如何自學(xué)托?？谡Z(yǔ)
2024-04-20 12:33:30 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中如何自學(xué)托?？谡Z(yǔ)？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
如何自學(xué) 托福 口語(yǔ)
作為母語(yǔ)不是英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)托?？谡Z(yǔ)一直是一大難題，一些初學(xué)者甚至連托?？谡Z(yǔ)怎么練都不太清楚，下面小編就為大家介紹一下如何自學(xué)托福口語(yǔ)，希望對(duì)大家有所幫助。
1.看OG、分析相關(guān)錄音建立感覺(jué)
OG上的口語(yǔ)介紹，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，范例都是非常寶貴的資料。較早看、聽(tīng)，有助于建立起口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，或者說(shuō)明確自己口語(yǔ)要達(dá)到的方向。
2.跟讀舊托福聽(tīng)力資料
托福口語(yǔ)怎么練?跟讀要表達(dá)流利，特別是發(fā)音上打好基礎(chǔ)。跟讀時(shí)要特別注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音和節(jié)奏。反復(fù)跟讀還有助于語(yǔ)感的培養(yǎng)，和“語(yǔ)言庫(kù)”的積累。具體跟讀辦法，建議優(yōu)先跟讀partB對(duì)話和partC段子，有時(shí)間的話還可以跟讀短對(duì)話partA部分。
舊托福聽(tīng)力的partB長(zhǎng)對(duì)話，因?yàn)槠腿〔牡奶攸c(diǎn)，和口語(yǔ)3、5題更接近些。partC多跟讀，對(duì)于口語(yǔ)4、6題也有幫助，尤其是很多“非?！焙茴^痛學(xué)術(shù)話題，聽(tīng)和說(shuō)都比較困難。跟讀partC對(duì)于破解學(xué)術(shù)話題能打下較好的基礎(chǔ)。
3.新托福口語(yǔ)口頭回答舊題目
此法就是在聽(tīng)了托福聽(tīng)力信息后，等題目提問(wèn)后，開(kāi)始直接口頭回答，從聽(tīng)到回答都不看文字材料?；卮鹜戤吅蟛趴次淖?，包括正確選項(xiàng)的文字內(nèi)容。舊托福聽(tīng)力題，除了“下列選項(xiàng)中……”之類的題目，其他的聽(tīng)力題目都可以自己在不看選項(xiàng)的情況下口頭回答。其實(shí)這是一種很基本的口語(yǔ)答題訓(xùn)練，回答的內(nèi)容僅僅是一句話而已。
雖然聽(tīng)力題目的那個(gè)正確選項(xiàng)不是唯一的，但畢竟也是一個(gè)可以參照的正確回答。這種訓(xùn)練，對(duì)于口語(yǔ)基礎(chǔ)，或者說(shuō)表達(dá)基礎(chǔ)不好的“非?！保且环N較好的入門訓(xùn)練。
不過(guò)，此托福口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法也對(duì)聽(tīng)力能力有一定的要求，所以建議在聽(tīng)力有了一定的基礎(chǔ)后再練，而且可以用比較舊的托福聽(tīng)力題目，一般來(lái)說(shuō)，越舊的題目越容易。當(dāng)然，口語(yǔ)基礎(chǔ)，或者說(shuō)表達(dá)能力較好的朋友，可以不用進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練。
4.書(shū)面回答托福口語(yǔ)題目
其實(shí)新托?？谡Z(yǔ)準(zhǔn)備題目的內(nèi)容上，和新托福作文很像，不過(guò)回答篇幅上短了很多。所以，可以再自己口頭回答過(guò)一遍后，把這些內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和反復(fù)修改。然后再把修改后的內(nèi)容多讀，甚至背誦出來(lái)。訓(xùn)練對(duì)象上，主要是口語(yǔ)前兩題，特別是機(jī)經(jīng)題。
其實(shí)此法也適用于強(qiáng)化階段，因?yàn)闄C(jī)經(jīng)前兩題如果能準(zhǔn)備上若干線程材料，考試的時(shí)候就容易遇到熟悉的題目或者題材，已經(jīng)(寫(xiě)過(guò))背誦過(guò)的材料，就能排上些用場(chǎng)，這對(duì)于短短15秒準(zhǔn)備，45秒回答的口語(yǔ)前兩題，還是有不小幫助的。
托?？谡Z(yǔ)如何練習(xí)可以語(yǔ)出驚人
第一，對(duì)反向思維的應(yīng)用
反向思維的目的是讓考官有新鮮感。這個(gè)時(shí)候也同于迂回戰(zhàn)術(shù)，借助多角度與多層次來(lái)回答問(wèn)題，并不是去直接來(lái)回答問(wèn)題，如此表現(xiàn)出現(xiàn)的準(zhǔn)確性會(huì)更加的強(qiáng)烈。
第二，要學(xué)會(huì)用諺語(yǔ)，使語(yǔ)言變得幽默
在考生們做托?？谡Z(yǔ)答題時(shí)，如果想使自己的回答言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)還要有亮點(diǎn)，這樣使用諺語(yǔ)是好不過(guò)的了。還要清楚英語(yǔ)諺語(yǔ)的流傳是非常的廣的，因此大家在平日備考時(shí)要多注意積累。在口語(yǔ)答案里時(shí)常的使用有幽默的語(yǔ)言也會(huì)讓你的口語(yǔ)提分不少。
第三，要學(xué)會(huì)利用限制性條件
在大家參加托福立口語(yǔ)考試?yán)铮蟛糠謺r(shí)候大家會(huì)利用一些限制條件來(lái)使得我們的表達(dá)更加具有邏輯性。在此的限制條件我們也可以簡(jiǎn)單的理解為原因。
托?？谡Z(yǔ)怎么學(xué)好
美國(guó)人與美國(guó)人交談百分之八十是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。
在大家備考托福過(guò)程里，也許詞匯難度、聽(tīng)力閱讀水平在不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻一直都停留在一個(gè)水平上。大家經(jīng)常習(xí)慣表示“什么在哪”，卻很少有人說(shuō)“這是什么”。但是美國(guó)的小學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始問(wèn)：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但大家想連大學(xué)生也都是難以回答What is a book?因?yàn)橹袀鹘y(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西
在描述東西時(shí)因?yàn)槲幕煌瑫?huì)出現(xiàn)很大的差異。當(dāng)大家描述事物時(shí)都是難以從時(shí)間空間兩個(gè)角度去描述。美國(guó)人對(duì)事物的描述一般是通過(guò)內(nèi)及外，由里及表，但是中人正好相反。從時(shí)間上描述，大家已經(jīng)習(xí)慣根據(jù)時(shí)間的先后順序描述，通常關(guān)鍵的事情后才出現(xiàn)，而美國(guó)人會(huì)首先將關(guān)鍵的東西說(shuō)出來(lái)，再說(shuō)其他陪襯，只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
用不同的方式解釋同一種食物
若已掌握了界定，但理解還有偏差。那就一定要訓(xùn)練怎么從不同的方式去表達(dá)同一事物。當(dāng)一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人通常是會(huì)尋找另一種表達(dá)式終讓對(duì)方明白，相同的一事物的表達(dá)方式多種，如此是要大家多做替換練習(xí)。但又與我們傳統(tǒng)教學(xué)中的替換練習(xí)不一樣，那只是語(yǔ)言層面的替換，但不是真正的思維層面的替換。如將“l(fā)ove you”換成“l(fā)ove her”,這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別，并沒(méi)有改變句子的基本結(jié)構(gòu)，如果聽(tīng)不懂其中一個(gè)，另一個(gè)必然也難理解。但如果將“I love you”替換為I want to kiss you，I will show my heart to you等，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。
以上就是“如何自學(xué)托?？谡Z(yǔ)”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。
>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書(shū)，了解各大學(xué)報(bào)考條件、費(fèi)用、開(kāi)學(xué)時(shí)間、含金量<<
HOT
1
