美國(guó)留學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名解析

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中美國(guó)留學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名解析？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

美國(guó)留學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名須知

1、斯坦福大學(xué)（回報(bào)最高）

斯坦福大學(xué)機(jī)械工程碩士是所有大學(xué)里最有價(jià)值以及回報(bào)最高的，根據(jù)PayScale.com2016年排名這個(gè)著名的私立大學(xué)畢業(yè)生每年有10.4%的投資回報(bào)率，盡管留學(xué)斯坦福大學(xué)成本昂貴（費(fèi)用高），但是該校的機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位的含金量也是數(shù)一數(shù)二的，而且斯坦福大學(xué)也是美國(guó)排名第4的最具價(jià)值大學(xué)，所以從投資回報(bào)率等方面綜合考慮，美國(guó)大學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)碩士排名第一的就是斯坦福大學(xué)。

2、北卡羅來(lái)納州立大學(xué)（最具靈活性）

北卡羅來(lái)納州立大學(xué)贏得了美國(guó)大學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)最具靈活性獎(jiǎng)項(xiàng)，該校機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)碩士項(xiàng)目沒(méi)有GRE、沒(méi)有論文，為了增加靈活性，學(xué)生有六年時(shí)間制定他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃用來(lái)完成該碩士項(xiàng)目，以便就業(yè)后更好的適應(yīng)職業(yè)需求。

3、愛(ài)荷華州立大學(xué)（職業(yè)支持）

愛(ài)荷華州立大學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)碩士項(xiàng)目也是比較知名的，學(xué)校為了支持學(xué)生就業(yè)，會(huì)幫助學(xué)生從研究生學(xué)習(xí)生涯到畢業(yè)階段提供簡(jiǎn)歷、求職信、面試、實(shí)習(xí)以及不定期舉辦的人才招聘會(huì)。愛(ài)荷華州立大學(xué)的機(jī)械工作專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)后，還可以繼續(xù)使用學(xué)校的網(wǎng)上招聘系統(tǒng)，此外學(xué)校每年會(huì)為近5000名學(xué)生提供全職或者實(shí)習(xí)的就業(yè)面試機(jī)會(huì)。

4、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校（技術(shù)支持）

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校是機(jī)械工程碩士項(xiàng)目會(huì)為學(xué)生提供一天24小時(shí)的在線技術(shù)支持，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，該校機(jī)械工程碩士項(xiàng)目會(huì)讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，教授會(huì)不定期查看學(xué)生的課程進(jìn)度。

5、喬治亞理工學(xué)院（研究支持）

喬治亞理工學(xué)院承諾為學(xué)生提供圖書(shū)館資源和技術(shù)研究支持服務(wù)，學(xué)生可以獲得成千上萬(wàn)的電子期刊以及數(shù)據(jù)庫(kù)、通用目錄數(shù)系統(tǒng)等，還可以通過(guò)電話、電子郵件和圖書(shū)管理員教授等即時(shí)溝通，他們都能為學(xué)生提供更多的專(zhuān)業(yè)研究援助。

美國(guó)留學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)全面解讀

美國(guó)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)留學(xué)費(fèi)用解析

美國(guó)留學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)是工程之母，所有的行業(yè)幾乎都離不開(kāi)機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)。作為傳統(tǒng)的工科專(zhuān)業(yè)，機(jī)械工程有著悠久的發(fā)展歷史，時(shí)至今日無(wú)論是在中國(guó)還是美國(guó)，其都有較為成熟的教育體系。因此，對(duì)于擁有良好工科背景，特別是數(shù)學(xué)和物理知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很好的選擇。

機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的總體情況在所有美國(guó)理工科申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)激烈程度屬于中間水平，既不像EE，CS的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)那么慘烈，也不像物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)這種基礎(chǔ)學(xué)科或者其他冷門(mén)學(xué)科（如造紙工藝，安全工程等）那么容易。因此，如何對(duì)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位則是申請(qǐng)者要面臨的重要問(wèn)題。

美國(guó)留學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)留學(xué)費(fèi)用

機(jī)械專(zhuān)業(yè)在美國(guó)有MS和ME兩種學(xué)位設(shè)置，MS學(xué)位學(xué)制是兩年，ME的學(xué)位多為一年。絕大部分申請(qǐng)人申請(qǐng)的是MS學(xué)位，兩年的花費(fèi)在50-70萬(wàn)。ME學(xué)位一年的花費(fèi)在30-40萬(wàn)。

美國(guó)留學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

雖然，目前的金融危機(jī)對(duì)制造業(yè)有一定程度的影響，但是相對(duì)而言，機(jī)械工程的畢業(yè)生找工作還是沒(méi)有太大問(wèn)題的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)是巨大的，在工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，機(jī)械工程的市場(chǎng)需求率排名第一。每年約有80%的畢業(yè)生進(jìn)入制造業(yè)工作，其中包括電梯、汽車(chē)、割草機(jī)和生產(chǎn)設(shè)備設(shè)計(jì)引擎等方面。有些機(jī)械工程師也從事設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)減少環(huán)境污染的新能源體系。正如，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家所言，不管經(jīng)濟(jì)如何衰退，社會(huì)對(duì)工程師的需求永遠(yuǎn)不會(huì)減少。由于美國(guó)經(jīng)濟(jì)放緩，機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生市場(chǎng)需求量也減弱，但仍保持一定比例地增長(zhǎng)。美國(guó)勞工部預(yù)測(cè)，到2016年，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的總體需求量會(huì)增加4%，在生物工程、原材料科學(xué)和納米技術(shù)等領(lǐng)域，都會(huì)有較大的需求。

美國(guó)留學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)要點(diǎn)

首先就是專(zhuān)業(yè)背景的考量。申請(qǐng)ME要求申請(qǐng)者擁有良好的工程背景，特別是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)和物理學(xué)的成績(jī)，同時(shí)具備良好的實(shí)際動(dòng)手能力，包括實(shí)驗(yàn)儀器的操作以及常用計(jì)算機(jī)軟件的熟練使用。學(xué)術(shù)背景往往是美國(guó)理工科專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)非常看重的因素之一，只有具備與目標(biāo)專(zhuān)業(yè)相吻合的學(xué)術(shù)背景，才能在申請(qǐng)中突顯其優(yōu)勢(shì)，也會(huì)對(duì)自身未來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在明確了自己的學(xué)術(shù)方向之后就需要確定自己申請(qǐng)學(xué)校的檔次了。一般來(lái)講，Master比較看重GT成績(jī)，PhD則更看重科研經(jīng)歷。因此，PhD的申請(qǐng)難度會(huì)比Master大一些，當(dāng)然，給獎(jiǎng)的幾率也會(huì)比Master高。所以，申請(qǐng)者一定要結(jié)合自身背景，合理的選擇學(xué)校檔次。

美國(guó)留學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)院校推薦：加州大學(xué)伯克利分校

綜合排名：20；專(zhuān)業(yè)排名：3

作為加州大學(xué)系列最富盛名的學(xué)校，伯克利在世界范圍內(nèi)擁有崇高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。該校的機(jī)械工程系是全美頂尖級(jí)的專(zhuān)業(yè)，在世界范圍內(nèi)也是享有盛譽(yù)的。擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和科研水平，實(shí)驗(yàn)室資源豐富，該系的科研項(xiàng)目大部分是由美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)和政府機(jī)構(gòu)資助，許多相關(guān)的行業(yè)坐落在伯克利和硅谷附近，其畢業(yè)生的就業(yè)前景非?？捎^，可以從事航空航天，汽車(chē)設(shè)計(jì)，生物技術(shù)，軟件工程等各種領(lǐng)域的工作。該系的研究領(lǐng)域較為廣泛，其中有兩個(gè)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室，歷史比較悠久。一個(gè)是有關(guān)燃燒分析的，主攻均質(zhì)壓燃、柴油機(jī)燃料研究與空氣質(zhì)量、燃燒場(chǎng)參數(shù)的激光診斷技術(shù)；另一個(gè)是有關(guān)汽車(chē)動(dòng)力與控制的，比較突出的項(xiàng)目就是無(wú)人駕駛汽車(chē)。中國(guó)學(xué)生在這些實(shí)驗(yàn)室中約占百分之十。

學(xué)位設(shè)置及基本要求：

機(jī)械工程系一共可以申4種學(xué)位：Ph.D, M.S./Ph.D, M.S.和M.Eng。MS/PhD與MS的區(qū)別是前者可以在碩士畢業(yè)后自動(dòng)轉(zhuǎn)為Ph.D，相當(dāng)于本碩連讀，而后者是個(gè)最終學(xué)位，到時(shí)候如果要繼續(xù)在 Berkeley讀Ph.D還需要再申請(qǐng)，而最后的M.Eng是個(gè)短期的授課型碩士項(xiàng)目，如果學(xué)生只是為了出國(guó)鍍金的話是個(gè)好選擇，申請(qǐng)難度相對(duì)較低

美國(guó)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的四大分支

一、能量大類(lèi)

1、能量

主要研究方向：能量及流體，主要包括風(fēng)能、水能的能量轉(zhuǎn)換，能量轉(zhuǎn)換系統(tǒng)及其設(shè)備的設(shè)計(jì)制造，能量系統(tǒng)及熱力學(xué)，能量應(yīng)用（加熱/通風(fēng)/空調(diào)及制冷用能），能量及環(huán)境，環(huán)境能量技術(shù)評(píng)估，熱物理學(xué)，太陽(yáng)能，清潔能源，清潔能源技術(shù)。

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：申請(qǐng)此方向需要有很強(qiáng)的物理學(xué)基礎(chǔ)；當(dāng)偏流體學(xué)相關(guān)時(shí)，那么申請(qǐng)者相應(yīng)的流體力學(xué)、空氣動(dòng)力學(xué)，熱力學(xué)等相關(guān)背景；如果有能量系統(tǒng)整體研究則要有很好的數(shù)學(xué)建模能力；在能量轉(zhuǎn)換系統(tǒng)設(shè)備制造這一領(lǐng)域，則要有很好的Design and Manufacturing相關(guān)背景。

2、摩擦

主要研究方向：摩擦?xí)r能量的轉(zhuǎn)換，同熱物理學(xué)結(jié)合非常緊密，并同新型材料的研究開(kāi)發(fā)結(jié)合，對(duì)某些材料的相關(guān)摩擦性能進(jìn)行研究。

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：物理學(xué)的研究?jī)?nèi)容之一，所以申請(qǐng)此專(zhuān)業(yè)一定要有好的物理背景。除此之外根據(jù)不同的方向應(yīng)有熱力學(xué)或材料學(xué)相關(guān)背景。

3、燃燒

主要研究方向：燃燒，燃燒及推進(jìn)，燃燒及能量，能量轉(zhuǎn)換，燃燒及熱傳遞，電氣推進(jìn)，渦輪及推進(jìn)，汽車(chē)工程中內(nèi)燃機(jī)的燃燒研究等。

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：同摩擦一樣，物理背景必不可少，熱力學(xué)非常重要。當(dāng)然如果是偏向設(shè)備的話，那么就需要機(jī)械的設(shè)計(jì)制造與控制背景了。

4、流體

主要研究方向：主要針對(duì)兩大主要方向：航空航天領(lǐng)域和能量領(lǐng)域。前者有空氣動(dòng)力學(xué)，推進(jìn)，空間探索系統(tǒng)，后者有水電、風(fēng)電為主的流體能量轉(zhuǎn)換。另外還有環(huán)境及生物流體力學(xué)，流體動(dòng)力學(xué)，流體物理學(xué)，熱力學(xué)，物質(zhì)專(zhuān)業(yè)。

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：如果從事理論研究，則對(duì)物理、數(shù)學(xué)建模和流體力學(xué)要求非常高，如果是偏相關(guān)設(shè)備的研究則要很好的機(jī)械背景。另外說(shuō)一下，航空航天專(zhuān)業(yè)（AE）這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是有關(guān)于流體方向的，相比之下ME的流體會(huì)更好申請(qǐng)。

二、材料大類(lèi)

1、納米微米機(jī)械材料

主要研究方向：納米技術(shù)的不斷發(fā)展給機(jī)械領(lǐng)域提供了一種全新的材料選擇的可能。目前和機(jī)械交叉的研究領(lǐng)域主要集中在：高級(jí)材料學(xué)，材料及固體力學(xué)，材料及機(jī)械系統(tǒng)，材料加工，材料機(jī)械特性，材料力學(xué)，材料力學(xué)及制造。

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：需要有很強(qiáng)的.材料學(xué)背景，同時(shí)要求有固體力學(xué)，材料力學(xué)，工程力學(xué)背景。

2、聚合工程

主要研究方向：主要通過(guò)分子聚合技術(shù)為機(jī)械領(lǐng)域提供新型材料

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：需要有很好的高分子材料相關(guān)背景，同時(shí)對(duì)材料力學(xué)的要求也比較高。

3、生物機(jī)械

主要研究方向：生物機(jī)械，生物力學(xué)，生物機(jī)械工程，生物材料與設(shè)備，材料力學(xué)，生物傳感器，納米技術(shù)，活細(xì)胞封裝，工程生物力學(xué)，生物醫(yī)學(xué)機(jī)械工程，神經(jīng)工程學(xué)，整形外科工程，感覺(jué)及神經(jīng)系統(tǒng)研究，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)，人造心臟。

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：這是典型的新興學(xué)科同傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科結(jié)合的表現(xiàn)?？傮w來(lái)說(shuō)，此方向需要生物學(xué)，機(jī)械工程和醫(yī)學(xué)知識(shí)三個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)背景。單純的生物或醫(yī)學(xué)背景是很難適應(yīng)此學(xué)科的要求的，需要在具備機(jī)械背景的同時(shí)擁有生物，或者醫(yī)學(xué)知識(shí)，尤其是生物學(xué)知識(shí)。這里所說(shuō)的機(jī)械背景主要指機(jī)械中基本的制造，力學(xué)，材料背景。但要求不會(huì)像前面幾個(gè)學(xué)科中對(duì)純力學(xué)或材料背景那么高的要求。另外對(duì)于神經(jīng)工程學(xué)，感覺(jué)及神經(jīng)系統(tǒng)研究，人造心臟這些方向，處了需要醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)知識(shí)外，還要有很好的EE背景（信號(hào)模擬，信號(hào)傳輸?shù)龋?/p>

三、制造

1、設(shè)計(jì)

主要研究方向：機(jī)械設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方法學(xué)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，工程設(shè)計(jì)

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：設(shè)計(jì)在國(guó)內(nèi)主要以工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院的形式設(shè)置。ME中的Design，適合的申請(qǐng)者一般具有機(jī)械理論基礎(chǔ)（分具體機(jī)構(gòu)和整體制造流程理論兩大方面），同時(shí)又有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——包括一定的藝術(shù)功底（素描），電腦繪圖軟件（Photoshop，ProE等）的運(yùn)用。

2、制造

主要研究方向：計(jì)算機(jī)輔助制造，產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)，高級(jí)制造，制造科學(xué)，制造系統(tǒng)，納米制造。

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：國(guó)內(nèi)ME學(xué)生的主要申請(qǐng)方向集中于此，而且多集中于機(jī)械制造和計(jì)算機(jī)輔助制造。對(duì)于此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，申請(qǐng)首先需要基本的機(jī)械工程學(xué)背景，包括：機(jī)械原理，機(jī)械制造和固體力學(xué)背景。另外，對(duì)于產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)，高級(jí)制造和計(jì)算機(jī)輔助制造，一定要有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)背景，包括計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編程，設(shè)計(jì)軟件的使用；納米制造則首先要有很好的納米技術(shù)應(yīng)用背景，然后具備一定的工程學(xué)知識(shí)。

四、控制類(lèi)

1、計(jì)算機(jī)輔助工程

主要研究方向：計(jì)算流體力學(xué)，計(jì)算工程及信息技術(shù)，計(jì)算力學(xué)，計(jì)算科學(xué)及工程，計(jì)算機(jī)輔助工程，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，力學(xué)建模，數(shù)學(xué)計(jì)算建模，數(shù)字推進(jìn)，數(shù)字方法，數(shù)字模擬，虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：極強(qiáng)的數(shù)學(xué)背景——應(yīng)用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)建模，計(jì)算工程，同時(shí)還需要計(jì)算機(jī)語(yǔ)言能力和計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)用能力。如果能在具有這些能力的同時(shí)還能有相應(yīng)的其他背景（如申計(jì)算流體力學(xué)有流體力學(xué)背景，申計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)有設(shè)計(jì)經(jīng)歷，計(jì)算工程及信息技術(shù)有EE背景）那么會(huì)使自己在申請(qǐng)中得到很大程度上的加分。

2、系統(tǒng)與自動(dòng)控制

主要研究方向：系統(tǒng)控制，控制/設(shè)計(jì)/制造，控制及動(dòng)力學(xué)，控制/機(jī)器人/儀表，動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)及控制，動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)/控制及機(jī)械人，旋轉(zhuǎn)機(jī)械動(dòng)力學(xué)，動(dòng)力學(xué)/振動(dòng)/聲學(xué)，系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)及控制，系統(tǒng)識(shí)別及控制，系統(tǒng)/測(cè)量/控制，智能機(jī)械系統(tǒng)，智能交通系統(tǒng)，機(jī)械系統(tǒng)，非線性動(dòng)力學(xué)及適應(yīng)控制，非線性飛行控制，機(jī)械人學(xué)，機(jī)械人及控制，機(jī)械人及動(dòng)力學(xué)，機(jī)械人及自主系統(tǒng)，機(jī)械人及人機(jī)交互，轉(zhuǎn)動(dòng)體動(dòng)力學(xué)，自動(dòng)化，自動(dòng)推進(jìn)系統(tǒng)，自動(dòng)巡航系統(tǒng)。

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：需要數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編程、基本的EE相關(guān)背景（電子電路知識(shí)）、控制的魯棒與最優(yōu)控制、魯棒多變量控制系統(tǒng)、大規(guī)模動(dòng)態(tài)系統(tǒng)、多變量系統(tǒng)的標(biāo)識(shí)、最小最大控制與動(dòng)態(tài)游戲、用于控制與信號(hào)處理的自適應(yīng)系統(tǒng)、隨機(jī)系統(tǒng)、線性與非線性評(píng)估的設(shè)計(jì)、隨機(jī)與 自適應(yīng)控制等等，同時(shí)根據(jù)不同側(cè)重點(diǎn)，應(yīng)有相應(yīng)的設(shè)計(jì)制造、動(dòng)力學(xué)、儀表等相關(guān)背景。

3、微電子系統(tǒng)

主要研究方向：MEMS，納米制造，微機(jī)械與納機(jī)械裝置，超聲微噴流（Microjet）和微米尺度電機(jī)，納米尺度熱量流動(dòng)，微流體，微重力，微尺度熱傳遞，微米/納米系統(tǒng)，納米摩擦學(xué)，納米力學(xué)。

申請(qǐng)所需相關(guān)背景：MEMS是一個(gè)極端多學(xué)科交叉的領(lǐng)域，最基礎(chǔ)的方面是微制備技術(shù)的加工知識(shí)，制造微小結(jié)構(gòu)的方法，同納米技術(shù)結(jié)合緊密，所以很強(qiáng)的納米技術(shù)必不可少。同時(shí)根據(jù)不同側(cè)重點(diǎn)還需要有基本的機(jī)械理論知識(shí)，流體，力學(xué)相關(guān)知識(shí)。

【拓展內(nèi)容】

美國(guó)留學(xué)的生活文化

課前準(zhǔn)備與課后復(fù)

在正式上課之前，課前的預(yù)習(xí)是很重要的準(zhǔn)備工作。上課前多花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀必要的教科書(shū)和參考書(shū)，預(yù)先對(duì)教授所要講的內(nèi)容作到心里有底，這對(duì)于我們英語(yǔ)非母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。只有這樣，你才能比較多地理解教授在課堂上的講述，也能夠比較容易地加入同學(xué)們的討論。

課前及課后充分的閱讀準(zhǔn)備，將有助于課堂內(nèi)容的有效吸收。一般而言，研究生課程進(jìn)度相當(dāng)快，尤其暑期（Summer Session）的課程時(shí)常壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。面對(duì)在短期內(nèi)要讀完的好幾本教科書(shū)及指定讀物，如何訓(xùn)練自己的閱讀速度便成了十分重要的課題。

閱讀英文書(shū)時(shí)最好不要逐字誦讀，這樣不但速度緩慢，也不容易找出文章里的關(guān)鍵所在。閱讀時(shí)應(yīng)該隨時(shí)提筆，記下自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的字匯及術(shù)語(yǔ)，而且每讀一個(gè)段落，應(yīng)做摘要筆記，或是標(biāo)示出重要關(guān)鍵字詞。

此外，最好能訓(xùn)練自己用簡(jiǎn)單英文交代大意——一來(lái)方便日后復(fù)習(xí)，二來(lái)更能練習(xí)使用英文表達(dá)，以增加課堂上發(fā)言的信心。每當(dāng)閱讀英文書(shū)籍時(shí)，常會(huì)遇到一大堆單字，而令人產(chǎn)生“字到用時(shí)方恨少”的感慨。更有甚者，即使查出所有單字的意義，卻仍對(duì)整句詞語(yǔ)一知半解，教人相當(dāng)氣餒。

為了增進(jìn)自己的閱讀速度及能力，最好不要太拘泥于字句的推敲鉆研，而應(yīng)以掌握全段、全文大綱為努力的方向。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)候可以使用中文相關(guān)書(shū)籍來(lái)輔助英文書(shū)籍的閱讀，以掌握概念。但是中文書(shū)籍的輔助畢竟只是權(quán)宜之計(jì)，唯有在平時(shí)就能充實(shí)自己的英文閱讀能力，才能吸收更多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知。

課堂行為

不論托福聽(tīng)力成績(jī)有多高，幾乎每位留學(xué)生剛開(kāi)始上課時(shí)都經(jīng)歷過(guò)一段“鴨子聽(tīng)雷”的茫然。如此一來(lái)便影響課堂上的反應(yīng)，以及抄筆記的速度。除了盡快設(shè)法熟悉每位教授不同的口音及講話方式外，錄音或筆記都可以幫助自己，但需注意下列幾點(diǎn)：

1、錄音

上課時(shí)即使聽(tīng)得再認(rèn)真、筆記做得再勤快，也不免有疏失之處。這時(shí)候，錄音機(jī)就成為溫習(xí)功課、補(bǔ)充筆記的最大幫手。但錄音之前一定要征求教授的同意，因?yàn)闋可娴桨鏅?quán)或其他問(wèn)題，有些教授并不歡迎學(xué)生錄音。此外，必須避免對(duì)錄音過(guò)分依賴(lài)，不要以為錄音后回家可以反復(fù)再聽(tīng)，而影響上課專(zhuān)心的態(tài)度。

2、筆記

除了自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)的筆記之外，上課所記的筆記常常是課程的精華、考試時(shí)參考的寶典。大致說(shuō)來(lái)，一至二個(gè)學(xué)期下來(lái)，留學(xué)生就能培養(yǎng)出記筆記“簡(jiǎn)單扼要、層次分明”的功力。如果教授喜歡寫(xiě)黑板，對(duì)記筆記的幫助當(dāng)然很大；若是講演或討論的課，則需特別留意“Thereare some important points...”、“This is the key which...”或是“I’d like you to remember...”等類(lèi)似的開(kāi)場(chǎng)白，它們幾乎都是上課重點(diǎn)所在。

此外，還要學(xué)習(xí)能夠過(guò)濾出課堂重點(diǎn)，假若教授或同學(xué)發(fā)言時(shí)說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話，當(dāng)然就不必有聞必記了。如果筆記一直無(wú)法抄得好，應(yīng)該設(shè)法跟其他同學(xué)借來(lái)參考，甚至直接向教授反映。通常教授會(huì)指派助教或特定同學(xué)協(xié)助。有了上課完整的筆記，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課時(shí)更能如虎添翼。

3、發(fā)言

上課時(shí)的發(fā)言，不但能與教授及其他同學(xué)做多向交流，也能充分表現(xiàn)出學(xué)生的參與感，進(jìn)而在教授心中留下好印象。中國(guó)學(xué)生通常在課堂上表現(xiàn)較為沉默，許多留學(xué)生擔(dān)心自己英語(yǔ)不夠好、害怕出洋相而不敢發(fā)言。事實(shí)上，人都已經(jīng)越洋留學(xué)了，又何必過(guò)分擔(dān)心出洋相呢？如果覺(jué)得自己英語(yǔ)能力不強(qiáng)，上課發(fā)言不正是訓(xùn)練自己用英語(yǔ)表達(dá)的好機(jī)會(huì)嗎？雖說(shuō)如此，如何突破心理障礙而踴躍參與課堂討論，卻仍是留學(xué)生最需要努力克服的問(wèn)題。

美國(guó)學(xué)生從小即習(xí)慣于表達(dá)自己的意見(jiàn)，隨時(shí)能侃侃而談。但他們也習(xí)慣接納別人發(fā)表意見(jiàn)，一旦外國(guó)學(xué)生發(fā)言，他們通常會(huì)耐心聽(tīng)完。剛開(kāi)始若真不知如何表達(dá)，不妨先就上課聽(tīng)不懂、聽(tīng)不清楚的地方提出疑問(wèn)，例如可以舉手向教授表示：“I can’t follow you.”或是“Can you say that again？”。當(dāng)然，最好是能逐漸去除恐懼的心理，進(jìn)而勇敢積極地在課堂上發(fā)表自己的看法，才能達(dá)到思想交流的目的。

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