澳洲有建筑學研究生的大學推薦哪些_研究方向全面盤點
2024-07-30 17:08:35 來源：中國教育在線
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澳洲有建筑學研究生的大學推薦哪些
一：悉尼大學
悉尼大學的建筑學碩士是一個2年的全日制課程，包括96個學分，要求本科是相關(guān)學士學位，是為學生成為注冊建筑師做準備。這個學位的畢業(yè)生將有前瞻性的思維，適應性強，走在建筑行業(yè)的最前沿。本專業(yè)將學習建筑的概念和創(chuàng)作技巧，同時立足于專業(yè)的要求，畢業(yè)后的實踐是必不可少的。本學位要求學生們側(cè)重于項目研究，設(shè)計和視覺。學生將掌握跨設(shè)計技術(shù)和專業(yè)知識理論，將形成自己的方法和應對建筑項目和實踐。學生還可以使用24小時電腦實驗室、最新的數(shù)字化制造設(shè)備、木材和五金車間、以及一些藝術(shù)工作室。也有機會在前三個學期與世界各地的許多著名的機構(gòu)進行國際交流。
二：皇家墨爾本理工大學
皇家墨爾本理工大學的建筑學碩士課程注重特定學科和設(shè)計，會讓學生著重提升自己建筑設(shè)計領(lǐng)域的重要技能，加強自己對于以建筑和設(shè)計為基礎(chǔ)的研究。該大學為學生配備了專業(yè)和專用的設(shè)計工作室，學生們需要處理很有挑戰(zhàn)的設(shè)計難題以及大規(guī)模的項目。課程的后期，會與同學一起完成專業(yè)課程的實踐。還能選修其它專業(yè)的工作室和講座課程，比如景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計以及城市設(shè)計和數(shù)字設(shè)計研發(fā)領(lǐng)域。
三：新南威爾士大學
新南威爾士大學的建筑碩士課程是為滿足注冊建筑師要求而開設(shè)的受認證的課程，旨在使學生成為職業(yè)建筑師。該課程注重培養(yǎng)學生的寬廣視野，從而使學生具備對文化、社會、環(huán)境、政治、商業(yè)及開發(fā)的深入、綜合的理解，在此基礎(chǔ)上進行建筑設(shè)計及實踐。該課程著重教授學生先進的建筑設(shè)計知識和技術(shù)，以及職業(yè)實踐才能。在第一年的課程中，學生可以選擇設(shè)計工作室課程;第二學年，學生可以致力于綜合研究以及設(shè)計經(jīng)驗學生也可以從建筑環(huán)境學院的其他專業(yè)里選擇選修課，或者參與當?shù)鼗驀H社區(qū)的一些項目。
四：悉尼科技大學
悉尼大學建筑學碩士的學習建立在本科學位所取得的技能之上，讀完該學位可以使得你成為建筑師的注冊會員。該學位要培養(yǎng)學生在畢業(yè)時能夠前瞻性思考、適應力強，并且能夠引領(lǐng)建筑行業(yè)的變化趨勢。畢業(yè)之后，一些思維方式和創(chuàng)新技能建立在以實踐為主的職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，而你將面臨來自這方面的挑戰(zhàn)。該學位設(shè)有一系列的工作室，要求學生具備研究生水平從事工程項目，并強調(diào)研究、設(shè)計和想象力。在更大范圍內(nèi)的建筑理論和哲學范疇工作的情況下，學生的課業(yè)即為嚴格的工業(yè)實踐，且要調(diào)查那些短暫性的社會的、環(huán)境的、實踐的以及美學的需要。
五：迪肯大學
迪肯大學的建筑學碩士為學生提供建筑學及建筑環(huán)境專業(yè)的基礎(chǔ)知識。該課程致力于為學生提供包括建筑歷史、建筑文化、建筑技術(shù)、設(shè)計理念、審美設(shè)計、理論及實踐知識，同時培養(yǎng)學生獨特的建筑設(shè)計理念積極對建筑物的評估和研究的能力。高階段的課程致力于在視覺和技術(shù)方面的研究，能使其更高效率實施建筑作業(yè)。建筑學碩士專業(yè)塑造一個具有高科技含量，從事科學研究的畢業(yè)生。
澳洲建筑專業(yè)研究方向
1.建筑師Architect：擅長于建筑的美學設(shè)計，并管理合同，研究，技術(shù)規(guī)范和團隊領(lǐng)導等方面。
2.制圖員Draftsperson：創(chuàng)建技術(shù)圖紙，作為建筑商遵循的計劃。
3.景觀設(shè)計師Landscape Architect：設(shè)計公共場所，包括公園，游樂場和教育園區(qū)，以確保視覺吸引力和功能性。
4.城市規(guī)劃師Urban planner：考慮到房屋，交通以及公共場所和設(shè)施等方面，規(guī)劃城市和農(nóng)村土地的使用。
5.室內(nèi)或空間設(shè)計師Interior or spatialdesigner：利用建筑知識，設(shè)計技能和項目管理專業(yè)知識來設(shè)計或翻新內(nèi)部空間，以供家庭，商業(yè)或休閑使用。
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