嚴格規(guī)范，統(tǒng)籌校外教學點治理！

各類學歷繼續(xù)教育在不同的歷史時期發(fā)揮了重要的作用。但在新形勢下，受教育對象逐漸趨同，運行模式上卻存在較大的差異，特別是校外辦學機構(gòu)某些不規(guī)范行為造成了社會對辦學質(zhì)量的質(zhì)疑。教育部以“嚴格規(guī)范”統(tǒng)籌推動校外教學點治理，無疑是一場“及時雨”，為學歷繼續(xù)教育在規(guī)劃軌道上健康發(fā)展奠定了基石。

首先，定位上更加明晰。

《關(guān)于嚴格規(guī)范高等學歷繼續(xù)教育校外教學點設(shè)置與管理工作的通知》沒有否定校外教學點的地位和作用，而是要求高校更加重視校外教學點建設(shè)的必要性，同時進一步明確了規(guī)范管理的重要性。高校必須從質(zhì)量的角度、品牌的高度落實校外教學點要“管的住、管理好”，使得校外教學點的定位更加明晰、作用更加凸顯。

其次，名稱上更加明白。

把成人教育的函授站、教學站，網(wǎng)絡(luò)教育校外學習中心和開放大學在系統(tǒng)外設(shè)置的學習中心，統(tǒng)一規(guī)范命名為“校外教學點”。這一名稱的規(guī)范有其特定的內(nèi)涵：既明確了機構(gòu)處于主辦高校校園以外的空間位置，又明確其教育教學的職能，也避免了社會認知的混淆。

再次，流程上更加明確。

《關(guān)于嚴格規(guī)范高等學歷繼續(xù)教育校外教學點設(shè)置與管理工作的通知》明確規(guī)定從招生、學籍管理、收費、教學過程都有明確的要求和規(guī)定，政策性強，操作上可行。同時以附件形式制定了“校外教學點設(shè)置工作指引”，明確了流程和要求，從而保證從源頭上的規(guī)范操作。