托福閱讀事實(shí)信息題誤讀,這些誤區(qū)要避免
2024-04-19 15:33:28 來(lái)源：中國(guó)教育在線
托福閱讀事實(shí)信息題誤讀,這些誤區(qū)要避免，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
談到托福閱讀中的各類題型，首先要強(qiáng)調(diào)的是事實(shí)信息題，因?yàn)樗奶攸c(diǎn)是數(shù)量多、分量足、難度大、難控制等。事實(shí)信息題的數(shù)量通常每篇為3-6個(gè)，這是所有題型中所占比例最大的。與此同時(shí)，隨著ETS出題難度的增加，事實(shí)信息題的考點(diǎn)也在悄然變化。
例如，“……他們要求你找出文章中只提到的特定信息，一般不會(huì)問(wèn)及文章作為一個(gè)整體討論的題目，相關(guān)信息通常是一兩句話……”，在最近的TPO中，我們很容易地發(fā)現(xiàn)，許多題目的考查點(diǎn)是整篇文章的主要思想，段落的主要思想，甚至段落之間的關(guān)系，這與官方指南中考查一兩個(gè)句子或段落的一部分的描述不一致。
因此，我們也應(yīng)該從官方指南中取其精華，去其糟粕，應(yīng)該找出符合當(dāng)前托?？荚噧?nèi)容的部分，同時(shí)丟棄不符合當(dāng)前命題規(guī)則的部分，寧可信其有，不可信其無(wú)。
托福閱讀的誤讀就是“定位”。首先，“定位”這個(gè)家伙很差，它承載太多的希望，也背負(fù)了很多罵名。首先，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，“定位”本身是沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)托福閱讀來(lái)說(shuō)非常重要，但它被太多的老師夸大了，以至于在不能解決事實(shí)信息題時(shí)而受到嚴(yán)厲的批評(píng)。
在這里我要為“定位”伸冤，是我們誤讀了它，而不是它讓我們失望。首先，在前幾年的托?？荚囍?，大部分的事實(shí)信息題都是針對(duì)具體細(xì)節(jié)進(jìn)行考查的，所以通過(guò)定位可以準(zhǔn)確快速地找到答案。因此，它被譽(yù)為是解當(dāng)時(shí)事實(shí)信息題的良藥。
然而，隨著ETS出題難度越來(lái)越大，事實(shí)信息題不再僅僅是考查細(xì)節(jié)?？荚囍兄饾u出現(xiàn)了許多關(guān)于主要思想和全部?jī)?nèi)容的問(wèn)題，比例逐年上升。然而，這種定位對(duì)解決這些問(wèn)題幾乎沒(méi)有什么作用。因此，許多人發(fā)現(xiàn)它不再有效，并開(kāi)始指責(zé)謾罵。
事實(shí)上，并不是定位本身錯(cuò)誤，而是我們錯(cuò)了。定位也可以在最后兩種實(shí)時(shí)信息題題型中發(fā)揮作用，只是我們沒(méi)有研究新題來(lái)尋找與時(shí)俱進(jìn)的新方法，只抓著舊奶酪喊“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，甚至沒(méi)有人抱怨奶酪本身出了問(wèn)題，這無(wú)疑是卸磨殺驢的行為。因此，“定位”是冤枉的!
這不僅僅是事實(shí)信息題，在托福閱讀中我們誤解了許多要點(diǎn)。因此，我們必須對(duì)許多方法或論點(diǎn)有自己的看法和意見(jiàn)，不能僅僅相信前輩所說(shuō)的話。時(shí)代在發(fā)展，托福也在發(fā)展，我們必須每天從發(fā)展的角度來(lái)看待托福考試。
以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有托福閱讀事實(shí)信息題誤讀,這些誤區(qū)要避免其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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