本

日本現(xiàn)代景觀(guān)設(shè)計(jì)在世界景觀(guān)設(shè)計(jì)中占據(jù)著非常重要的地位。設(shè)計(jì)師們從日本庭園中汲取了多變的創(chuàng)作元素和手法，從現(xiàn)代的角度去詮釋傳統(tǒng)、追求新的意義。結(jié)合西方的現(xiàn)代景觀(guān)設(shè)計(jì)手段，從藝術(shù)、技術(shù)、生態(tài)等方面，加以新時(shí)代的內(nèi)涵，將現(xiàn)代日本景觀(guān)設(shè)計(jì)發(fā)展到一個(gè)新的階段。而隨著時(shí)代的發(fā)展「景觀(guān)」有了不一樣的含義，從造園到公共空間的設(shè)計(jì)到城市規(guī)劃，又衍生出從自然保護(hù)和生物多樣性等生態(tài)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，從療養(yǎng)和無(wú)障礙設(shè)計(jì)等醫(yī)療福祉的觀(guān)點(diǎn)，或是從地域歷史和文化，建筑，土木工程和城市景觀(guān)等觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，景觀(guān)學(xué)和景觀(guān)研究的思維方式，已然滲入到了各個(gè)領(lǐng)域。

在日本，景觀(guān)園林專(zhuān)業(yè)學(xué)科大致分為兩類(lèi)：農(nóng)學(xué)與林學(xué)（包括園藝學(xué)，生態(tài)學(xué)和植物學(xué)）；建筑和藝術(shù)（包括城市規(guī)劃，土木，建筑規(guī)劃，心理學(xué)和美學(xué)）。

3、荷蘭

園藝花卉專(zhuān)業(yè)是荷蘭農(nóng)業(yè)類(lèi)大學(xué)的知名專(zhuān)業(yè)。其中，瓦格寧根大學(xué)是荷蘭國(guó)立農(nóng)業(yè)大學(xué)，園藝花卉專(zhuān)業(yè)是其最具特色的專(zhuān)業(yè)，設(shè)有本科和研究生兩個(gè)階段。在瓦格寧根大學(xué)里就讀碩士，學(xué)生在學(xué)習(xí)園藝花卉專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也可以選擇商科營(yíng)銷(xiāo)課程。從課程的設(shè)置上不難看出，荷蘭在培養(yǎng)園藝花卉方面的人才時(shí)，不局限于理論知識(shí)的灌輸，而是非常重視與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)。

4、新西蘭

作為世界上最重要的園藝大國(guó)之一，新西蘭約60億新西蘭元產(chǎn)值的園藝產(chǎn)業(yè)在質(zhì)量、創(chuàng)新和高效等方面，一直處于世界最先進(jìn)的水平，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)。而這些突出的成績(jī)得益于新西蘭園藝產(chǎn)業(yè)在教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐上對(duì)于自然資源、科學(xué)技術(shù)和商業(yè)運(yùn)作等綜合全面發(fā)展的理解、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。近年來(lái)，作為新西蘭的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為新西蘭最重要的外貿(mào)出口型產(chǎn)業(yè)之一。

園藝學(xué)課程對(duì)于留學(xué)生是個(gè)不可多得的課程，既能滿(mǎn)足人才市場(chǎng)需求，又可滿(mǎn)足移民政策要求，課程畢業(yè)后可獲得工作簽證留在新西蘭工作，工作后可直接申請(qǐng)新西蘭移民，獲得新西蘭永久居民身份。

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