托福口語(yǔ)task5要點(diǎn)
2024-04-11 11:00:41 來(lái)源：中國(guó)教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注托福口語(yǔ)task5要點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
托?？谡Z(yǔ)task5要點(diǎn)
托?？谡Z(yǔ) task5主要是測(cè)試考生聽(tīng)懂、記錄、歸納、轉(zhuǎn)述對(duì)話中與學(xué)生有關(guān)的困難和解決方案，并發(fā)表、支持考生自己見(jiàn)解的能力。該題為對(duì)話形式，在交替的對(duì)話中，考生在聽(tīng)對(duì)話時(shí)需要記錄其中一人遇到的麻煩事，同時(shí)也要速記麻煩事相對(duì)應(yīng)的2個(gè)解決翻案，以上為聽(tīng)力考點(diǎn)。然后在口語(yǔ)回答時(shí)除了復(fù)述上述聽(tīng)力點(diǎn)，考生還要闡明支持哪個(gè)方案并給出相對(duì)應(yīng)的理由。
在做task5是考生只需理清答題思路就能很好回答此題，那便是抓住這些重要信息點(diǎn)：困惑是什么?(the woman find it difficult to…;兩個(gè)解決方案各是什么?(the man suggest ;偏向哪個(gè)( if I were the woman, I would choose to ;為什么偏向這個(gè)?(可以根據(jù)文中內(nèi)容，也可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，例子)可以說(shuō)第一個(gè)解決方案怎么好，第二個(gè)方案怎么不好，也可以根據(jù)自己考生自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō);或者說(shuō)其中一個(gè)方案怎么好;或另一個(gè)方案怎么不好。
考生能在聽(tīng)力時(shí)知道抓住這些個(gè)信息點(diǎn)只是做第五題的第一步，更重要的是在聽(tīng)的時(shí)候做筆記。在這里筆記的重要性不言而喻(It goes without saying)，因?yàn)槁?tīng)力部分的信息很多，評(píng)論者所說(shuō)的話一閃而逝，很多重要的信息點(diǎn)會(huì)錯(cuò)過(guò)，記筆記就是要記下關(guān)鍵的答題點(diǎn)，也就是評(píng)論者的態(tài)度和主要觀點(diǎn)。并且記筆記可以幫助考生理清答題思路，整理觀點(diǎn)，在復(fù)述時(shí)可以依據(jù)筆記重要信息點(diǎn)的提示進(jìn)行答題。
筆記問(wèn)題在這提一下，如果找不準(zhǔn)觀點(diǎn)：聽(tīng)不出來(lái)觀點(diǎn)句，考生在平時(shí)練習(xí)中要對(duì)觀點(diǎn)句做匯總，突破，找到其規(guī)律。而對(duì)于說(shuō)得不夠，太羅嗦，什么都想說(shuō)，太零散這些問(wèn)題，這就要提高概括，總結(jié)的能力。記筆記是要記下關(guān)鍵詞：動(dòng)詞，名詞，形容詞，然后按筆記復(fù)述。
在考前考生一定要正視自己的英語(yǔ)水平。對(duì)于第五題基礎(chǔ)好的就是讓自己的翻譯像nativespeakers ，避免太多的中式英語(yǔ)，減少?gòu)?fù)述時(shí)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，不然考官的感受會(huì)在成績(jī)單中表明該考生的表現(xiàn)為Ideas are hard to follow.順便提下，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是重要，但是沒(méi)有有效的表達(dá)答案，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的作用就有點(diǎn)花瓶了-----好聽(tīng)?；A(chǔ)差的考生就得在努力努力在來(lái)考試為好!
對(duì)于托福口語(yǔ)Task5的聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，它的出題規(guī)律一旦掌握了還是很簡(jiǎn)單的，如：
A： Hey Steve !Are you ready for classes to start?
B ：Not really ! There is still a bigconflict in my course scheduled.
A：What's wrong ?
B：This is my last semester, and I'vestill got two required courses left to take in order to finish my literaturedegree.
從該對(duì)話中，我們得知麻煩事是 B同學(xué)還有2門(mén)課沒(méi)上。是哪個(gè)訊號(hào)得知這個(gè)答案的，很明顯是what's wrong.同理可證，類似的表達(dá)法如what bothers you? You look upset 等也是可以把答案引出來(lái)的。另外，這次問(wèn)題是在交替的對(duì)話中出現(xiàn)，你一眼我一句，很像聯(lián)歡晚會(huì)，每個(gè)主場(chǎng)人都有話可說(shuō)，沒(méi)有搶詞的情況。重點(diǎn)在于都是A同學(xué)拋個(gè)引子，也許是找話聊，并非真心關(guān)心B同學(xué)，B同學(xué)就把苦水吐出來(lái)?；旧铣鲱}的規(guī)律都是這個(gè)模子，只是轉(zhuǎn)換了人和事而已，但是只要把握住中心就沒(méi)什么問(wèn)題的。
托福口語(yǔ)第五題備考TIPS:
1、該題往往會(huì)背要求作為拿分的項(xiàng)目，也是綜合口語(yǔ)部分唯一一個(gè)允許有個(gè)人觀點(diǎn)的題目。所以在聽(tīng)力中，一定要記錄好那個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和解決的方案。
2、聽(tīng)力時(shí)要注意：對(duì)話中描述的問(wèn)題/沖突是什么如果解決問(wèn)題(2個(gè)解決方案)你覺(jué)得哪種方案好，為什么Problem往往不是單純的，而是復(fù)雜矛盾的，分幾個(gè)回合說(shuō)完。
3、答題邏輯：PROBLEM+2 SOLUTIONS+PREFERENCE+WHY
Solutions針對(duì)Problem不同層面提出，注意提煉中心句。關(guān)切性的話可以略去。答題時(shí)在復(fù)述問(wèn)題和解決方法后，一定要給出自己的建議，想不出來(lái)就選擇一個(gè)S提出的方案或把S提出的各種辦法按照輕重緩急排序，形式上不可缺少!一定要說(shuō) “the man/woman offers
her/him TWO(or THREE) solutions.”This is to ensure that you get all the solutions even if you can’t finish you answer in time, so the examiner will still give you a good score.
托?？谡Z(yǔ)Task5問(wèn)題概述時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
圍繞校園生活場(chǎng)景展開(kāi)，涉及到兩個(gè)人的一段對(duì)話(通常為一男一女)，其中一個(gè)Speaker遇到了一個(gè)問(wèn)題，隨后兩個(gè)對(duì)話人一起討論出兩個(gè)解決方法，但每種方案都有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)(優(yōu)勢(shì)有時(shí)不會(huì)在聽(tīng)力中出現(xiàn))。
因此我們的筆記形式應(yīng)為：
由于聽(tīng)力對(duì)話是校園情景相關(guān)的，內(nèi)容容易理解、關(guān)鍵信息的提示詞也會(huì)比較明顯，因此大多數(shù)考生的筆記內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。
Task5的題目要求是：
首先概括一下所遇到的困難是什么 ?其次，陳述兩個(gè)解決方案自己傾向于哪一個(gè)，并表明支持原因。但是，總結(jié)問(wèn)題時(shí)學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，導(dǎo)致不能拿滿這一部分的分?jǐn)?shù)。
下面我們來(lái)談一下考生答題時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題：
01 時(shí)態(tài)混亂問(wèn)題
考生的作答內(nèi)容出現(xiàn)過(guò)去式、一般現(xiàn)在時(shí)混用的情況，應(yīng)盡量避免這種情況。
對(duì)話中兩個(gè)人描述的是其中某一人目前面臨的問(wèn)題，考生要針對(duì)目前情況進(jìn)行解決方法的推薦，因此復(fù)述時(shí)大多數(shù)都會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)，過(guò)去式使用率很少。
但少數(shù)情況除外，如聽(tīng)力材料中問(wèn)題呈現(xiàn)了已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情以 TPO 22 - TASK 5 為例，
Listen to a conversation between two students.
(man) Hey, Jane, did you finish your research paper for class?
(woman) Yeah, I printed it up this morning.
(man) Why do you look so worried then?
(woman) Well, I was just in the cafeteria eating lunch and reading it overone last time when I split some soup on it, and the class starts in fifteenminutes.
(man) How bad is it?
(woman) It's not huge but you can definitely see it and several of the pages got wet.
(man) What are you gonna do?
問(wèn)題部分到此結(jié)束。
在總結(jié)問(wèn)題時(shí)，可以這樣開(kāi)頭 The woman in the conversation spilt some soup on the research paper... spilt在這里是正確用法，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成?；蛘咭部梢杂矛F(xiàn)在完成時(shí)，The woman in the conversation has spilt some soup on the research paper. 但不推薦使用The woman in the conversation faced a problem that這樣的模板，畢竟還沒(méi)雨過(guò)天晴，問(wèn)題正在困擾著說(shuō)話人。
02 問(wèn)題概括不夠全面
學(xué)生常常能夠把握說(shuō)話人提及的最關(guān)鍵的問(wèn)題部分，但會(huì)忽略其中的一些次要方面，然而想在問(wèn)題概述部分的內(nèi)容上拿滿分還是要對(duì)這些方面提起注意。
依舊以TPO22-TASK5為例，大多數(shù)考生在描述問(wèn)題時(shí)會(huì)以“The woman in the conversation spilt some soup on her research paper” 結(jié)束，但是!這樣概括的話就少了非常核心的一個(gè)內(nèi)容——只有15分鐘就要上課了。反思一下，是不是少了的這個(gè)信息也是構(gòu)成問(wèn)題的一個(gè)重要部分呢?
學(xué)以致用——小試牛刀。TPO24-TASK5 問(wèn)題部分的文字稿如下：
(man) Hey, Amy, have you finished moving out of your dorm room yet?
(woman) Yeah, I'm all done. I moved into my new apartment off-campus yesterday.
(man) How do you like it?
(woman) It's great. There's just one problem.
(man) What's that?
(woman) Well, I don't have internet connection in my new apartment so I can't use the computer to access the internet from my room.
(man) And that's really important.
(woman) Right, I need it to do research for classes, email people, stuff like that. I use it almost every day.
有了總結(jié)問(wèn)題各個(gè)方面的意識(shí)，這道題就不難給出問(wèn)題中的兩個(gè)方面了。
女孩子剛搬進(jìn)的新公寓沒(méi)網(wǎng)(問(wèn)題的關(guān)鍵所在)，但她每天都需要使用網(wǎng)絡(luò)做事情(進(jìn)一步解釋網(wǎng)絡(luò)的重要性，沒(méi)網(wǎng)對(duì)她的影響有多大)。因此，問(wèn)題可總結(jié)為T(mén)he woman's new apartment she just moved in doesn't have internet connection but she needs to use the internet to do research or email other people.
03 描述問(wèn)題時(shí)不恰當(dāng)?shù)氖褂们閼B(tài)動(dòng)詞
部分時(shí)候考生根據(jù)自己的理解概括問(wèn)題時(shí)會(huì)出錯(cuò)誤，同樣以TPO22-TASK5為例，問(wèn)題描述時(shí)會(huì)這樣呈現(xiàn)： The woman in the conversation can't hand in her paper on time because she spilt some soup on it. 這樣的話就會(huì)跟后面的解決方法沖突，因?yàn)榈谝粋€(gè)解決方法是就這么交，好處之一就是可以按時(shí)上交。
參考原文如下：
(man) What are you gonna do?
(woman) I could just go ahead and hand it in like this and explain to the professor what happened, I mean, you can still read the paper, and the pages should dry out a little by the time class begins. But they'll still be sort of sticky and wrinkled.
(man) Well, not all professors care that much about how the paper looks. At least it'll be in on time. (按時(shí)交)
因此，考生在練習(xí)的時(shí)候要注意整體的邏輯、慎重使用情態(tài)動(dòng)詞否定，避免打臉，犯這樣的內(nèi)容前后不一致的錯(cuò)誤。
關(guān)于“托?？谡Z(yǔ)task5要點(diǎn)”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。
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