一、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求
（一）總體培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國和山東省經(jīng)濟社會和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的，掌握中醫(yī)基本理論知識和中醫(yī)臨床醫(yī)療技能，具備在中醫(yī)科研機構(gòu)、各級中醫(yī)院及各級綜合性醫(yī)院從事中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)和中醫(yī)臨床疾病診療的醫(yī)學(xué)專門人才。
（二）基本培養(yǎng)要求
1.知識要求
（1）掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和必需的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識和臨床醫(yī)療技能。
（2）掌握中醫(yī)藥治療各種常見病、多發(fā)病的臨床診療基本知識。
（3）掌握必要的藥理學(xué)知識及臨床合理用藥原則。
（4）掌握必要的外語和計算機知識，達到省高校外語專科考試合格水平及計算機文化與應(yīng)用基礎(chǔ)等級考試合格水平。
（5）熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。
（6）熟悉必要的心理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識，了解減緩病痛、改善病情殘障及心身康復(fù)、生命關(guān)懷的有關(guān)知識。
2.能力要求
（1）具有運用中醫(yī)理論和技術(shù)，全面、系統(tǒng)、正確地進行病情診察、病史采集、病歷書寫及語言表達的能力。
（2）具有運用臨床醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)進行系統(tǒng)體格檢查的能力。
（3）具有對常見病、多發(fā)病進行初步診斷、治療的能力。
（4）具有與患者及其家屬進行有效溝通的能力，具有與同事及其他衛(wèi)生保健專業(yè)等人員交流溝通、團結(jié)協(xié)作的能力。
（5）具有對患者和公眾進行疾病預(yù)防、健康管理等方面知識宣傳教育的能力。
（6）具有運用一門外語查閱醫(yī)學(xué)文獻和進行交流的能力。
3.素質(zhì)要求
（1）具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，誠實守信，忠于人民，志愿為人類健康事業(yè)而奮斗。
（2）熱愛中醫(yī)事業(yè)，積極運用中醫(yī)藥理論、方法與手段，將預(yù)防疾病、祛除病痛、關(guān)愛患者與維護民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。
（3）重視患者的個人信仰、人文背景與價值觀念差異。尊重患者及家屬，認(rèn)識到良好的醫(yī)療實踐取決于醫(yī)生、患者及家屬之間的相互理解和溝通。
（4）尊重生命，重視醫(yī)學(xué)倫理問題。在醫(yī)療服務(wù)中，貫徹知情同意原則，為患者的隱私保密，公正平等地對待每一位患者。
（5）具有終身學(xué)習(xí)的觀念，具有自我完善意識與不斷追求卓越的精神。
（6）具有實事求是的工作態(tài)度，遇到自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，主動尋求其他醫(yī)師的幫助。
（7）尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，具有團隊合作精神。
（8）具有依法行醫(yī)的觀念，能夠運用法律維護患者與自身的合法權(quán)益。
（9）在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進程時，能夠充分考慮患者及家屬的利益并發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的最大效益。
（10）具有科學(xué)的態(tài)度，具有批判性思維和創(chuàng)新精神。
二、修業(yè)年限
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制2.5年，修業(yè)年限2.5至5年。
三、學(xué)習(xí)形式
包括面授、網(wǎng)授及自學(xué)。
四、主干學(xué)科、核心課程
（一）主干學(xué)科
中醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)
（二）核心課程
中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、正常人體解剖學(xué)、中醫(yī)古漢語基礎(chǔ)、針灸學(xué)
五、課程設(shè)置與基本要求
（一）課程設(shè)置
課程類型分為必修考試課、必修考查課、限選考查課。必修課及限選課詳見教學(xué)進程表。
（二）專業(yè)課程基本要求
1.理論課程教學(xué)采用案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和批判性思維能力。
2.實驗課程教學(xué)增加綜合性、設(shè)計性實驗開設(shè)比例，實訓(xùn)課程教學(xué)模擬臨床情景開展技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
六、考核及畢業(yè)
（一）成績考核
教學(xué)計劃中設(shè)置的各門課程，各主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，均要進行學(xué)習(xí)成績的考核評定，考核分為考試和考查兩種形式，按百分制及五級計分制評定，實行形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合成績評定辦法。
1.單科考核：必修考試課程實行期末停課考試，限選考查及必修考查課程實行線上考試，考試時間由教學(xué)科統(tǒng)一安排。
2.畢業(yè)綜合考試：第五學(xué)期末進行畢業(yè)理論綜合閉卷考試，成績按百分制評定。
上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊，作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的重要依據(jù)。
（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
- 符合專業(yè)規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和應(yīng)獲得的知識、能力與素質(zhì)要求。
- 完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)，必修課經(jīng)考核全部合格，修滿規(guī)定學(xué)分并且畢業(yè)綜合考試成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。
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