浙江有海亮國(guó)際高中學(xué)校嗎
2024-09-13 16:08:15 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著全球化程度的不斷提高，國(guó)際教育蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生將目光投向了國(guó)際教育，希望通過(guò)這一路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入名校的夢(mèng)想。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“浙江有海亮國(guó)際高中學(xué)校嗎”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。
浙江有海亮國(guó)際高中學(xué)校嗎
海亮國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)在浙江省紹興市諸暨市環(huán)城北路8號(hào)。
海亮國(guó)際學(xué)校-海亮教育集團(tuán)自2002年與英國(guó)格林威治大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦國(guó)際大學(xué)預(yù)科班(IFP)，歷經(jīng)10余年發(fā)展，成功構(gòu)建了從幼兒園到高中一體化國(guó)際教育體系，已成為浙江省內(nèi)完整的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)之一。2014年，海亮劍橋國(guó)際學(xué)校被劍橋大學(xué)國(guó)際考試中心授予“劍橋國(guó)際中心”稱號(hào)，成為全球權(quán)威的劍橋國(guó)際中心之一。目前，海亮劍橋國(guó)際學(xué)校橫跨海亮教育集團(tuán)三校區(qū)(海亮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、私立諸暨中學(xué))，擁有1300多名學(xué)生，涵蓋70多個(gè)班(小學(xué)國(guó)際預(yù)備班、小學(xué)國(guó)際班、初中國(guó)際班、高中國(guó)際班、國(guó)際大學(xué)預(yù)科班.
1、辦學(xué)理念
秉承海亮教育“特色化、國(guó)際化”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)海亮國(guó)際學(xué)?！柏?zé)任、感恩、博愛(ài)、進(jìn)取”的校訓(xùn)精神，注重學(xué)生國(guó)際化素質(zhì)教育，開(kāi)闊學(xué)生全球視野，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
2、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施
獨(dú)立的現(xiàn)代化教學(xué)大樓，每個(gè)教室配備多媒體設(shè)施，提供特色選修課教室、擁有三人標(biāo)準(zhǔn)間、衛(wèi)浴獨(dú)立的公寓。創(chuàng)造較好的教育環(huán)境培養(yǎng)領(lǐng)先的國(guó)際素質(zhì)。
3、多樣化的班級(jí)類型
開(kāi)設(shè)初中國(guó)際班、高一高二國(guó)際班、高三大學(xué)預(yù)科班、A LEVEL劍橋國(guó)際班、SAT精英班、TOEFL/IELTS精英班、韓國(guó)留學(xué)班、日本留學(xué)班、HSK對(duì)外漢語(yǔ)班等班型，滿足所有學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4、專業(yè)的海外升學(xué)服務(wù)
特設(shè)專門的國(guó)際交流合作部，與英國(guó)、加拿大、美國(guó)、澳大利亞等十余個(gè)主流國(guó)家數(shù)百所院校建立廣泛合作關(guān)系；擁有10年以上教育經(jīng)驗(yàn)和留學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專家負(fù)責(zé)海外留學(xué)規(guī)劃、院校申請(qǐng)、簽證辦理以及海外學(xué)習(xí)期間的跟蹤服務(wù)。
就讀國(guó)際高中的優(yōu)勢(shì)
1、教育模式與課程體系
（1）提前接受國(guó)外教育模式
國(guó)際高中通常采用國(guó)外大學(xué)的教育模式，強(qiáng)調(diào)中西文化融合式教育，注重西方文化理解與適應(yīng)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生順利完成中西方文化的跨越式過(guò)渡，迅速適應(yīng)國(guó)外生活、學(xué)習(xí)環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)。
（2）豐富的國(guó)際課程
國(guó)際高中開(kāi)設(shè)的美國(guó)大學(xué)預(yù)修課(AP課程)、英國(guó)大學(xué)預(yù)修課(A-Level課程)以及IB國(guó)際課程等，這些課程倍受學(xué)生及歐美高校的青睞。這些課程不僅有助于提升學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，還能為未來(lái)的升學(xué)提供有力支持。
2、語(yǔ)言能力提升
（1）全英文授課環(huán)境
國(guó)際高中的課程教材及授課方式大多以英語(yǔ)為主，這種全英文的授課環(huán)境能夠讓學(xué)生接觸到大量的閱讀材料，潛移默化中養(yǎng)成扎實(shí)的英文寫作功底。因此，學(xué)生的托福和雅思分?jǐn)?shù)普遍較高。
（2）語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練
國(guó)際學(xué)校重視學(xué)生的語(yǔ)言水平，會(huì)系統(tǒng)地教授英語(yǔ)，不僅從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，而且所有的課程通常都采用雙語(yǔ)或純英語(yǔ)的教學(xué)方式，這有助于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速提升英語(yǔ)水平。
3、國(guó)際視野與跨文化交流能力
（1）拓寬國(guó)際視野
國(guó)際高中的學(xué)生日常接觸的都是外籍教師和不同國(guó)家的同學(xué)，這無(wú)形中增加了學(xué)生對(duì)國(guó)外文化的了解，拓寬了他們的國(guó)際視野。
（2）跨文化交流能力
在國(guó)際高中的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生需要與來(lái)自不同文化背景的同學(xué)進(jìn)行交流，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交流能力，為未來(lái)的國(guó)際交往打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、升學(xué)路徑與優(yōu)勢(shì)
（1）多元化的升學(xué)選擇
國(guó)際高中的學(xué)生通?？梢詤⒓訃?guó)際考試，如IB、A-Level等，這些考試成績(jī)被全球許多知名大學(xué)所認(rèn)可，為學(xué)生提供了更多的升學(xué)選擇。此外，國(guó)際高中的GPA認(rèn)可度高，外教們英語(yǔ)思維的推薦信也更有說(shuō)服力，這些都是申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的重要優(yōu)勢(shì)。
（2）留學(xué)準(zhǔn)備充分
在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際高中可以為學(xué)生提供一個(gè)留學(xué)前的過(guò)渡階段，使他們有足夠的時(shí)間來(lái)適應(yīng)國(guó)外的生活方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，減少留學(xué)后的適應(yīng)期。
5、對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響
（1）綜合素質(zhì)提升
國(guó)際高中的課程往往注重實(shí)踐和應(yīng)用，能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，國(guó)際高中還注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、實(shí)踐操作能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。
（2）社團(tuán)活動(dòng)與志愿者活動(dòng)
國(guó)際高中的課外活動(dòng)設(shè)置也有利于學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外高校。大量的社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)責(zé)任感等。
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