托?？谡Z(yǔ)第四題類(lèi)型
2024-04-10 15:19:43 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
同學(xué)們您是否也想知道托?？谡Z(yǔ)第四題類(lèi)型，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話(huà)不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)小編一起看看吧。
托福 口語(yǔ)第四題類(lèi)型
為了幫助大家熟悉托?？谡Z(yǔ)第四題，下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Z(yǔ)第四題類(lèi)型相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。
托?？谡Z(yǔ)第四題Academic Lecture是普遍覺(jué)得比較難的一道題，托?？谡Z(yǔ)第四題類(lèi)型豐富，考題涉及較多學(xué)術(shù)名詞和動(dòng)物名，學(xué)術(shù)范圍主要都是與留學(xué)的相關(guān)科目，分為生物、心理學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)三種類(lèi)型。涵蓋的范圍主要包括生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué)。
它的題目流程和Task3是一樣的，也是Read/Listen/Speak三者結(jié)合，都屬于integrated speaking題型。不過(guò)是關(guān)于an academic topic，要考察你ablity of combining the main information of the reading with that of what you heared.
托?？谡Z(yǔ)第四題出題方式：
1. 先聽(tīng)聽(tīng)力材料的前兩句話(huà)，老師會(huì)給出所聽(tīng)內(nèi)容的概括性介紹。再結(jié)合閱讀給出的概念。
2. 再聽(tīng)舉例說(shuō)明。其方法通常是舉出擴(kuò)展事例，舉反例或是短文中概念的實(shí)際應(yīng)用。
3. 用35秒看完短文，然后用10S的時(shí)間，用2句話(huà)總結(jié)出短文所介紹的概念或現(xiàn)象(盡量用短文中的詞匯)。聽(tīng)段子的時(shí)候，要聽(tīng)結(jié)構(gòu)(1+2)，還要聽(tīng)例子中涉及到的3個(gè)基本要素(實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。多記實(shí)詞(N+V)以及數(shù)字與時(shí)間。
托福口語(yǔ)第四題學(xué)術(shù)類(lèi)話(huà)題
托?？谡Z(yǔ)考試類(lèi)型中，學(xué)術(shù)類(lèi)的話(huà)題可能是難度比較大的。針對(duì)這樣的話(huà)題類(lèi)型，大家在平時(shí)如何能夠更好地練習(xí)，掌握相應(yīng)的技巧，這樣能夠輔助我們?cè)诮酉聛?lái)的考試中，更好地作答。
首先我們來(lái)看一下托?？谡Z(yǔ)第四題的題目設(shè)置：
先閱讀，再聽(tīng)力，再?gòu)?fù)述。
在第四題閱讀中，很多寶寶們都在反應(yīng)自己不能及時(shí)抓取主要信息，單詞看不懂，不知道除了主要信息之外再該看些什么。那么，怎么能高效的抓住閱讀重點(diǎn)，同時(shí)秒殺聽(tīng)力呢?
首先，寶寶們就需要了解第四題閱讀的內(nèi)核，沒(méi)錯(cuò)，這件事就是我們小學(xué)初中高中語(yǔ)文課一直都在做的：總結(jié)中心思想。
有人會(huì)說(shuō)：騙子!明明題目要求里說(shuō)閱讀把定義記下來(lái)就行了!你騙人!well… 雖然說(shuō)抓住標(biāo)題的定義的確是閱讀重點(diǎn)之一沒(méi)錯(cuò)，但僅僅抓住定義，是不可能找到聽(tīng)力重點(diǎn)的。
以下題為例：
Reference Groups
Our thinking and behavior are often influenced by other people. When we admire and respect someone, we naturally try to imitate their behavior and attitudes. Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. Over the course of a lifetime, we may be influenced by many different reference groups. As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly.
首先，咱們通過(guò)關(guān)鍵詞“are called”迅速定位主旨句，得出reference group是我們想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了這些，閱讀還講了什么呢?閱讀中開(kāi)頭提到，我們的思想和行文是受人影響的。當(dāng)我們崇拜別人的時(shí)候，就會(huì)不自覺(jué)地模仿他們的行為。同時(shí)，我們的一生中，reference group絕對(duì)不是唯一的，而是不斷變換的。
把文章翻譯一遍之后，如果寶寶們用中文概括中心思想，你們會(huì)怎么說(shuō)呢?沒(méi)錯(cuò)，有以下這么一些點(diǎn)可能比較重要：首先，人們想模仿的人叫reference group。其次，這些人會(huì)改變我們。再其次，這些人不是一輩子只有一撥。不知道讀完文章之后，你們心中有沒(méi)有浮現(xiàn)出一些例子?比如非主流。
帶著這樣的感受去聽(tīng)聽(tīng)力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力中果然就講了一個(gè)關(guān)于非主流的故事，教授年輕的時(shí)候進(jìn)了一所藝術(shù)學(xué)校，覺(jué)得學(xué)藝術(shù)的師兄師姐特別酷炫狂暴吊炸天，而且他們每天都穿著T恤牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋，去哪兒都穿著。果不其然，教授也開(kāi)始穿一樣的東西了，于是教授覺(jué)得自己很酷。然而酷的日子是短暫的，找到工作以后，教授遇到了一幫更加酷炫的人，不光酷炫，甚至還有些優(yōu)秀，經(jīng)常處理單位的主要任務(wù)，處理老板的機(jī)密情報(bào)。教授一想，這些人真酷啊!而且穿的那么好，每天西裝革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他們，這些更酷炫的人穿的一樣，不再覺(jué)得自己的T恤牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋很酷了。
故事講完了，現(xiàn)在同學(xué)們能不能找一找聽(tīng)力跟閱讀有什么對(duì)應(yīng)的點(diǎn)呢?沒(méi)錯(cuò)，教授遇到了自己喜歡且崇拜的人，于是開(kāi)始模仿他們。這一點(diǎn)對(duì)應(yīng)了閱讀中reference group的概念：Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. 再往下，當(dāng)教授時(shí)過(guò)境遷，reference group就轉(zhuǎn)移了，對(duì)應(yīng)了閱讀中reference group會(huì)改變的這一事實(shí)。
As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly。
那么現(xiàn)在，聽(tīng)力還會(huì)抓不到重點(diǎn)嗎?
綜上所述，第四題閱讀部分，考察的就是同學(xué)們：
1)找到主旨定義句。
2)定位其他重點(diǎn)的雙重能力。當(dāng)我們把握住閱讀重點(diǎn)，聽(tīng)力中所對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)就迎刃而解了。
托福綜合口語(yǔ)怎么練習(xí)
托?？谡Z(yǔ)有難度的一部分就是綜合口語(yǔ)部分，題目會(huì)給出考生一段聽(tīng)力材料和一段閱讀材料，考生難就難在需要結(jié)合聽(tīng)到的和看到的內(nèi)容用自己的話(huà)來(lái)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)述，理解和記錄聽(tīng)力內(nèi)容確實(shí)是一個(gè)難點(diǎn)。所以托?？谡Z(yǔ)怎么考?同學(xué)們可以首先鍛煉自己的聽(tīng)抄和停機(jī)的能力，然后練習(xí)自己將這些信息進(jìn)行口頭表述的能力。
同學(xué)們也可以將自己的思路和想法簡(jiǎn)單的進(jìn)行記錄，通過(guò)筆記來(lái)幫助自己整理思路，將自己要說(shuō)的話(huà)一句一句寫(xiě)出來(lái)，然后檢查并修改句中的語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。之后在大聲朗讀并練習(xí)，爭(zhēng)取表達(dá)的更加的地道。托?？谡Z(yǔ)考試更加傾向于校園生活場(chǎng)景以及學(xué)術(shù)場(chǎng)景，大家在備考中也可以朝著這個(gè)方向努力，擴(kuò)充場(chǎng)景知識(shí)，積累一定的詞匯量。
托?？忌吘故悄刚Z(yǔ)非英語(yǔ)的同學(xué)，所以托?？谡Z(yǔ)怎么考，都考什么，對(duì)于大家的要求其實(shí)并沒(méi)有那么嚴(yán)苛。托?？谡Z(yǔ)都是考察的也是大家的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，所以重點(diǎn)是內(nèi)容的邏輯展開(kāi)和具體細(xì)節(jié)的表達(dá)，其次才是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和流利程度。建議大家多聽(tīng)一些美國(guó)電影，聽(tīng)的多了，自然就能豐富英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)感，也對(duì)地道的發(fā)音和邏輯表達(dá)更加的熟悉。
其實(shí)口語(yǔ)能力的提高并不是說(shuō)練習(xí)幾天就能得到的，重要的還是需要大家堅(jiān)持不懈的努力和積累，多說(shuō)多總結(jié)思考。
關(guān)于“托福口語(yǔ)第四題類(lèi)型”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線(xiàn)小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。
>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書(shū)，了解各大學(xué)報(bào)考條件、費(fèi)用、開(kāi)學(xué)時(shí)間、含金量<<
HOT
1
