關(guān)于加拿大留學(xué)優(yōu)質(zhì)專業(yè)介紹

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中關(guān)于加拿大留學(xué)優(yōu)質(zhì)專業(yè)介紹？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

這不是危言聳聽。這一實(shí)際情況表明，高等教育大眾化階段與精英化不同，它必然伴生出與之相對(duì)應(yīng)的更加廣泛、更加大眾化、更加多樣化的人才就業(yè)結(jié)構(gòu)。

在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)需求量與城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)提供的就業(yè)崗位總量比例發(fā)生重大變化的背景下，即使未來(lái)10年高等教育總招生規(guī)模按年平均1。5的比例低速增長(zhǎng)，2020年我國(guó)高等教育總規(guī)模也將突破4000萬(wàn)人。從3個(gè)10年數(shù)字變化的比較來(lái)看，今后白領(lǐng)崗位的補(bǔ)充量已無(wú)法滿足高等教育畢業(yè)生的全部需求，不管個(gè)人愿意不愿意，相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)向藍(lán)領(lǐng)崗位就業(yè)已成為必然趨勢(shì)。

那么對(duì)于選擇加拿大留學(xué)的同學(xué)，如果在留學(xué)期間學(xué)到藍(lán)領(lǐng)的.專業(yè)，回國(guó)就業(yè)呢—

【加拿大留學(xué)優(yōu)質(zhì)專業(yè)介紹——建筑設(shè)計(jì)專業(yè)】

建筑設(shè)計(jì)專業(yè)涉及到建筑力學(xué)，空間學(xué)等專業(yè)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐的精神展開對(duì)建筑現(xiàn)象的深度思考與設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐。那么，申請(qǐng)加拿大建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，需要滿足哪些條件呢—

加拿大建筑設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的課程主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。具體的課程類型主要有：

1、專業(yè)課程：設(shè)計(jì)策劃、當(dāng)代建筑歷史與理論、概念設(shè)計(jì)、地域性建筑研究、營(yíng)建與構(gòu)造、經(jīng)驗(yàn)與空間、建筑經(jīng)濟(jì)與法規(guī)、城市（景觀）設(shè)計(jì)、建筑更新與改造、建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課程：建筑制圖與模型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)初步、形態(tài)與空間、建筑典例分析與解讀、建筑技術(shù)基礎(chǔ)等

【加拿大留學(xué)優(yōu)質(zhì)專業(yè)介紹——電子電氣工程專業(yè)】

電子電氣工程專業(yè)，是電子和電磁現(xiàn)象和規(guī)律的技術(shù)運(yùn)用，它受到計(jì)算機(jī)技術(shù)和微電子技術(shù)方面的很大影響。分支眾多，研究范圍廣泛，就業(yè)前景樂觀，使之成為理工科學(xué)生最為追捧的專業(yè)之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有一半以上的EE專業(yè)的畢業(yè)生都將從事與電力系統(tǒng)相關(guān)的工作，他們大多選擇進(jìn)入一些大、中型的電氣設(shè)備公司、自動(dòng)化公司、通訊設(shè)備公司從事研究、技術(shù)支持、項(xiàng)目管理等工作。

【加拿大留學(xué)優(yōu)質(zhì)專業(yè)介紹——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程碩士】

核心課程包括：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概論，應(yīng)用數(shù)學(xué)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)），計(jì)算工具，物理與數(shù)據(jù)鏈接標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議，Cisco CCNA，互聯(lián)網(wǎng)通信協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)建筑，遠(yuǎn)程通信和寬帶網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)編程，網(wǎng)絡(luò)安全，新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等。

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