加拿大留學生怎樣克服水土不服教育方式

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首先，教育制度上有區(qū)別。中國學生注重課本知識學習，知識點學得比較深，筆試能力強。而西方教育培養(yǎng)的學生更注重自我表達，注重交流技巧和創(chuàng)新思維。知識點掌握的廣度和動手能力高于中國學生。

其次，教育制度的差異，造成學生在學習上的不適應。中國學生習慣老師教什么就學什么，不擅長表達自己的看法和意見?！爸袊鴮W生不積極參與課堂發(fā)言”已經成為加拿大校方在總結中國學生特點時最常提到的言辭。

對于中國學生而言，也有以下幾個讓他們不適應的現(xiàn)象：

一、國外的老師上課不帶教科書，列了十多本參考書讓學生課后到圖書館借閱;

二、新學期剛開課就要寫論文，還沒講課老師就布置作業(yè)。如何完成論文，怎么在圖書館中博采眾家之長，成了中國學生的難題;

三、老師提問題，學生找答案。

針對這些現(xiàn)象，中國學生在去加拿大之前要有心理準備。不能盲目的認為自己應試能力高，知識點掌握的深。更不能死抱著國內的學習習慣不變。

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