什么是IB的PYP課程
2024-09-26 17:20:52 來源：中國教育在線
隨著全球化程度的不斷提高，國際教育蓬勃發(fā)展，越來越多的學(xué)生將目光投向了國際教育，希望通過這一路徑來實(shí)現(xiàn)進(jìn)入名校的夢想。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“什么是IB的PYP課程”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。
什么是IB的PYP課程
IBPYP課程，全稱是InternationalBaccalaureate Primary Years Programme，是為3至12歲的學(xué)生設(shè)計(jì)的教育項(xiàng)目。它注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括智力、社交和情感等各方面的成長。IBPYP課程鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考并培養(yǎng)他們的國際視野。PYP是國際文憑組織為具有長遠(yuǎn)教育需求的3-12歲學(xué)生設(shè)計(jì)的，其核心是形成對(duì)重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識(shí)和技能(skils)、采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)(action)。在教育活動(dòng)和游戲中可以極大地促進(jìn)概念、知識(shí)和技能的發(fā)展。
概念：可以幫助教師去探尋思考世界和學(xué)習(xí)世界的方式，并實(shí)踐這種方式，把這種方式作為一種刺激來延伸兒童的探究。所有跨學(xué)科技能(社會(huì)、研究、思考、自我管理和溝通)的連續(xù)性發(fā)展對(duì)于兒童具有重要意義。然而，教師需要詮釋技能從而使之適合于幼兒。
IBPYP課程具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：
探究式學(xué)習(xí)：學(xué)生通過探究和研究問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
跨學(xué)科主題：課程內(nèi)容涵蓋多個(gè)學(xué)科，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)體系。
全球視野：課程強(qiáng)調(diào)國際理解和跨文化交流，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。
評(píng)估方式多樣：包括教師評(píng)估、自我評(píng)估和同伴評(píng)估，注重過程性評(píng)估和反思。
IBPYP開設(shè)哪些課程
IBPYP項(xiàng)目的實(shí)施從5個(gè)因素入手：knowledge(知識(shí))、Concepts(抽象概念)、Skills(技巧).Attitudes(態(tài)度)以及action(行動(dòng))，涵蓋了從課程設(shè)計(jì)、思維培養(yǎng)再到社區(qū)活動(dòng)等，其中，家長們比較關(guān)心的課程設(shè)計(jì)包括了如下的模塊：language(語言)、maths(數(shù)學(xué))、science(科學(xué))、social studies(社會(huì)學(xué)科)、arts(藝術(shù))以及PSPE(個(gè)人、社會(huì)以及體育教育)，一個(gè)提供完整的IB PYP課程的學(xué)校所開具的課程也是需要涵蓋如上的六個(gè)大模塊。
IB PYP鼓勵(lì)學(xué)生探究，也希望把學(xué)生具備思考、交流、敢于冒險(xiǎn)等特質(zhì)，常見的教學(xué)方式通常會(huì)以PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主，即以小組分組共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式。
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