什么是IB課程PYP，IB-PYP學(xué)生評(píng)估
2024-09-27 14:29:03 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著全球化程度的不斷提高，國(guó)際教育蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生將目光投向了國(guó)際教育，希望通過(guò)這一路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入名校的夢(mèng)想。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“什么是IB課程PYP，IB-PYP學(xué)生評(píng)估”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。
什么是IB課程PYP
IB-PYP（IB Primary Years Programme）國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目，于1997年正式開(kāi)設(shè)，面向3-12歲的學(xué)生，學(xué)制為5年，對(duì)應(yīng)于中國(guó)小學(xué)階段的課程；IB-PYP項(xiàng)目不是一個(gè)獨(dú)立存在的課程，而是一個(gè)教育框架，一項(xiàng)國(guó)際性的跨學(xué)科計(jì)劃，它建立在一種承認(rèn)兒童天性的哲學(xué)之上，激發(fā)學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造力和反思能力，并包括社會(huì)，身體，情感和文化需求以及學(xué)術(shù)福利，培養(yǎng)年輕的學(xué)生終身熱愛(ài)學(xué)習(xí)的能力。
它不僅包括在課堂上學(xué)習(xí)，還包括通過(guò)整個(gè)社區(qū)內(nèi)的其他學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合了來(lái)自一系列國(guó)家系統(tǒng)的最佳研究和實(shí)踐，以及來(lái)自國(guó)際學(xué)校的豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為所有兒童創(chuàng)建了一個(gè)相互聯(lián)系且引人入勝的教育框架。
IBPYP課程具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：
探究式學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)探究和研究問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
跨學(xué)科主題：課程內(nèi)容涵蓋多個(gè)學(xué)科，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)體系。
全球視野：課程強(qiáng)調(diào)國(guó)際理解和跨文化交流，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。
評(píng)估方式多樣：包括教師評(píng)估、自我評(píng)估和同伴評(píng)估，注重過(guò)程性評(píng)估和反思。
IB-PYP學(xué)生評(píng)估
IB-PYP項(xiàng)目的評(píng)估都由實(shí)施PYP課程的學(xué)校教師自己完成，沒(méi)有外部考試和外部評(píng)估作業(yè)，其評(píng)估作業(yè)有兩種類(lèi)型，每一種類(lèi)型有它自己特定的功能：
1、形成性評(píng)估
它見(jiàn)于日常的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助師生找到已學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更好地做出下一步教學(xué)計(jì)劃，形成性評(píng)估與教學(xué)直接相關(guān)，二者缺一不可。
2、終結(jié)性評(píng)估
在教學(xué)教程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)到了什么做出的評(píng)價(jià)。PYP使用均衡的、形式多樣的校內(nèi)評(píng)價(jià)和反饋進(jìn)行評(píng)估，這些形式有：家長(zhǎng)意見(jiàn)、作品、過(guò)程性觀察和表演等，評(píng)估由師生共同進(jìn)行。
IB沒(méi)有統(tǒng)一的PYP評(píng)分考試，學(xué)校通過(guò)觀察、表現(xiàn)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、選定內(nèi)容的反饋測(cè)試、開(kāi)放性任務(wù)等評(píng)價(jià)策略，利用評(píng)價(jià)細(xì)則、學(xué)生成果評(píng)價(jià)樣本、完成指標(biāo)清單、記錄下的具體事例、連續(xù)進(jìn)展記錄或某些標(biāo)準(zhǔn)考試等工具進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果不是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而是一系列的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的進(jìn)展記錄，其中包括學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和老師的評(píng)價(jià)。
在PYP的最后一年，學(xué)生要完成一個(gè)最關(guān)鍵的課題——PYP展示：這是對(duì)學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)、概念、技能、態(tài)度和行動(dòng)的全面展示，其評(píng)價(jià)結(jié)果包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)整個(gè)課題的評(píng)價(jià)。
IB-PYP展示是PYP項(xiàng)目中非常重要的一部分。在此項(xiàng)目的最后一年，10至12歲的學(xué)生都要參加一個(gè)協(xié)作性的跨學(xué)科探究活動(dòng)，此過(guò)程包括對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、探索并提出解決方法。作為PYP項(xiàng)目的終極體驗(yàn)，展示給學(xué)生提供了激動(dòng)人心的機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生去展示他們自主學(xué)習(xí)的能力及對(duì)自我學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
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