2023法國(guó)舞臺(tái)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名
2024-03-28 11:43:02 來源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中2023法國(guó)舞臺(tái)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國(guó)教育在線小編就來和大家分享一下。
萊茵高等藝術(shù)學(xué)院
HEAR
SCENOGRAPHIE的教學(xué)旨在通過不同領(lǐng)域的當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作向一切關(guān)于展示(presentation)、重現(xiàn)(representation)的概念發(fā)問。
虛構(gòu)，觀眾的位置，觀者的視角都是教學(xué)項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)根基。在此基礎(chǔ)上，我們圍繞著三種場(chǎng)景展開教學(xué)：舞臺(tái)、城市、博物館/美術(shù)館。
Scéno這個(gè)專業(yè)并不是對(duì)部分場(chǎng)景設(shè)計(jì)師所認(rèn)為的偏離了置景本身的概念，它本身就是很多實(shí)踐者、藝術(shù)家正在做的事。他們?cè)诙鄻踊谋尘跋禄旌蠁栴}、玩弄視點(diǎn)、想象的空間、美學(xué)，從而給生活帶來戲劇性的維度。這也是在藝術(shù)院校里scéno專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)。如果現(xiàn)在的世界是一個(gè)多極化的舞臺(tái)，那么場(chǎng)景設(shè)計(jì)師就應(yīng)該站在不同的位置（地理上、文化上、社會(huì)上......）對(duì)視線和事物被感知的方式提出質(zhì)疑。
這也是萊茵美院scéno專業(yè)的學(xué)生必須要面對(duì)的問題，也是他們的職業(yè)需要。在這樣的條件下，萊茵美院scéno專業(yè)開創(chuàng)的項(xiàng)目CREATIVE RESEARCH就是這些抽象問題的具像化。
該項(xiàng)目與Wits School of Art、布魯塞爾的La Cambre等全世界的美院合作共同培養(yǎng)人才。
巴黎高等裝飾藝術(shù)學(xué)院
EnsAD
巴黎高裝scéno專業(yè)的教學(xué)以其開放性與方法的獨(dú)特性聞名，因?yàn)榘屠韪哐b不提倡任何一種展示技術(shù)。不論是運(yùn)用一段細(xì)繩還是3D技術(shù)，在巴黎高裝的教學(xué)里，一切皆有可能。從因果邏輯上來說，概念與構(gòu)思永遠(yuǎn)在物質(zhì)技術(shù)之上。
課程最開始從一段戲劇場(chǎng)景或者臺(tái)詞介入。在課程中學(xué)生學(xué)習(xí)看、讀、聽，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)觀看戲劇的特有眼光，同時(shí)了解表演的歷史。
隨后學(xué)生進(jìn)入到當(dāng)代場(chǎng)景設(shè)計(jì)師的練習(xí)領(lǐng)域，比如博物館、展覽、電影院、事件等等。教學(xué)目的在于讓學(xué)生明白在場(chǎng)景設(shè)計(jì)里如何把一個(gè)想法落地實(shí)現(xiàn)。
摩納哥高等造型藝術(shù)學(xué)院
Pavillon Bosio
Pavillon Bosio是依托于造型藝術(shù)，專門圍繞scéno進(jìn)行教學(xué)和研究的公立院校，旨在探討造型藝術(shù)、舞臺(tái)和展覽空間之間的相互影響、鏡像和互換效應(yīng)。除了本碩階段的課程外，學(xué)校也提供后研究生文憑。
scéno的教學(xué)是建立在視覺藝術(shù)和理論及歷史教學(xué)的基礎(chǔ)之上的。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間圍繞舞臺(tái)場(chǎng)景和展覽場(chǎng)景兩大軸線可以接觸數(shù)十種藝術(shù)媒介，同時(shí)吸收吸收幾個(gè)世紀(jì)以來舞臺(tái)演變的理論基礎(chǔ)，豐富個(gè)人實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的發(fā)展和推進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ)。
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