教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。學校信息工程學院一直十分重視青年教師發(fā)展。繼做實“培訓+傳幫帶+幫扶”三類工作之后，學院針對2022年17名新入職教師做了摸底調(diào)查、召開新教師座談會，了解教師需求、統(tǒng)一思想認識。援疆教師劉春梅教授在座談會上以“加入教師隊伍，我該怎么做”為題，從轉(zhuǎn)換好角色、增強歸屬感；規(guī)劃好職業(yè)、增強使命感；鉆研好業(yè)務、增強責任感；管理好形象、增強人格魅力等四個角度談自己對教師職業(yè)的理解。
在劉春梅教授的指導下，院長助理楊陸優(yōu)化完善了新教師培訓方案，在10月5日-31日期間，聚全院之合力，從認識職業(yè)教育（自學陳子季司長的PPT)、信息工程學院發(fā)展歷程及規(guī)劃、專業(yè)教育、教學管理規(guī)范、怎樣做一名合格的班主任、教學設計基本要素等多個層面開展6個專題培訓，激發(fā)教師活力、提升教師能力。
10月12日，信息工程學院院長劉玉強向新教師們介紹信息工程學院的發(fā)展歷史和專業(yè)建設整體情況之后，對職業(yè)教育發(fā)展的政策背景、建設尊重技能的社會制度體系、教育體系建構(gòu)、職業(yè)教育標準制定、育人模式改革等幾個方面展開了深入分析，結(jié)合我院實際和學校發(fā)展方向，對我院教師自身專業(yè)發(fā)展做了交流。
10月13日，學生科科長肖逸以“用心真誠、育人育己”為題開展班主任工作專題培訓。肖逸從班主任學年工作入手，圍繞班干部設置、班級班規(guī)設置、主題班會活動等話題展開，通過對比我院學生結(jié)構(gòu)、特點，對班主任工作的方向和要點做了深入解讀。優(yōu)秀班主任周詩雨老師做“雙線并進，家校共育”主題分享，圍繞班級學情分析、班級管理理念、育人成果匯報、家校溝通工作開展交流發(fā)言。
10月14日，丁立嬌副院長做了“在認真中前行、在規(guī)范中成長”的主題培訓，就師德修養(yǎng)、人才培養(yǎng)計劃、教材選定與補充教材、課堂教學、作業(yè)要求、實踐教學、課程考核、工作量核算、獎勵處罰做了詳細闡述，希望新教師加強學習、勤于思考，珍惜各種競賽機會。
10月21日，湖北援疆教授劉春梅教授結(jié)合學院教學設計大賽做《課程整體設計和單元設計要素》培訓，通過泰勒的目標模式引出課程設計的基本要素，運用國賽和省賽案例，采用對比分析法、小組討論法等多種方式，詳盡闡述教學目標、教學內(nèi)容、教學模式、教學過程、教學方法與手段、教學評價等方面的設計要點。
10月30日，軟件設計教研室主任韓東方老師、數(shù)字媒體教研室主任祖華老師分別對新教師、新生開展了專業(yè)教育，他們分別從專業(yè)及入學要求、職業(yè)范圍和能力、培養(yǎng)規(guī)格和模式、培養(yǎng)目標等方面進行了深入講解，幫助新教師和新生們對本專業(yè)清晰認知，明確了角色定位和工作學習要求。
為期近一個月的新教師系列專題培訓步入尾聲。但是，教師的能力提升（專業(yè)能力、教學能力、實操能力、研究能力）、人格魅力的養(yǎng)成永遠在路上。關注教師需求、幫助教師成長是信息工程學院給予新教師最大的支持和厚愛。安全感、信任感、歸屬感在建立；親和力、感染力、互助力在傳遞。相信我們的青年教師必將以昂揚奮進的姿態(tài)投身到教育教學中，堅持立德樹人根本任務，帶著信念去追求，帶著希望去尋找，帶著愛心去探索，帶著理念去實踐，言傳身教、嚴于律己，為學校的發(fā)展描繪更壯麗的藍圖。
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