AP課程和IB課程有什么區(qū)別
2024-09-27 16:35:07 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
隨著全球化程度的不斷提高，國(guó)際教育蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生將目光投向了國(guó)際教育，希望通過(guò)這一路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入名校的夢(mèng)想。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“AP課程和IB課程有什么區(qū)別”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。
AP課程和IB課程有什么區(qū)別
1.、準(zhǔn)備時(shí)間
AP課程是根據(jù)學(xué)生的選擇的單科課程，通常一個(gè)科目的AP課程的學(xué)習(xí)時(shí)間為1年左右。
IB課程(IBDP課程)高中段是一個(gè)整體系統(tǒng)的課程，整個(gè)學(xué)制是2年的時(shí)間。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
AP成績(jī)即AP考試成績(jī)，每門(mén)AP課程的評(píng)分為1-5分。
IB成績(jī)由課程TOK、論文EE、課外活動(dòng)CAS、IB考試成績(jī)4個(gè)部分組成。IB考試每門(mén)課程的評(píng)分為1-7分。IBDP整個(gè)課程的總分滿(mǎn)分是45分。
3、難度
AP課程按照科目劃分，每門(mén)AP課程的難度都是以該科目在大學(xué)1年級(jí)的課程難度為標(biāo)準(zhǔn)。
IB課程有兩種難度標(biāo)準(zhǔn)：SL標(biāo)準(zhǔn)難度級(jí)別；HL高級(jí)難度級(jí)別。
4、結(jié)構(gòu)
每門(mén)AP課程的結(jié)構(gòu)是課程學(xué)習(xí)+AP考試。
IB課程的結(jié)構(gòu)是課程學(xué)習(xí)+論文+課外活動(dòng)+考試。
5、靈活性
AP課程很靈活：學(xué)生可以選擇任意一門(mén)AP課程進(jìn)行在校報(bào)名的AP課程學(xué)習(xí)，或自學(xué)。然后在5月份參加統(tǒng)一的AP考試即可。沒(méi)有年級(jí)、科目數(shù)量、所在學(xué)校的限制。
IB課程不靈活：學(xué)生必須在11年級(jí)和12年級(jí)，選修IB課程的六組不同的學(xué)科模塊中的課程。并且其中需要包括3門(mén)HL高階課程和3門(mén)SL低階課程。整個(gè)課程是為期2年的系統(tǒng)課程，不能調(diào)整和更換。
6、考查重點(diǎn)
AP課程主要考查知識(shí)點(diǎn)的記憶掌握和應(yīng)用，以及學(xué)生的考試技巧等能力。
IB課程著重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，并且考查學(xué)生的寫(xiě)作能力和跨學(xué)科知識(shí)結(jié)合的能力。
7、考查方式
AP課程的考查方式以最終的AP考試為標(biāo)準(zhǔn)，AP考試內(nèi)容包括選擇題和簡(jiǎn)答/作文題兩個(gè)部分。并且所有的AP課程的考試都是3-3.5小時(shí)。
IB課程的考查方式包括課程知識(shí)的掌握，擴(kuò)展論文的書(shū)寫(xiě)，課外創(chuàng)意時(shí)間考查。IB考試包括兩個(gè)部分：IA(Internal Assessment)和EA(External Assessment)。IA是調(diào)查報(bào)告和口試的形式；EA則是包括選擇題和簡(jiǎn)答/作文的考試測(cè)驗(yàn)。
AP課程和IB課程的好處
1、IB的好處
（1）學(xué)生將學(xué)習(xí)一套標(biāo)準(zhǔn)的課程并完成相應(yīng)的評(píng)估。
（2）IB文憑得到世界各地大學(xué)和學(xué)院的認(rèn)可。
（3）IB的全球教育理念非常適合國(guó)際學(xué)生。
（4）IB課程要求學(xué)生進(jìn)行社區(qū)服務(wù)和撰寫(xiě)專(zhuān)題研究論文（Extended Essay，通常稱(chēng)為EE）。
（5）IB強(qiáng)調(diào)全球教育，對(duì)于那些最終想要在國(guó)外生活或工作的人來(lái)說(shuō)可能是理想的選擇。對(duì)于申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，IB文憑可能更為常見(jiàn)，因?yàn)閾碛蠭B文憑的學(xué)生是英國(guó)大學(xué)所有申請(qǐng)者中的第二大群體，僅次于A-level學(xué)生。
（6）IB課程不僅僅注重培育學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。IB希望培養(yǎng)具有堅(jiān)毅的品質(zhì)和全球性思維的全面發(fā)展的學(xué)生，與此同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生卓越的時(shí)間管理能力和其他學(xué)術(shù)和個(gè)人成功所需的批判態(tài)度。
（7）IB增加了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言和文化的理解，讓學(xué)生探索每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域與全球有關(guān)的重要思想觀(guān)念和問(wèn)題。然而，每個(gè)學(xué)科并不是獨(dú)立教授的：IB課程是跨學(xué)科的，并且將整個(gè)課程各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)連接在一起；IB課程采取了一種綜合的自由人文教育的教學(xué)方法。由于IB課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)2種語(yǔ)言，數(shù)學(xué)、科學(xué)、個(gè)人和社會(huì)以及藝術(shù)等不同范疇的科目，這確保學(xué)生的學(xué)習(xí)既有深度也有廣度。
IB課程的一個(gè)獨(dú)特之處在于學(xué)生必須完成3門(mén)核心課程才能獲得IB文憑，這三門(mén)課程分別是知識(shí)理論(TOK)課程、專(zhuān)題研究論文(EE)、創(chuàng)造力、行動(dòng)和服務(wù)(CAS)部分。最后，在評(píng)估方面，學(xué)生在每門(mén)課程中都有很多機(jī)會(huì)使用各種交流方式和形式來(lái)展示他們的理解和觀(guān)點(diǎn)。IB課程不鼓勵(lì)學(xué)生死記硬標(biāo)準(zhǔn)答案，而是希望學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深層次的理解。
2、AP的好處
（1）AP課程可以讓學(xué)生更明確自己在大學(xué)想攻讀的主修和選修專(zhuān)業(yè)。在AP考試中取得高分成績(jī)證明學(xué)生在自己感興趣的學(xué)科中掌握了高階的大學(xué)水平的技能。
（2）AP課程是大學(xué)水平的課程，學(xué)生能夠掌握高難度的AP課程可以給招生官留下深刻的印象。
（3）學(xué)生的AP專(zhuān)業(yè)課程，例如微觀(guān)和宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)史、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人文地理學(xué)、心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，可以打開(kāi)通往全新興趣世界的大門(mén)。
（4）AP課程可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力，這兩者對(duì)于大學(xué)的成功至關(guān)重要。
（5）由于AP完全以課程為主，因此對(duì)于日程安排過(guò)多且無(wú)法滿(mǎn)足IB課程的課外活動(dòng)要求的學(xué)生來(lái)說(shuō)，AP可能是更好的選擇。
（6）許多學(xué)校在計(jì)算GPA時(shí)會(huì)額外考慮AP成績(jī)。在AP課程中獲得B通常比在常規(guī)課程中獲得A更好。
（7）在AP考試中考取3分以上的成績(jī)，可以轉(zhuǎn)換大學(xué)學(xué)分。
（8）在大多數(shù)大學(xué)，學(xué)生都可以通過(guò)AP考試3分以上的成績(jī)（考試分?jǐn)?shù)為1到5分）而獲得特定課程的學(xué)分。該學(xué)分通常用于同一學(xué)科的入門(mén)級(jí)大學(xué)課程。AP學(xué)生可以通過(guò)減免一些入門(mén)課程不讀而選擇提前畢業(yè)。此外，AP學(xué)生在大學(xué)的時(shí)間安排上通常會(huì)有更多的靈活性，因?yàn)橐坏┧麄儷@得大學(xué)錄取，就可以直接跳去學(xué)習(xí)更高階的課程。
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