美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)需要考慮的因素有哪些

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)需要考慮的因素有哪些？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)要考慮的因素

一、關(guān)于費(fèi)用

留學(xué)費(fèi)用高。美國(guó)私立高中每年的學(xué)費(fèi)加食宿費(fèi)用在六萬(wàn)美元左右，新英格蘭地區(qū)，加州費(fèi)用較貴，最近幾年又開(kāi)始水漲船高了，一共四年，幾乎不可能申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)本科，留學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的可能性也相對(duì)較低。除非考慮一些文理學(xué)院，那么高中加上本科的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，整體來(lái)說(shuō)50萬(wàn)美金以上。而現(xiàn)在的孩子們又考慮繼續(xù)讀研究生，少則一年，多則2年，這樣費(fèi)用達(dá)到了60萬(wàn)美金左右了。

可能有些家長(zhǎng)會(huì)期望孩子將來(lái)憑借留學(xué)的經(jīng)歷謀得一份好工作，也有人會(huì)問(wèn)：花這么多錢(qián)，將來(lái)得賺多少年才能回本啊?這就涉及到留學(xué)的目的，當(dāng)然，每個(gè)家長(zhǎng)都期望孩子將來(lái)衣食無(wú)憂，生活富裕，但我們認(rèn)為，更重要的是，到美國(guó)留學(xué)，給了孩子一個(gè)可以選擇自己生活的可能性，讓孩子開(kāi)拓視野。包括家長(zhǎng)和孩子在內(nèi)所有家庭成員應(yīng)該充分討論留學(xué)的目的是什么，在開(kāi)始的時(shí)候就要有一個(gè)共同的目標(biāo)，否則，難免將來(lái)會(huì)有失望之感。

留學(xué)的目的因人而異，但下面這兩種是最不明智的最不應(yīng)該選擇的：孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)差、厭學(xué)，認(rèn)為到美國(guó)學(xué)習(xí)壓力小;親子之間無(wú)法溝通，互不理解，干脆送孩子出去。留學(xué)真的不是輕松之路，更不是逃避的港灣，留學(xué)僅僅是走向另外一種生活的可能的道路，充滿了艱辛和不確定。留學(xué)不能解決家長(zhǎng)教養(yǎng)孩子過(guò)程中疏忽而造成的問(wèn)題，相反，留學(xué)需要家長(zhǎng)付出更多的關(guān)心和智慧。

二、關(guān)于壓力

學(xué)術(shù)壓力。在有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)質(zhì)美國(guó)私立寄宿高中學(xué)習(xí)的孩子，常常會(huì)面臨比較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。千萬(wàn)不要有中國(guó)孩子的理科好，去了沒(méi)問(wèn)題之類(lèi)的臆想，更不要說(shuō)歷史、社會(huì)、英語(yǔ)、宗教等課程了，美國(guó)孩子的學(xué)習(xí)能力和刻苦精神也是驚人的。

有計(jì)劃去留學(xué)的孩子，一定要清醒地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，清醒地知道自己的實(shí)際能力和狀況，家長(zhǎng)也要有合理的預(yù)期，給孩子充分的適應(yīng)時(shí)間，允許孩子出現(xiàn)波動(dòng)，以鼓勵(lì)為主，幫助孩子盡快恢復(fù)自己最好的狀態(tài)，融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)。

生活方面：孩子在緊張地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，必須面對(duì)生活中的各種瑣事，雖然學(xué)校各方面設(shè)施比較完善，但是孩子還是難免會(huì)覺(jué)得手忙腳亂。有的孩子剛?cè)W(xué)校時(shí)，不愿意與周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)溝通。

孩子其實(shí)三個(gè)月到半年就會(huì)完全適應(yīng)，最難的就是開(kāi)始的一段時(shí)間，所以在出發(fā)前，要盡可能多地了解學(xué)校生活的方方面面，各種規(guī)定、設(shè)施，知道的越多，就越能做好準(zhǔn)備。有的學(xué)校會(huì)幫助新生指定一位老生提供幫助，新生可以利用這個(gè)條件多了解情況。如果是私立走讀院校，就要多次嘗試與住家父母溝通，他們其實(shí)是很喜歡孩子的。

活動(dòng)方面：私立學(xué)校，特別是有一定歷史的寄宿學(xué)校，往往有很多學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，再加上教會(huì)活動(dòng)、體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，還有各種學(xué)生團(tuán)體的活動(dòng)，使得校園生活豐富充實(shí)。但是選擇合適的活動(dòng)參加，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

孩子在參加活動(dòng)前，應(yīng)對(duì)活動(dòng)有一定的了解，9年級(jí)時(shí)可以多參加一些活動(dòng)，看看哪些是自己確實(shí)感興趣的。這要求孩子對(duì)自己有評(píng)估能力。同時(shí)也要為自己將來(lái)本科申請(qǐng)做好鋪墊。

時(shí)間分配方面：在美國(guó)學(xué)習(xí)，學(xué)生總會(huì)面臨很多選擇，從課程選擇、體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，到大學(xué)申請(qǐng)，隨時(shí)都要選擇。也要同時(shí)處理很多看起來(lái)矛盾的事情。比如，出去打比賽占用很多學(xué)習(xí)時(shí)間，就是最突出和常見(jiàn)的矛盾之一。不同的活動(dòng)之間時(shí)間沖突，也是常見(jiàn)矛盾之一。這些都需要孩子有自我管理能力，對(duì)自己有比較高的期許，具有一定的統(tǒng)籌規(guī)劃能力，能根據(jù)自己的實(shí)際情況做出選擇和放棄。所有這些能力都不是隨著年齡的增長(zhǎng)而能自然獲得的，相反，有些能力如果不能從小培養(yǎng)，到了一定年紀(jì)，由于壞習(xí)慣的養(yǎng)成，狀況就不容易改善了。

留學(xué)要盡早規(guī)劃，有想法的家長(zhǎng)，一定要從小培養(yǎng)孩子的各種能力，有意識(shí)地幫助孩子提高能力，孩子將憑這些能力去開(kāi)創(chuàng)自己的生活。

社交壓力：坦率地說(shuō)，在私立學(xué)校里，由于生源素質(zhì)比較整齊，幾乎所有的孩子都接受過(guò)良好教育，所以不會(huì)感覺(jué)到明顯的歧視，絕大多數(shù)孩子和老師都是友善平和的，但也必須知道，也不會(huì)有人特意來(lái)照顧你的孩子，主動(dòng)來(lái)和你的孩子做朋友。孩子如果不能迅速融入當(dāng)?shù)氐纳?，自然地就?huì)只和本國(guó)留學(xué)生接近。

除了讓孩子有更開(kāi)放的心態(tài)以外，多鼓勵(lì)孩子參加一些各國(guó)孩子都喜歡的活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和更多的孩子接觸，互相了解，而不是只參加舞蹈、鋼琴或者高爾夫之類(lèi)本國(guó)孩子比較多的活動(dòng)。

不論是否計(jì)劃留學(xué)，家長(zhǎng)都應(yīng)該從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始幫助他樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，讓他對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。只有孩子內(nèi)心強(qiáng)大自己獨(dú)立了，才能夠有力量抵抗外界的干擾。

三、關(guān)于親子關(guān)系：

孩子去留學(xué)了，生活內(nèi)容和在國(guó)內(nèi)時(shí)會(huì)發(fā)生很大的變化，而且隨著孩子能力的提升，他的見(jiàn)識(shí)和思考的問(wèn)題也會(huì)發(fā)生很大的變化，如果家長(zhǎng)跟不上孩子成長(zhǎng)的腳步，不能和孩子同步成長(zhǎng)，恐怕不久之后，就只能問(wèn)問(wèn)孩子吃的什么，高興不高興之類(lèi)了。此時(shí)的家長(zhǎng)必須知道孩子是不斷成長(zhǎng)變化的，只有跟上孩子的速度才能保持親子間心理相互支持的關(guān)系。信任理解和尊重，從孩子小時(shí)候開(kāi)始，平等地對(duì)待孩子，真正對(duì)孩子的事情感興趣，為孩子本身的進(jìn)步而自豪，每一個(gè)決定都從孩子的角度考慮，而不是用孩子裝飾自己失色的人生。

有無(wú)數(shù)去留學(xué)的原因和理由，留學(xué)不過(guò)是孩子認(rèn)識(shí)自己的一種方式，每個(gè)家庭都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定是否留學(xué)以及留學(xué)的時(shí)間。當(dāng)開(kāi)始考慮留學(xué)的時(shí)候，就要盡可能多地了解信息，要考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題，知道的越多，考慮的越周到，做出的決定就越明智與合理。

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的基本流程

一、查看申請(qǐng)學(xué)校的詳細(xì)信息

通常美國(guó)本科學(xué)校是秋季入學(xué)，每個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)截止日期也不相同。因?yàn)榕琶礁叩膶W(xué)校截止日期較早，所以大家要根據(jù)學(xué)校的要求提前準(zhǔn)備相關(guān)材料。

二、提前參加入學(xué)考試需要的成績(jī)

學(xué)生要提前參加申請(qǐng)學(xué)校所需的成績(jī)考試，做好早申請(qǐng)準(zhǔn)備，即使算考得不理想，還可以有時(shí)間繼續(xù)再參加考試，這樣可以準(zhǔn)備及時(shí)，為申請(qǐng)學(xué)校增加砝碼。高中生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科，需要參加TOEFL考試，和SAT考試。

三、提供在校成績(jī)單

按照要求準(zhǔn)備中英文各一份，之后由學(xué)校封口蓋章，推薦將分?jǐn)?shù)換成GPA美國(guó)留學(xué)高中申請(qǐng)大學(xué)的流程美國(guó)留學(xué)高中申請(qǐng)大學(xué)的流程。

四、其他證明材料

按照要求提供能夠證明自己能力和特長(zhǎng)的`文件，如各種獲獎(jiǎng)證書(shū)等。

五、經(jīng)濟(jì)擔(dān)保證明

申請(qǐng)者要提供資產(chǎn)證明，金額要能夠滿足一年的學(xué)習(xí)及生活開(kāi)銷(xiāo)。如果是由親友提供證明，則需要填寫(xiě)I-134表，附帶相關(guān)證明。

六、準(zhǔn)備推薦信

不同學(xué)校要求不同，有些學(xué)校要兩封推薦信，有的學(xué)校需要三封推薦信要寫(xiě)清被推薦人的資料，包含學(xué)術(shù)成果，各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)能力等。通常推薦信又自己的老師或校長(zhǎng)填寫(xiě)。

七、準(zhǔn)備個(gè)人陳述和文書(shū)

個(gè)人陳述要符合學(xué)校要求，個(gè)人陳述的好壞會(huì)直接影響?yīng)剬W(xué)金的獲取。文書(shū)可以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及解決難題的能力，在大家成績(jī)相似時(shí)，文書(shū)對(duì)于錄取會(huì)起到至關(guān)重要的作用

八、準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷

招生官通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷可以了解到大家的基本信息，所以大家要按照美國(guó)人的書(shū)寫(xiě)格式進(jìn)行表述美國(guó)留學(xué)高中申請(qǐng)大學(xué)的流程默認(rèn)。

九、正式向?qū)W校提出申請(qǐng)

將所有材料以及費(fèi)用提交給學(xué)校，為保證申請(qǐng)結(jié)果，大家可以對(duì)多所學(xué)校進(jìn)行同時(shí)申請(qǐng)。

十、獲得學(xué)校錄取通知(Offer)

如果同時(shí)被幾所學(xué)校錄取，一定要綜合去考慮學(xué)校方面的具體情況，比如學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金，專(zhuān)業(yè)等，最終確定要去的學(xué)校。在此要提醒學(xué)生不去的學(xué)校要及時(shí)回復(fù)對(duì)方。

十一、申請(qǐng)簽證及辦理出入境

一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，前往使領(lǐng)館申請(qǐng)學(xué)生簽證，并辦理相關(guān)手續(xù)。

高中畢業(yè)去美國(guó)留學(xué)的條件

1.適合群體：計(jì)劃美國(guó)名校的學(xué)生和家長(zhǎng);注重孩子綜合素質(zhì)教育遠(yuǎn)大于應(yīng)試教育的家庭;旨在培養(yǎng)孩子成為具有國(guó)際性視野和競(jìng)爭(zhēng)力的家長(zhǎng)。

2.高中生留學(xué)美國(guó)的學(xué)習(xí)問(wèn)題：首先，是語(yǔ)言的適應(yīng)。不管孩子在國(guó)內(nèi)參加的是哪種出國(guó)類(lèi)英語(yǔ)的測(cè)試，又或者說(shuō)不管孩子取得的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)有多高，去到美國(guó)之后第一個(gè)難關(guān)仍舊是語(yǔ)言。學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)校對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平要求是一個(gè)最低的要求，并不是一個(gè)保證孩子能夠在美國(guó)順利完成學(xué)業(yè)和適應(yīng)生活的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。學(xué)生到美國(guó)之后真正需要的課堂用語(yǔ)，學(xué)術(shù)用語(yǔ)，乃至日常話題的交流用語(yǔ)和最新流行語(yǔ)在英語(yǔ)測(cè)試中其實(shí)很少能被考察到，這正是大量英語(yǔ)高分學(xué)生去到美國(guó)高中仍面臨語(yǔ)言難題的原因之一。

其次，學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)。相較于國(guó)內(nèi)教師授課型，學(xué)生被動(dòng)接受型的課堂形式，美國(guó)高中的學(xué)習(xí)方式更加注重培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性。美國(guó)老師一般會(huì)先給學(xué)生布置作業(yè)，然后在課堂上學(xué)生和老師一起討論，最后再由老師解惑答疑。整個(gè)課堂更像是一個(gè)交流探討的場(chǎng)所。除了課堂形式，在課程設(shè)置上面中美也有很大不同。國(guó)內(nèi)課程安排人人一樣，并且無(wú)自主選擇性可言，美國(guó)高中采用學(xué)分制，除了每學(xué)期的必修課外，其它課程均由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇。選修課及課外活動(dòng)課內(nèi)容豐富，形式廣泛，大大滿足了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的各項(xiàng)能力的發(fā)展需求。

3.高中生留學(xué)美國(guó)的生活問(wèn)題：安全問(wèn)題。從安全角度出發(fā)，建議家長(zhǎng)可以從兩個(gè)方向去把控：學(xué)校地理位置的選擇和寄宿方式的選擇。地理位置的選擇首要考慮犯罪率低的州和地區(qū)，再考察學(xué)校的背景。寄宿方式通常情況下是寄宿學(xué)校和寄宿家庭兩種。寄宿學(xué)校，校方會(huì)盡到對(duì)學(xué)生監(jiān)護(hù)的責(zé)任，嚴(yán)格管理學(xué)生的行為，并讓家長(zhǎng)清楚的知道學(xué)生在哪里，在干什么。寄宿家庭，當(dāng)?shù)鼐炀謺?huì)就寄宿家庭成員進(jìn)行犯罪記錄審核，社會(huì)安全局就寄宿家庭成員的信用記錄進(jìn)行審核，各州針對(duì)未滿18歲的留學(xué)生設(shè)有專(zhuān)門(mén)的協(xié)調(diào)責(zé)任人和監(jiān)護(hù)責(zé)任人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)生與寄宿家庭和學(xué)校發(fā)生的問(wèn)題并及時(shí)予以解決。建議家長(zhǎng)在給孩子計(jì)劃留學(xué)和選擇寄宿方式時(shí)，盡量選擇成立時(shí)間久，規(guī)模大的留學(xué)公司進(jìn)行咨詢和辦理。第一，這類(lèi)公司對(duì)家長(zhǎng)選擇的學(xué)校有更加深入的了解，可以提供更全面的學(xué)校信息，以輔助家長(zhǎng)作出選擇。第二，成立時(shí)間久意味著這類(lèi)公司跟海外的院校和寄宿家庭有更為穩(wěn)固和長(zhǎng)久的合作關(guān)系，對(duì)于給家長(zhǎng)們的學(xué)生到美國(guó)之后的學(xué)習(xí)和生活反饋更加及時(shí)和有效，更有力的確保學(xué)生海外的安全。第三，規(guī)模大意味著這類(lèi)公司有著豐富的案例和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，從而大大提高學(xué)生順利適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和完成學(xué)業(yè)的保障。

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