澳大利亞留學(xué)碩士課程的考核方式

同學(xué)們您是否也想知道澳大利亞留學(xué)碩士課程的考核方式，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

平時(shí)成績(jī)

1、Assignment：一般就是指的作業(yè)。通常是由幾個(gè)Assignments的成績(jī)來(lái)組成平時(shí)的成績(jī)的總評(píng)分，一般占總分的30% 60%左右。而文理科的分配又是不同的，文科以寫(xiě)論文（Essay）或者做一個(gè)方案、計(jì)劃（Project）為主；理科（比如計(jì)算機(jī)或者工程類）是以制作并演示（Demonstration）一個(gè)程序或軟件為主， 或者是戶外采集標(biāo)本和進(jìn)行實(shí)地勘測(cè)等。

2、Coursework：一般也是指作業(yè)，跟Assignment相似。一般在第一節(jié)課的'課程大綱（Unit Outline）中就會(huì)有詳細(xì)介紹和要求，其形式基本和作業(yè)相同。主要還是根據(jù)每個(gè)老師的要求來(lái)進(jìn)行，也有可能是需要和Assignment互相結(jié)合的。

3、Presentation：是澳大利亞大學(xué)碩士課程的考核方式中的另一個(gè)主要組成部分。通常會(huì)要求結(jié)合Assignment或Coursework而進(jìn)行的演示，其比重占25%左右，一般用時(shí)是1030分鐘左右。這個(gè)考核方式充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力以及實(shí)踐參與能力等綜合能力。像幻燈片（PPT-PowerPoint）、演講稿等軟件材料都是必不可少的輔助工具，只要事先準(zhǔn)備充分，積極參與討論和研究一般是沒(méi)問(wèn)題的。

期末成績(jī)

1、 Examination：筆試是主要形式，題型可能是多樣的。澳大利亞大學(xué)碩士課程的考核以卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)。通常包括回答問(wèn)題、案例分析、計(jì)算題目等等形式。通常需要學(xué)生以實(shí)際而直接的舉例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，并且希望學(xué)生用自己的語(yǔ)言結(jié)合書(shū)本的理論來(lái)闡述觀點(diǎn)。這樣不僅能夠正確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握能力，而且還防止了中國(guó)學(xué)生特有的學(xué)生上課抄筆記、下課背筆記、考試考筆記的死記硬背書(shū)本知識(shí)的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法的蔓延。

2、 Project：一般是指比較大的實(shí)踐項(xiàng)目或者市場(chǎng)分析報(bào)告，也包括畢業(yè)論文（Thesis），可以獨(dú)立完成也可以是集體完成。為保證考核的準(zhǔn)確性，一般的考核方式都會(huì)對(duì)不同階段的項(xiàng)目完成程度和質(zhì)量給予不同的等級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，因此具有很強(qiáng)的公平性。這樣就能使得學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、完成課業(yè)和社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)的過(guò)程中的表現(xiàn)出的自我管理、與人溝通合作、解決問(wèn)題和完成任務(wù)、運(yùn)算和應(yīng)用現(xiàn)代科技手段、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新等的綜合能力。無(wú)論哪個(gè)階段的完成都是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中逐漸積累的，而這些都將成為教師考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。

內(nèi)容可能包括：社會(huì)反饋、個(gè)人總結(jié)、學(xué)習(xí)心得、測(cè)驗(yàn)單、教師和指導(dǎo)教師的書(shū)面反饋意見(jiàn)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí) 報(bào)告 、問(wèn)卷調(diào)查、工作記錄、圖表、照片、 計(jì)劃、流程圖、日程表、草稿、數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī) 文檔及軟件等。澳大利亞大學(xué)碩士課程的模式，其訓(xùn)練目的是在完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，培養(yǎng)和鍛煉綜合能力，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，并通過(guò)課業(yè)了解自己在專業(yè)技能和通用能力兩方面的潛力以及需要發(fā)展的領(lǐng)域。

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