托?？谡Z(yǔ)如何在26分以上
2024-04-05 14:13:25 來(lái)源：中國(guó)教育在線
托福口語(yǔ)如何在26分以上，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
托福 口語(yǔ)如何在26分以上
托福口語(yǔ)如何在26分以上?大多數(shù)口語(yǔ)徘徊在23-24分的學(xué)生，或多或少都在發(fā)音上不夠標(biāo)準(zhǔn)，比如在重音、連音和聲調(diào)上會(huì)出些問(wèn)題。另外我們還要注意托福口語(yǔ)不同于托福寫作，盡量避免出現(xiàn)過(guò)于書面化的語(yǔ)言，要記住就是人和人在生活中自然自如的溝通和交流。
第一，口音。
對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，口音是每個(gè)人或多或少存在的問(wèn)題。如果你的口音太重，就會(huì)阻礙評(píng)審理解你表達(dá)的意思。
大多數(shù)口語(yǔ)在23-24分的學(xué)生，或多或少在重音、連音和聲調(diào)上會(huì)出些問(wèn)題。那我們?cè)撊绾渭m正口音呢?
在這里我跟大家講一種方法。在美式英語(yǔ)中，在一個(gè)句子結(jié)尾時(shí)候你要降調(diào)，而在一個(gè)問(wèn)句的結(jié)尾你要升調(diào)，平時(shí)在練習(xí)的時(shí)候注意自己升降調(diào)正不正確。熟悉的運(yùn)用升降調(diào)是讓的你口音更接近native speaker的關(guān)鍵因素之一。
第二，詞匯和語(yǔ)句。
大多考生還存在的一個(gè)問(wèn)題就是說(shuō)話太書面。在你考試的時(shí)候，試想一下你是坐在一個(gè)咖啡廳跟一個(gè)朋友講話。當(dāng)你在跟朋友講話的時(shí)候你不會(huì)用像“states that”，“therefore”以及“moreover”這樣一些詞匯。
第三，自信。
成績(jī)上不去還有一個(gè)潛在的原因是考場(chǎng)環(huán)境給大多數(shù)考生制造了壓力感，因此有的考生在考場(chǎng)上感到緊張甚至焦慮，從而影響到口語(yǔ)部分的發(fā)揮。
那么，我們應(yīng)該如何建立自信呢?
一種很有效的方法是做模擬練習(xí)，控制好時(shí)長(zhǎng)，確保?？几荚嚨墓?jié)奏是一模一樣的，回答問(wèn)題的時(shí)候錄音。然后聽(tīng)錄音，找找自己可以改進(jìn)的地方，反復(fù)練習(xí)，自信慢慢就有了。
托?？谡Z(yǔ)長(zhǎng)時(shí)間低分的四種原因
A、題型掌握不扎實(shí)
很多人完全不明白立題是不是能夠準(zhǔn)備，還要怎么去準(zhǔn)備，面對(duì)綜合題目的一分鐘復(fù)述，是否需要記筆記，如何記筆記，要說(shuō)出哪些信息、還要用哪一種順序、另外是否要在一分鐘內(nèi)完成，這些基本概念全部是相當(dāng)模糊的;還有一個(gè)常見(jiàn)的掩耳盜鈴的錯(cuò)誤是，就算托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)每一道題目的答題時(shí)間都做了限制(45秒和60秒)，很多同學(xué)在練習(xí)時(shí)仍然是不敢或不屑于開(kāi)計(jì)時(shí)器，對(duì)于語(yǔ)速和時(shí)間的把控感很弱，這些錯(cuò)誤的理念和練習(xí)方法只會(huì)讓你南轅北轍，離越來(lái)越遠(yuǎn)。
B、發(fā)音問(wèn)題
例如從小受教育條件所限，接觸到的師資原本發(fā)音就不標(biāo)準(zhǔn)，初就學(xué)了錯(cuò)誤的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，在漫長(zhǎng)的后端學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一次努力的練習(xí)，事實(shí)上都在固化錯(cuò)誤的發(fā)音，改起來(lái)更是難上加難。
C、口語(yǔ)語(yǔ)料不充分
在立題的現(xiàn)場(chǎng)15秒準(zhǔn)備，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏，因此要計(jì)劃證現(xiàn)場(chǎng)高品質(zhì)的輸出，還需要在考前搭建自己的專屬語(yǔ)料庫(kù)，考場(chǎng)上的15秒準(zhǔn)備時(shí)間，主要是用來(lái)把題目和你的語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場(chǎng)發(fā)揮。
D、綜合口語(yǔ)不會(huì)記筆記
對(duì)于托福綜合口語(yǔ)，當(dāng)中也許包含了聽(tīng)力和閱讀內(nèi)容，若大家對(duì)題目的要求不清楚，根本不會(huì)抓住重點(diǎn)和篩選復(fù)述的信息，語(yǔ)速和流利度也不達(dá)標(biāo)，同時(shí)你不能把握時(shí)間，那么這樣的考生又豈會(huì)獲得一個(gè)口語(yǔ)。
托福口語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)低不好的原因
第一：發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)是大部分考生的問(wèn)題
有一個(gè)ETS的學(xué)者表示這樣一句話：新托?？谡Z(yǔ)考試，并非測(cè)試你是不是一個(gè)好的播音員，應(yīng)該是測(cè)試你可不可以做基本的語(yǔ)言輸出。因此其標(biāo)準(zhǔn)、地道的發(fā)音并非考察標(biāo)準(zhǔn)，但正確的發(fā)音卻是大家一定具備的素養(yǎng)。正確的發(fā)音就好像你的服飾和裝扮，能夠給你貼上“好印象”的標(biāo)簽，還能夠幫你取得一個(gè)好的托福口語(yǔ)分?jǐn)?shù);因此在托?？谡Z(yǔ)練習(xí)中做定量的配音模仿以及跟讀是至關(guān)重要的;
第二：有話在心口難開(kāi)
大部分學(xué)生有一個(gè)問(wèn)題：他們想表達(dá)的東西是相當(dāng)多，但是就是根本沒(méi)有辦法使用英文開(kāi)口去表達(dá)。要解決這個(gè)問(wèn)題，不是一蹴而就的，要怎么解決問(wèn)題，從細(xì)微處找突破口，成為了我的課堂上重要的方向;
第三：語(yǔ)言質(zhì)量低下
我聽(tīng)了托福指南中全部考生的音頻，有一個(gè)通?。赫Z(yǔ)言質(zhì)量非常低。大部分體現(xiàn)在句子不成型、語(yǔ)法時(shí)態(tài)人稱等細(xì)節(jié)錯(cuò)誤多。曾經(jīng)有人說(shuō)：口語(yǔ)考試，只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輸出語(yǔ)言即可。其實(shí)不然，要想真正在口語(yǔ)上有很大的提高，語(yǔ)言質(zhì)量是不可忽視的。
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