克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些_盤點(diǎn)來(lái)了
2024-04-01 12:43:40 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些 盤點(diǎn)來(lái)了？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
01.MFA in 2D Design 二維設(shè)計(jì)藝術(shù)碩士
課程簡(jiǎn)介
2D設(shè)計(jì)系是克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院的研究生平面設(shè)計(jì)系。2D設(shè)計(jì)部門以實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，積極探索寫作、批評(píng)和制作之間的關(guān)系。這些調(diào)查的結(jié)果存在于設(shè)計(jì)和藝術(shù)之間。
每周的課程
安排包括工作室學(xué)習(xí)，小組批判，學(xué)科閱讀小組，課堂批判，客座教授講座，見面會(huì)，還有院長(zhǎng)Elliott Earls為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備的輔導(dǎo)晚餐(每?jī)芍芤淮?。
02.MFA in 3D Design 三維設(shè)計(jì)藝術(shù)碩士
3D 設(shè)計(jì)部門是一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，旨在探索我們生活的家具和產(chǎn)品所表達(dá)的人類需求。通過(guò)提問(wèn)、制作和討論的過(guò)程，我們的畢業(yè)生為評(píng)估設(shè)計(jì)建立了一個(gè)廣泛的關(guān)鍵框架。
它跨越了工業(yè)設(shè)計(jì)的背景，因?yàn)樗婕按笠?guī)模的生產(chǎn)和精細(xì)設(shè)計(jì)，位于設(shè)計(jì)、美術(shù)和工藝之間的重疊部分。我們的方法最適合希望在工作中培養(yǎng)建筑和空間意識(shí)的設(shè)計(jì)師。
03.MFA in 4D Design 四維設(shè)計(jì)藝術(shù)碩士
課程簡(jiǎn)介
作為學(xué)院提供的最新項(xiàng)目，4D設(shè)計(jì)部門旨在培養(yǎng)有志于使用新興技術(shù)的下一代設(shè)計(jì)創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。該部門探索了我們周圍的物理世界已被注入流動(dòng)數(shù)據(jù)暗流的無(wú)數(shù)方式，將日常體驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)檫B接的、反饋驅(qū)動(dòng)的交互，這些交互正在改變文化和社會(huì)的各個(gè)方面。
我們建立在Cranbrook實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的歷史遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，例如Eames以從實(shí)驗(yàn)材料產(chǎn)生新形式，同時(shí)重新定義工藝以涵蓋廣泛的結(jié)果，包括交互式對(duì)象、投影圖像、嵌入式電子設(shè)備、應(yīng)用機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)受控加工、3D 打印和混合現(xiàn)實(shí)環(huán)境。
04.MFA in Architecture 建筑學(xué)藝術(shù)碩士
課程簡(jiǎn)介
Cranbrook的建筑部門從根本上挑戰(zhàn)和重新定位空間、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和意義。我們的工作尋求建筑實(shí)踐的替代和實(shí)驗(yàn)方法，靈感來(lái)自學(xué)院的跨學(xué)科背景和底特律的創(chuàng)意文化。
在我們工作室環(huán)境中，學(xué)生與同伴、導(dǎo)師和客人一起追求獨(dú)立的項(xiàng)目，深入和批判性地參與一系列建筑理念、方法和情況。最終，這項(xiàng)工作渴望通過(guò)不斷重塑我們自己的建筑和城市專業(yè)來(lái)塑造文化和建筑環(huán)境。
05.MFA in Ceramics 陶藝藝術(shù)碩士
課程簡(jiǎn)介
克蘭布魯克陶瓷部門是一個(gè)致力于嚴(yán)格工作室實(shí)踐的協(xié)作社區(qū)。這是一個(gè)我們深入研究陶瓷光譜的地方，在它作為一種材料的位置以及作為概念形式和創(chuàng)意制作的策略中找到力量。陶瓷景觀是一個(gè)巨大的開放式問(wèn)題與設(shè)計(jì)工藝、藝術(shù)世界、工業(yè)和工程有關(guān)。
在Cranbrook，我們將這些鏈接視為一種探索語(yǔ)言和一種進(jìn)入我們工作的方式。該計(jì)劃使學(xué)生能夠在陶瓷的物質(zhì)世界及其背景對(duì)立中找到自己的興趣。我們向外向內(nèi)看，回顧歷史，展望未知。進(jìn)入物質(zhì)的可能性，回到與粘土的關(guān)系。
06.MFA in Fiber 纖維藝術(shù)碩士
課程簡(jiǎn)介
纖維是一種不斷變化的實(shí)踐，它植根于紡織生產(chǎn)和操作的數(shù)百年傳統(tǒng)、形式和材料。
作為藝術(shù)家，我們與傳統(tǒng)纖維形式的密切關(guān)系與當(dāng)代藝術(shù)、工藝和設(shè)計(jì)實(shí)踐的廣泛性相互作用，挑戰(zhàn)了每一個(gè)的定義。無(wú)論我們生產(chǎn)的作品是以雕塑形式、服裝、功能性物品、掛毯編織、社會(huì)參與的社區(qū)實(shí)踐、數(shù)字輸出，我們都將其視為一種探索模式。
07.MFA in Metalsmithing 金屬加工藝術(shù)碩士
課程簡(jiǎn)介
通過(guò)制作過(guò)程，我們研究材料，發(fā)現(xiàn)其可能性并測(cè)試其極限。我們因?qū)ξ矬w的共同體驗(yàn)而團(tuán)結(jié)在一起。我們的研究將我們聚集在一起進(jìn)行對(duì)話，并推動(dòng)我們工作室的探索。當(dāng)我們創(chuàng)造時(shí)，我們并沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)，而是總是開始。
學(xué)生可以全天 24 小時(shí)使用他們的工作室，駐校藝術(shù)家在學(xué)生工作設(shè)施附近設(shè)有工作室和辦公室。
08.MFA in Painting 油畫藝術(shù)碩士
課程簡(jiǎn)介
作為繪畫這個(gè)復(fù)雜領(lǐng)域的反映，我們絕對(duì)不是以任何單一的方法、總體方法論或特定的話語(yǔ)為代表的。在多元化藝術(shù)家社區(qū)的指導(dǎo)下，我們提供獨(dú)特且不可簡(jiǎn)化的教育體驗(yàn)。
該部門尊重從傳統(tǒng)方法到擴(kuò)展領(lǐng)域內(nèi)的調(diào)查的廣泛繪畫方法。當(dāng)我們合作研究每位藝術(shù)家為部門帶來(lái)的獨(dú)特模式、材料和想法時(shí)，動(dòng)態(tài)討論進(jìn)一步擴(kuò)大了概念和程序的可能性。
我們通過(guò)對(duì)藝術(shù)史、身份、理論、技術(shù)、哲學(xué)和文化的當(dāng)前和不同理解所提供的不斷變化的多種觀點(diǎn)來(lái)吸引和啟發(fā)彼此。學(xué)生們作為一個(gè)社區(qū)相互激勵(lì)，同時(shí)獨(dú)立地制定自己對(duì)繪畫尚未實(shí)現(xiàn)的一切的愿景。
09.MFA in Photography 攝影藝術(shù)碩士
課程簡(jiǎn)介
攝影是一個(gè)豐富而有爭(zhēng)議的領(lǐng)域，邊界不確定。它從來(lái)都不是一種媒體，而是幾種相鄰的媒體，同時(shí)植根于藝術(shù)和科學(xué)。無(wú)論是專業(yè)人士還是業(yè)余愛好者，攝影都是我們社會(huì)和政治生活的基礎(chǔ)。
我們致力于通過(guò)制作來(lái)思考的承諾支持將攝影作為身體和社會(huì)參與的媒介的體驗(yàn)式方法。我們的計(jì)劃旨在促進(jìn)自主調(diào)查和參與式學(xué)習(xí)。
為了促進(jìn)發(fā)現(xiàn)并確保我們的多樣性豐富了所有人的體驗(yàn)，我們優(yōu)先考慮學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，并使他們能夠負(fù)責(zé)對(duì)話、創(chuàng)建和分享內(nèi)容、將他們的歷史帶到對(duì)話中。
10.MFA in Print Media 印刷媒體藝術(shù)碩士
課程簡(jiǎn)介
印刷媒體部門的特點(diǎn)是通過(guò)跨學(xué)科實(shí)踐不斷擴(kuò)展版畫的觀點(diǎn)。這種動(dòng)態(tài)的印刷方法鼓勵(lì)在傳統(tǒng)和新興印刷媒體中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新。
我們部門鼓勵(lì)從木刻到雜志、商業(yè)印刷到大眾媒體的數(shù)字工具的實(shí)踐。這是藝術(shù)家參與復(fù)制材料和技術(shù)的空間，重視實(shí)驗(yàn)和過(guò)程。植根于民主媒體的概念從古騰堡到互聯(lián)網(wǎng)模因印刷媒體獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)代藝術(shù)和文化中的合作和各種形式的傳播。
挑戰(zhàn)從工作室開始。每個(gè)進(jìn)入本系的學(xué)生都應(yīng)具有高度的創(chuàng)作自我激勵(lì)能力，對(duì)自我和世界永無(wú)止境的好奇心，處理生活和創(chuàng)作實(shí)踐的成熟度，并愿意與他人共同藝術(shù)成長(zhǎng)在建設(shè)性但要求苛刻的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
11.MFA in Sculpture 雕塑藝術(shù)碩士
課程簡(jiǎn)介
克蘭布魯克雕塑是身臨其境和實(shí)驗(yàn)性的，為藝術(shù)創(chuàng)作和行動(dòng)主義帶來(lái)了一種積極的方法?？颂m布魯克藝術(shù)學(xué)院的雕塑系營(yíng)造了一個(gè)環(huán)境，通過(guò)揭露和質(zhì)疑其價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為其文化的翻譯者。
學(xué)生通過(guò)創(chuàng)建特定地點(diǎn)的裝置、臨時(shí)表演和耐力作品來(lái)測(cè)試可能破壞物理、文化或概念系統(tǒng)的工作。該部門是一個(gè)探索媒體的地方，同時(shí)考慮不斷擴(kuò)大的表達(dá)結(jié)構(gòu)，這可能更恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)我們生活的時(shí)代。
以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些 盤點(diǎn)來(lái)了其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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