新托福tpo36口語(yǔ)
2024-04-17 16:02:02 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中新托福tpo36口語(yǔ)？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
新托福tpo36口語(yǔ)task1題目
What advice would you give to a child just starting school? Why do you think this advice will be helpful to the child? Use details and examples to explain your answer.
托?？谡Z(yǔ)task2題目Question:
Some people prefer to buy the food that is already prepared. Other people prefer to buy fresh food and prepare meals by themselves. Which do you prefer? Explain why, using details and examples in your answer.
新托福tpo36口語(yǔ) Task3閱讀：Allow Laptops in Class
??Though most of us own laptop computer, we are currently not allowed to use them during class. I think this policy should be changed. Since most of us type faster than we write by hand, taking notes on a computer would be quicker and easier, so we could pay more attention to professor's lectures. Also, since laptop computers have internet access, professors could direct students to view Web sites with useful information while lectures are going on. They could look up useful facts and background information on a topic or view different photographs or illustrations of something the professor is describing. This would help students gain a more complete understanding of lecture topics.
新托福tpo36口語(yǔ) Task3聽(tīng)力：
??Now listen to two students discussing the letter.
??W : Did you see this letter in the paper?
??M : Yeah, but I don't think it's a good idea.
??W : Why not?
??M : Well, cause I think students would pay even less attention to the professor;not more . I think they'd be too much of distraction.
??W : How so?
??M : Well, maybe some students would actually use laptops to take notes...
??W : I would.
??M : Ok, you would,but a lot of people, most people, would be too busy playing around with them instead.You know,surfing the Internet, emailing friends,playing computer games, that kind of stuff.
??W : Huh ... so you really think they'd pay less attention ?
??M : Yea,really I think that's what would happen.
??W : Alright, but what about her second point? Don't you think if students had them in class professors would be able to use the Internet as a teaching tool?
??M : Well, the problem with that is that not everyone has a laptop computer.Only some people have one.
??W: True...
??M : So, you see, not everyone would be able to follow along. It wouldn't be useful as a teaching tool if only some students could follow along ,but not others.
??W : I see what you mean.
托?？谡Z(yǔ)考試常見(jiàn)問(wèn)題解答
作答時(shí)間短，沒(méi)有充分組織好語(yǔ)言
通常，我們知道每個(gè)task的預(yù)備時(shí)間只有15或30秒，非常短，如果沒(méi)有進(jìn)行靠前模擬訓(xùn)練，在考場(chǎng)上必將慌張、語(yǔ)無(wú)倫次。另外，要迅速呈現(xiàn)出“完整的答案”，這也要求你的回答不僅要言之有物，還要邏輯清楚，不能翻來(lái)覆去說(shuō)車轱轆話，更不能兩三句話就說(shuō)完剩余大片空白時(shí)間。所以，我們?cè)趥淇紩r(shí)就必須注意對(duì)于時(shí)間的掌控和內(nèi)容的組織。在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)不同的話題進(jìn)行練習(xí)，并積累足夠多的素材。
回答內(nèi)容上句跟下句沒(méi)有關(guān)聯(lián)
首先，考生要明確邏輯作為ETS的最愛(ài)，口語(yǔ)表達(dá)一定要有邏輯有條理?？忌矚g重復(fù)聽(tīng)高分答案，其實(shí)這樣很容易固化思維方式。建議考生練習(xí)不如寫(xiě)出幾篇回答的提綱，就利用總分總結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)佐證你的主旨句。在列幾篇提綱后就可以用來(lái)糾正自己口語(yǔ)表達(dá)時(shí)在邏輯上常出的紕漏。此外其實(shí)托福非常重視你論點(diǎn)后的細(xì)節(jié)例子的支持，所以在平時(shí)的表述中也要注意，寧可就說(shuō)一兩個(gè)論點(diǎn)，但把理由說(shuō)圓滿，也不能囫圇吞棗的各帶一筆。
一定要注意使用語(yǔ)言和基礎(chǔ)語(yǔ)法
很多考生在語(yǔ)言靈活運(yùn)用方面，都陷入了很多迷思。尤其是死記用高端詞匯和復(fù)雜句。其實(shí)，過(guò)于復(fù)雜的句子很容易把自己繞進(jìn)去，這樣容易出現(xiàn)很多語(yǔ)法錯(cuò)誤而且聽(tīng)錄音的考官也很難聽(tīng)懂，導(dǎo)致失分。實(shí)際上，在語(yǔ)言這方面的準(zhǔn)備上，平時(shí)聽(tīng)力閱讀的積累足夠我們的使用，并且口語(yǔ)考試考察的是口語(yǔ)能力水平，避免套用書(shū)面詞匯和句式。
錄音的時(shí)候聲音很小，沒(méi)有語(yǔ)氣變化
考生通常由于，考前準(zhǔn)備不充分，缺乏練習(xí)，導(dǎo)致答題時(shí)不自信。這樣你的聲音就會(huì)很模糊，沒(méi)有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。還有的考生性格內(nèi)向，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠張揚(yáng)?？紙?chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問(wèn)題，而是本質(zhì)問(wèn)題。因?yàn)檫@會(huì)導(dǎo)致你在答題時(shí)音量偏小，發(fā)音不夠清晰，如果考官能聽(tīng)出你聲音里的不自信，那么分?jǐn)?shù)也就不可能高了。因此，考生一定要多加練習(xí)，增加信心。不論你平時(shí)的性格如何，在考場(chǎng)上大聲大膽的說(shuō)出來(lái)。
新托?？谡Z(yǔ)應(yīng)試中的六大聽(tīng)力法寶
新托?？谡Z(yǔ)考試中的聽(tīng)力分為聽(tīng)對(duì)話(dialogue)和聽(tīng)講座(lecture)兩部分。無(wú)論是聽(tīng)對(duì)話還是聽(tīng)講座，聽(tīng)"準(zhǔn)"與聽(tīng)"全"都是最為關(guān)鍵的。
一、掌握準(zhǔn)確的英語(yǔ)發(fā)音
聽(tīng)力的關(guān)鍵性突破是建立在自己的口語(yǔ)發(fā)音基本準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上的。自己的英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，這對(duì)聽(tīng)得懂英美人的地道發(fā)音有著直接的幫助。
發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)直接影響交流效果，特別是在口語(yǔ)考試中，聽(tīng)到的音如果與你大腦里所存儲(chǔ)的音和不上調(diào)，大腦就不能迅速調(diào)出相應(yīng)的字形與字義，當(dāng)然結(jié)果就是聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂，又談何口頭復(fù)述?因此，平時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)力爭(zhēng)做到掌握每個(gè)單詞的正確發(fā)音以及句子的語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏等。多聽(tīng)、多看、多模仿必定對(duì)你的聽(tīng)力大有裨益。
二、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)抓具體信息
無(wú)論聽(tīng)對(duì)話還是聽(tīng)講座，抓關(guān)鍵詞是第一步。錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵詞就意味著迷失了聽(tīng)的方向，就抓不到聽(tīng)力材料的核心信息了。抓住了關(guān)鍵詞，接下來(lái)就是圍繞關(guān)鍵詞抓能夠說(shuō)明與解釋關(guān)鍵詞的具體信息。
可見(jiàn)，關(guān)鍵詞對(duì)于聽(tīng)力理解是十分重要的。它之所以關(guān)鍵就在于它能把聽(tīng)者的注意力很準(zhǔn)確地定位在關(guān)鍵信息上，而不至于使他們卻注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，使思緒游離于關(guān)鍵信息之外，甚至是整個(gè)聽(tīng)力材料之外，最終只獲得局部的清晰而丟掉了整體的意義把握。
三、根據(jù)信號(hào)詞語(yǔ)把握聽(tīng)力材料的脈絡(luò)與結(jié)構(gòu)
閱讀時(shí)要抓住信號(hào)詞語(yǔ)理清文章脈絡(luò);聽(tīng)力也是一樣，也要捕捉信號(hào)詞語(yǔ)。信號(hào)詞語(yǔ)，顧名思義，就是能向聽(tīng)者發(fā)出特別信號(hào)的詞語(yǔ)。信號(hào)詞語(yǔ)能為聽(tīng)者提供更好地理解聽(tīng)力材料的線索，使他們能更清晰、更準(zhǔn)確地把握句子與句子之間的邏輯關(guān)系，從而達(dá)到聽(tīng)力理解的更高境界。
四、抓住導(dǎo)行語(yǔ)句"順藤摸瓜"
顧名思義，"導(dǎo)行語(yǔ)句"能給我們的聽(tīng)力起一個(gè)"引導(dǎo)方向"的作用。一般而言，教授在演講的開(kāi)頭會(huì)簡(jiǎn)要說(shuō)明他的演講目的、所要涉及的內(nèi)容等等。其實(shí)，這就點(diǎn)明了其演講的重點(diǎn)所在。這個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明就是我們要聽(tīng)的導(dǎo)行語(yǔ)句。這個(gè)導(dǎo)行語(yǔ)句就像是一根"主藤"(中心)貫穿于整個(gè)演講過(guò)程中，其上拴著的"瓜果"就是我們要找的關(guān)鍵信息。導(dǎo)行語(yǔ)句會(huì)讓我們的精力更加集中于重點(diǎn)部分。"順藤摸瓜"會(huì)讓我們聽(tīng)得又"準(zhǔn)"又"全。"
關(guān)鍵詞語(yǔ)和導(dǎo)行語(yǔ)句一般都會(huì)出現(xiàn)在聽(tīng)力材料的開(kāi)始部分，所以，悉心聆聽(tīng)對(duì)話和篇章的開(kāi)頭部分，迅速而準(zhǔn)確地捕捉到關(guān)鍵詞和導(dǎo)行語(yǔ)句是聽(tīng)力是否能夠成功的關(guān)鍵之所在。
五、有效調(diào)動(dòng)自己的背景知識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)
新托?？荚囶}材包括大學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)科目和日常生活場(chǎng)景，對(duì)于自己不熟悉的學(xué)科，考生可能會(huì)感到不知如何是好。但請(qǐng)千萬(wàn)不要輕言放棄!我們可能做不到"know everything about something"，但我們應(yīng)盡量去"know something about everything"，在平時(shí)的工作與學(xué)習(xí)中盡量拓寬自己的知識(shí)面，文科的考生了解一些科普知識(shí)，理科的考生修點(diǎn)文學(xué)常識(shí)，這不僅對(duì)個(gè)人的修身養(yǎng)性大有益處，而且對(duì)應(yīng)付新托?？荚囈彩怯兴鶐椭摹V博的背景知識(shí)可以在考試時(shí)幫助我們擺脫尷尬的局面，帶給我們一種意想不到的成功的喜悅!比如，在聽(tīng)對(duì)話和講座之前，都會(huì)聽(tīng)到一個(gè)指令，這個(gè)指令往往可以給??存儲(chǔ)的單詞與知識(shí)，并把它們調(diào)整到相關(guān)話題下，迅速推測(cè)與判斷將要聽(tīng)到的材料是有關(guān)哪一方面的。
六、聽(tīng)錄音時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、首先，要做到心境平和，要克服恐懼心理，神經(jīng)不能過(guò)度緊張。過(guò)度恐懼與緊張將不利于精力的集中。精力不集中當(dāng)然就聽(tīng)不進(jìn)材料的內(nèi)容，后果也就可想而知了。要調(diào)整好心態(tài)，建立充分的自信，這是語(yǔ)言因素之外的必不可少的心理因素。沒(méi)有這一因素作保證，再好的語(yǔ)言技能也將無(wú)法施展。到頭來(lái)，必落得全線崩潰，遺憾無(wú)窮。
2、聽(tīng)力中，思緒要緊跟說(shuō)話者的節(jié)奏，從始至終不能間斷。遇到?jīng)]聽(tīng)清或沒(méi)聽(tīng)懂的情況，千萬(wàn)不可慌亂，要鎮(zhèn)定情緒，沉著應(yīng)變。心慌則意亂，這是考試的一大忌。要善于利用后面的信息推測(cè)前面未聽(tīng)到或沒(méi)聽(tīng)懂的信息。要大膽推測(cè)，力爭(zhēng)做到"車(核心思想)要保、卒(細(xì)節(jié)信息)不丟"，"西瓜芝麻一起撿。"
3、同時(shí)，手下要利索，聽(tīng)到哪兒記到哪兒，符號(hào)、音標(biāo)、字母、數(shù)字，甚至漢字，任憑你用，只要清楚明白，達(dá)到目的即可。
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