編者按
為貫徹落實黨的二十大提出的“加快建設(shè)教育強國”、“建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國”的重要部署，中國教育在線開展了“2024年建設(shè)學習型社會優(yōu)秀案例”征集活動，得到了廣大院校、機構(gòu)的積極響應。經(jīng)專家組細致評審，最終有14篇來稿入圍本次活動優(yōu)秀案例。即日起，中國教育在線對入選案例進行展播，以饗讀者，并助力案例成果的推廣應用。
西南大學繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的實踐探索
單位：西南大學繼續(xù)教育學院
作者：黃越嶺
黨的二十屆三中全會公告提出：“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。 ”習近平總書記強調(diào)：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。”教育部部長懷進鵬也提出要大力推進數(shù)字教育。西南大學繼續(xù)教育學院抓住機遇，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型全面提升人才培養(yǎng)、教學科研和社會服務的水平，促進繼續(xù)教育成為終身教育體系的主體之一，具有重要的的現(xiàn)實意義和推廣價值。
一、西南大學繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的歷史基礎(chǔ)
西南大學是教育部直屬，由教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、重慶市共建的重點綜合大學，是國家首批“雙一流”建設(shè)高校。學校辦學歷史悠久、文化底蘊深厚、學科特色鮮明。學校開展學歷繼續(xù)教育和培訓教育的歷史悠久，現(xiàn)建有國家外交部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部、全國總工會等10個國家級和7個省市級培訓基地。
西南大學學歷繼續(xù)教育始于1955年舉辦的成人教育，近70年來，經(jīng)歷了從無到有，從規(guī)模到質(zhì)量的發(fā)展歷程，已為國家培養(yǎng)了高等學歷繼續(xù)教育學生90余萬人；非學歷教育起始于1979年，40多年來為全國30多個省(市、自治區(qū))舉辦各類培訓班8000余期，培訓學員超過60萬人次。繼續(xù)教育即是學校教育事業(yè)和人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是學校服務社會的重要窗口。大數(shù)據(jù)教學與管理平臺可支持20萬人同時在線學習。為學校數(shù)字化教育改革和“雙一流”建設(shè)發(fā)揮了重要的作用。也為國家教育強國、科技強國、人才強國戰(zhàn)略作出了積極的貢獻。
由于長期開辦網(wǎng)絡教育，繼續(xù)教育學院高度重視數(shù)字化教育建設(shè)工作，擁有獨立的集課程資源建設(shè)、軟件研發(fā)和運維服務于一體的技術(shù)樓。建有8間專業(yè)演播室和3間導播室，包括虛擬演播室、綜合演播室、微課演播室和智慧教室等。核心固定資產(chǎn)總值超過2500萬元。資源建設(shè)方面，累計建成各類學歷課程資源1305門，涵蓋哲、經(jīng)、法、教、文、史、理、工、農(nóng)等各學科。平臺建設(shè)方面，學校經(jīng)過自主研發(fā)，建成了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的在線教育教學管理平臺矩陣。繼續(xù)教育學院建有獨立的混合云數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建起校本部高性能的服務器集群(信息中心機房)、重慶水土云中心和商業(yè)云服務三位一體的信息系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)，可為各類數(shù)字教育應用系統(tǒng)提供強大的計算存儲能力。這些軟硬件設(shè)施和技術(shù)團隊儲備為學院在通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型開展高質(zhì)量發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進繼續(xù)教育發(fā)展的實踐探索
(一)轉(zhuǎn)型重點發(fā)展非學歷教育
學校充分利用網(wǎng)絡教育試點辦學的優(yōu)勢，輔助開展在線或混合式的非學歷教育培訓工作，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才和智力支持，在西南地區(qū)乃至西部地區(qū)的培訓領(lǐng)域起到了引領(lǐng)示范作用。現(xiàn)建有農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部、全國總工會等9個國家級和6個省市級培訓基地。主要開展了大中小學(幼兒園)骨干教師、教育管理干部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村管理干部、黨政管理干部、專業(yè)技術(shù)人員等類別的培訓，覆蓋20余個省(市、自治區(qū))、近30個行業(yè)系統(tǒng)。多次受到教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部以及重慶市的表彰，成為了西南地區(qū)教育培訓的示范和引領(lǐng)者。
(二)服務地方高校開展在線學習
學校積極響應市場需求，結(jié)合近二十年的在線教育實踐經(jīng)驗，建立了“含弘慕課”在線課堂學習平臺，為沒有課程資源和教學管理平臺的地方高?；蜣k學機構(gòu)提供高等學歷繼續(xù)教育信息化管理和教學“一體化服務方案”，目前合作單位已經(jīng)超過34家。在線學習學生達到11.5萬余人，總選課數(shù)160萬余門次。學院還建立了“中小學教師資格證考試培訓輔導平臺”，為廣大致力于教師職業(yè)的在職人員或?qū)W生提供幼兒園教師資格、中小學教師資格在線課程培訓。
(三)面向全日制在校生開設(shè)網(wǎng)絡課程
繼續(xù)教育學院發(fā)揮信息化建設(shè)優(yōu)勢，助力學校全日制普通本科在線教學。學院建設(shè)了專業(yè)化資源制作中心為全校師生提供服務。建成包括4k高清演播室在內(nèi)的8個演播室和專業(yè)化資源編輯制作中心，為學校師生提供包括直播、錄播、剪輯、合成等精品課程資源建設(shè)服務。2020年疫情開始后，通過平臺實現(xiàn)教師在線備課、組織學生自主學習、輔導答疑、發(fā)起直播課堂等在線教學活動，為學校“停課不停教、教學不延期”做出了積極努力。
(四)建設(shè)虛擬仿真實驗平臺服務全校師生
繼續(xù)教育學院建設(shè)的虛擬仿真實驗平臺面向全校師生開放。學院為虛擬仿真實驗室建設(shè)投入400萬元資金。目前建成虛擬仿真實驗課程15門，包含虛擬仿真實驗共計331個。
(五)服務鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略
學校采取線上線下培訓、到校集中培訓等形式，完成定點扶貧培訓、對口幫扶培訓任務。僅去年圍繞鄉(xiāng)村振興，農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，共舉辦鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目、“鄉(xiāng)村振興暨基層社會治理”“黨組織負責人、黨員致富帶頭人”“鄉(xiāng)村振興暨年輕干部鑄魂工程”“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”等專題培訓30期，培訓學員2000人次。
(六)開展在線國際培訓
繼續(xù)教育學院建成上合組織國際培訓平臺、中國南亞國家減貧與發(fā)展中心培訓系統(tǒng)、包括教務管理、學習平臺等多個子系統(tǒng)。學院建設(shè)了22門雙語培訓課程資源，積極開展“一帶一路”國家國際培訓。包括開展南亞國家減貧與發(fā)展研修班，上合組織國家減貧與發(fā)展重慶研修班，尼泊爾農(nóng)業(yè)發(fā)展能力研修班等，培訓了阿富汗、巴基斯坦、尼泊爾、斯里蘭卡、孟加拉國等國農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、財政、金融等相關(guān)部門的工作人員、高校學者。以及烏茲別克斯坦、塔吉克斯坦、白俄羅斯、吉爾吉斯斯坦等國中央部委的、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、社會保障等地方官員、高校學者。新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)等對西南大學開展國際培訓促進“中國經(jīng)驗”、“重慶方案”出海推廣進行了廣泛報道。
學院轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論和實踐成果多次入選中國教育學會等權(quán)威機構(gòu)評比的中國繼續(xù)教育優(yōu)秀案例，榮獲2020年“停課不停學”突出貢獻院校獎、全國高校繼續(xù)教育在線教學先進單位等榮譽，并多次榮獲“中國最具社會影響力高校繼續(xù)教育學院”稱號。
三、推進繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的未來發(fā)展
面對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的要求，我們發(fā)現(xiàn)學校數(shù)字教育還存在一些明顯的短板和的問題，嚴重制約了教學方式變革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，主要表現(xiàn)：一是數(shù)字教育工作缺乏統(tǒng)籌，各個職能部門和二級學院(部)多頭管理、人員分散、權(quán)責不明、效率降低，難以形成合力。二是軟硬件建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和論證，造成系統(tǒng)數(shù)據(jù)互不兼容、資源重復建設(shè)、數(shù)據(jù)不能打通等問題。三是數(shù)字化系統(tǒng)運維團隊缺失，數(shù)據(jù)信息安全存在較多隱患，系統(tǒng)由于沒有定期升級等因素形成安全漏洞。四是教師和管理部門數(shù)字化素養(yǎng)欠缺，相關(guān)培養(yǎng)體系與一線教學場景的結(jié)合有差距。五是應用于實際教學的數(shù)字課程資源較少，制作缺少統(tǒng)一標準。在線課程資源在實際教學中的應用率偏低，質(zhì)量標準參差不齊，難以滿足國家智慧教育平臺的接入要求。
為解決這些難題，西南大學于今年6月成立了數(shù)字教育中心，繼續(xù)教育學院作為數(shù)字教育中心掛靠單位，以學院現(xiàn)有的技術(shù)團隊和技術(shù)體系為基礎(chǔ)，負責該中心系列工作的統(tǒng)籌管理和具體運行。在學校數(shù)智化建設(shè)領(lǐng)導小組的指導下，成立西南大學數(shù)字教育中心工作組，組長由分管副校長擔任，繼續(xù)教育學院、教務處、實驗室建設(shè)與設(shè)備管理處、信息化建設(shè)辦公室、研究生院、教師發(fā)展中心等為成員單位。工作組負責學校數(shù)字教育工作的整體謀劃和統(tǒng)籌推進，制定符合學校實際的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型頂層設(shè)計，明確目標任務、重點領(lǐng)域、路線圖和保障措施；牽頭推進學校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型各項重點任務有序開展。數(shù)字教育中心承擔學校數(shù)字教育資源的建設(shè)與管理任務，直接服務于人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、國際交流、校園治理與文化建設(shè)等，是學校數(shù)字化教育資源的建設(shè)者、數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型的示范者、數(shù)字化資源對外開放共享的推廣者。數(shù)字教育中心的總體目標為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的作用，建成覆蓋所有學科門類、貫通本科生和研究生的數(shù)字化課程資源庫，構(gòu)建集教學、管理、服務為一體的數(shù)字教學平臺(“西大含弘”在線課堂)，支持全線上教學、線上線下混合式教學、智能輔助教學、個性化學習等新型教育模式，實現(xiàn)多平臺資源的高效整合、數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。其主要任務包括數(shù)字教學平臺的管理與運維、虛擬仿真實驗室的管理與運維、教師數(shù)字教學能力提升、數(shù)字教育資源的建設(shè)與應用技術(shù)與教育教學深度融合、前沿技術(shù)應用與創(chuàng)新、制度規(guī)范與標準建設(shè)等。數(shù)字教育中心與學校各相關(guān)職能部門有效溝通，分工協(xié)作推進相關(guān)工作和業(yè)務，學校從組織、制度、經(jīng)費等方面提供全方位支持和保障。學校制定了數(shù)字教育中心三年建設(shè)計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃重點推進，使數(shù)字教育深度融入教育教學全過程，師生數(shù)字素養(yǎng)全面提升，教學模式和人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)根本性變革，教育質(zhì)量和育人實效顯著增強，建立一流的數(shù)字教育支撐服務體系，為學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展夯實基礎(chǔ)，為繼續(xù)教育的發(fā)展開辟出新領(lǐng)域新賽道，產(chǎn)生新動能新質(zhì)生產(chǎn)力，為國家“科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”貢獻新的力量。
中國教育在線繼續(xù)教育中心
