上海實(shí)驗(yàn)國(guó)際部高中怎么樣
2024-10-11 13:54:05 來(lái)源：中國(guó)教育在線
國(guó)際高中?是一種提供國(guó)際化教育的高中，其辦學(xué)理念、考試模式和學(xué)生組成都與國(guó)際接軌，旨在幫助學(xué)生盡早熟悉和適應(yīng)國(guó)外教育模式，為中國(guó)學(xué)生搭建走向世界名牌大學(xué)的橋梁。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“上海實(shí)驗(yàn)國(guó)際部高中怎么樣”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。
上海實(shí)驗(yàn)國(guó)際部高中怎么樣
上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部（SESID）是上海首批英國(guó)考試局AQA考試授權(quán)中心，學(xué)校定期與美國(guó)、英國(guó)、新加坡、比利時(shí)等國(guó)高校、中學(xué)開(kāi)展文化交流和游學(xué)活動(dòng)，傳播優(yōu)秀中國(guó)文化，拓展學(xué)生國(guó)際視野。學(xué)校為上海市“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?！?，通過(guò)國(guó)外進(jìn)修、中外教師交流、同伴互助、外籍教師引領(lǐng)等形式，有效提升各學(xué)科教師的英語(yǔ)水平、并在多門(mén)學(xué)科中開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。
1、突顯實(shí)驗(yàn)特色，孕育多樣學(xué)子
上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部的愿景是“創(chuàng)造適合孩子的世界，培育走向世界的孩子”。在辦學(xué)中，SESID著力構(gòu)建突顯實(shí)驗(yàn)特色的國(guó)際融合課程體系；開(kāi)展多元國(guó)際文化背景下的教學(xué)研究；發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，注重學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)；注重跨文化教育模式探索。
學(xué)校希望能夠帶給學(xué)生享用一生的美德和能力，培養(yǎng)他們形成良好的道德素養(yǎng)，建立正確的人生觀、價(jià)值觀和信仰。通過(guò)接受中西方文化精髓，接觸豐富多樣的知識(shí)領(lǐng)域，培育具有全球視野的眼界和思維方式。通過(guò)不斷發(fā)現(xiàn)和培育興趣和特長(zhǎng)，多元化地激發(fā)個(gè)體才能，形成積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。更重要的是，讓他們不但懂得如何學(xué)習(xí)，更能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，于生活中重視對(duì)知識(shí)的探索。
2、多種課程，以差異化教學(xué)滿足需求
上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部開(kāi)設(shè)了多種課程，幫助孩子培養(yǎng)核心素養(yǎng)，發(fā)展興趣愛(ài)好。以中學(xué)部課程為例，學(xué)校結(jié)合A-Level，IGCSE課程體系，與多家國(guó)際出版社合作，選用合適教材，通過(guò)差異化教學(xué)，最大限度滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
（1）中文
教材：使用上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校自編語(yǔ)文教材，由人民教育出版社出版。
課程特點(diǎn)：有豐富的詩(shī)歌、文言學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重文學(xué)積累。強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，如電視廣播的新聞播報(bào)、口語(yǔ)交際等。文法學(xué)習(xí)全面，每種文法都滲透在若干單元，不斷強(qiáng)化鞏固，要求全面掌握。
（2）數(shù)學(xué)
教材：上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中數(shù)學(xué)校本教材。
課程特色：教材由學(xué)校初中數(shù)學(xué)教研組編寫(xiě)。教材由內(nèi)容講解、課后練習(xí)、回家作業(yè)、閱讀理解及復(fù)習(xí)題五個(gè)部分構(gòu)成，主題與上海市統(tǒng)編教材大致相同，但難度更高。課程內(nèi)容跨度大，縱橫深，注重“雙基”能力的培養(yǎng)及思維能力的提升。
（3）英文
教材：FOCUS(American English)(中教)和OXFORD ENGLISH(An International Approach)(外教)。
課程特色：由中方和外方英語(yǔ)老師聯(lián)合執(zhí)教，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全方位的語(yǔ)言技能，創(chuàng)設(shè)浸入式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，采用多樣化教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生已有的英語(yǔ)能力，進(jìn)行分層，實(shí)現(xiàn)有效的ESL教學(xué)。
（4）Science
教材：collins Science。
課程特色：“雙語(yǔ)雙教”由外教老師及中教老師授課，結(jié)合境內(nèi)外課程，綜合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，以生物、物理、化學(xué)為單元主題加深學(xué)生的科學(xué)學(xué)科知識(shí)，并結(jié)合一系列實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力。
（5）化學(xué)
教材：上海教育出版社及朗文Chemistry。
課程特色：從日常生活中的現(xiàn)象、從生產(chǎn)生活實(shí)際入手，以科學(xué)探究為主的多元學(xué)習(xí)方式積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)化學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，形成科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)用化學(xué)的基本知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題。
（6）物理
教材：上海教育出版社及朗文的Physics。
課程特色：基于國(guó)際課程的體系，結(jié)合本校本班的實(shí)際情況所開(kāi)發(fā)的本地化的國(guó)際課程。既注重夯實(shí)基礎(chǔ)，又著力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，各取所長(zhǎng)。
跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以拓展課程提升綜合素質(zhì)
除了核心課程以外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了學(xué)養(yǎng)拓展課程以及社團(tuán)選修課程。STEM課程作為學(xué)養(yǎng)拓展課程的重要一環(huán)，旨在提高學(xué)生理解和應(yīng)用科學(xué)的方式。它是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生將將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)應(yīng)用于課堂和周圍世界之間的聯(lián)系中。
在SESID，STEM主要關(guān)注課堂上的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，這些項(xiàng)目和活動(dòng)結(jié)合了技術(shù)和工程，以強(qiáng)調(diào)科學(xué)的應(yīng)用，并為學(xué)生將來(lái)的課程做好準(zhǔn)備。學(xué)校使用Pearson的大型科學(xué)書(shū)籍系列，與通用核心標(biāo)準(zhǔn)和下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)保持一致，培養(yǎng)核心語(yǔ)言技能和科學(xué)實(shí)踐。
在科學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中中，學(xué)校采用5E方法，這是一種發(fā)現(xiàn)、探索、質(zhì)疑和理解周圍世界的系統(tǒng)方法。書(shū)的內(nèi)容分為四類：科學(xué)，工程和技術(shù)，生命科學(xué)，地球科學(xué)，物理科學(xué)。學(xué)生將在學(xué)習(xí)每個(gè)單元的同時(shí)完成項(xiàng)目制作或?qū)嶒?yàn)，每個(gè)單元結(jié)束時(shí)接受評(píng)估。
對(duì)于英語(yǔ)數(shù)學(xué)，SESID開(kāi)發(fā)了自己的多媒體應(yīng)用程序Mathtopia，使學(xué)生能夠受益于一個(gè)有趣且用戶友好的英語(yǔ)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。該課程的主要重點(diǎn)是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的數(shù)學(xué)表達(dá)式和概念，并能夠理解英語(yǔ)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這些為他們進(jìn)入日后更高的教育階段做好準(zhǔn)備。對(duì)于Mathtopia，SESID與中教數(shù)學(xué)教師密切合作，以便學(xué)生可以學(xué)習(xí)相同的中英文內(nèi)容。
3、數(shù)字化賦能，升級(jí)再造教學(xué)系統(tǒng)
2022年疫情期間線上教學(xué)，SESID全面啟動(dòng)ClassIn課堂，按行政班和活動(dòng)班（外教走班教學(xué)）兩種班級(jí)類型梳理學(xué)生信息，將沒(méi)有被納入學(xué)生管理系統(tǒng)的學(xué)生增補(bǔ)進(jìn)系統(tǒng)，同時(shí)將班主任老師、中外教老師全部分配進(jìn)班級(jí)，從而形成了全校師生在教學(xué)、作業(yè)、考勤等方面全方位的閉環(huán)管理。小初高三個(gè)學(xué)段所有外籍教師啟用ClassIn英語(yǔ)語(yǔ)言界面，無(wú)縫對(duì)接平臺(tái)系統(tǒng)，管理團(tuán)隊(duì)在不同校區(qū)間進(jìn)行巡課監(jiān)課和數(shù)據(jù)協(xié)同服務(wù)。
“學(xué)生”“教師”“課表”“教材”“成績(jī)”“管理人員”全部上線，學(xué)校建立起了一整套線上教學(xué)管理系統(tǒng)，課節(jié)、數(shù)據(jù)、資源全部由師生一起生成構(gòu)建并不斷豐富，在后疫情時(shí)代，這套線上線下雙軌制學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)持續(xù)保持常態(tài)化運(yùn)行。
上海國(guó)際部高中有哪些優(yōu)勢(shì)
1、享受小班制精細(xì)化教育指導(dǎo)
國(guó)際學(xué)校都采用小班制教學(xué)，每個(gè)班級(jí)都配備中外教兩名班主任，師生配比高，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面得到的關(guān)注多，指導(dǎo)也多，為家長(zhǎng)分擔(dān)不，家長(zhǎng)也可以放更多精力到工作中。
2、享受高端的國(guó)際化教育
就讀國(guó)際學(xué)校，孩子可以享受高端的國(guó)際化教育，不論是國(guó)際高中課程體系、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境，休閑娛樂(lè)、社交都是普通學(xué)校不能相比的。
3、早期積累國(guó)際社交圈層
在北京上國(guó)際高中，既可以結(jié)識(shí)外籍教師，獲得他們的指導(dǎo)甚至大學(xué)推薦，另外結(jié)識(shí)的同學(xué)大都是擁有國(guó)際化視野的，積累的人脈資源也比較高端，對(duì)畢業(yè)后的人生規(guī)劃有良好的影響。
4、課程設(shè)置豐富多樣
國(guó)際高中的課程設(shè)置通常包括國(guó)際課程、本國(guó)課程和特色課程等多個(gè)方面。這些課程不僅涵蓋了學(xué)術(shù)知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)多元化的課程設(shè)置，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的課程，從而更好地發(fā)掘自己的潛力。
5、師資力量雄厚
國(guó)際高中的教師通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際化背景。他們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供國(guó)際化的教育視野和跨文化的交流機(jī)會(huì)。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生不僅能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，還能夠與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的同學(xué)和教師進(jìn)行互動(dòng)交流，拓寬自己的國(guó)際視野。
6、注重全面發(fā)展
國(guó)際高中注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、情感、社交等方面的能力。通過(guò)豐富多樣的課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，學(xué)生可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維等，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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