托福怎么練習(xí)口語(yǔ)
2024-04-20 13:55:19 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福怎么練習(xí)口語(yǔ)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。
托福 怎么練習(xí)口語(yǔ)
1. 擺脫中國(guó)式發(fā)音
托福怎么練習(xí)口語(yǔ)?眾所周知，托?？谡Z(yǔ)考試在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上非常的注重。更甚有人表示語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把你的口語(yǔ)成績(jī)決定了。這個(gè)話聽(tīng)上去盡管很夸張，但語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)確實(shí)是對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有一定影響的。若兩位考生的邏輯、條理、思路、內(nèi)容以及流暢度都差不多，那么一定是口音偏美式的考生拿滿分，而在相對(duì)打分的托?？荚囍校l(fā)音純中式或者夾雜中國(guó)地方口音的考生則一定會(huì)處于劣勢(shì)。所以，我們一定要重點(diǎn)改正并加強(qiáng)練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2. 學(xué)習(xí)美國(guó)思維
使用語(yǔ)言從而加深對(duì)事物的理解，大家需要訓(xùn)練用不一樣的方式，從而解釋同一事物(How to explain things in different ways)，若一種表達(dá)式對(duì)方不理解，美國(guó)人通常還會(huì)去尋找另外一種表達(dá)式最后使對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就需要經(jīng)常做替換練習(xí)。在比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法里，同樣需要做替換練習(xí)，但在此所說(shuō)的替換并非真替換，屬于語(yǔ)言層面的替換，并非是替換思維層面。
3. 積累重要習(xí)語(yǔ)
不容易學(xué)、容易導(dǎo)致理解困惑的東西即“習(xí)語(yǔ)”。像北京人所表示的蓋了帽兒了，外國(guó)人也是難以理解的，這就是習(xí)語(yǔ)。因此與美國(guó)人交流時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他立即便會(huì)認(rèn)為十分的親切，也很愛(ài)與你交流。這對(duì)于以后快速適應(yīng)國(guó)外生活有很大的幫助。
托福口語(yǔ)丟分點(diǎn)
1.托?？谡Z(yǔ)題型掌握不扎實(shí)。
很多人完全不清楚立題是否可以準(zhǔn)備，以及如何準(zhǔn)備，面對(duì)綜合題目的一分鐘復(fù)述，要不要記筆記，如何記筆記，要說(shuō)出哪些信息、以何種順序、以及是否要在一分鐘內(nèi)完成，這些基本概念也都非常模糊;還有一個(gè)常見(jiàn)的掩耳盜鈴的錯(cuò)誤是，即便托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)每道題目的答題時(shí)間都進(jìn)行了限制(45秒和60秒)，很多同學(xué)在練習(xí)時(shí)，依舊不敢或不屑于開(kāi)計(jì)時(shí)器，對(duì)于語(yǔ)速和時(shí)間的把控感很弱，這些錯(cuò)誤的理念和練習(xí)方法只會(huì)讓你南轅北轍，離越來(lái)越遠(yuǎn)。
2. 發(fā)音有硬傷。
比如從小受教育條件所限，接觸到的師資本身發(fā)音就不標(biāo)準(zhǔn)，一開(kāi)始就學(xué)了錯(cuò)誤的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，在漫長(zhǎng)的后端學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一次努力的練習(xí)，其實(shí)都在固化錯(cuò)誤的發(fā)音，改起來(lái)更是難上加難。
3. 托福立題語(yǔ)料掌握不扎實(shí)。
立題的現(xiàn)場(chǎng)15秒準(zhǔn)備，對(duì)大部分同學(xué)而言，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏，所以，要計(jì)劃證現(xiàn)場(chǎng)高品質(zhì)的輸出，一定要在考前搭建自己的專屬語(yǔ)料庫(kù)，考場(chǎng)上的15秒準(zhǔn)備時(shí)間，是用來(lái)將題目和你的語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場(chǎng)發(fā)揮。
4. 對(duì)于綜合題環(huán)節(jié)不會(huì)記筆記，對(duì)題目要求不清楚，不會(huì)抓重點(diǎn)和篩選復(fù)述信息，語(yǔ)速和流利度不達(dá)標(biāo)，控時(shí)能力弱。
托福口語(yǔ)需要怎樣總結(jié)并學(xué)會(huì)使用模板
抓住一切機(jī)會(huì)練習(xí)自己的英語(yǔ)這也是一種托?？谡Z(yǔ)技巧。有時(shí)候我們覺(jué)得英語(yǔ)說(shuō)得不夠溜，會(huì)問(wèn)怎么辦?我們1歲的時(shí)候說(shuō)漢語(yǔ)也不是很溜，但是在10多年甚至 20多年的練習(xí)之后，我們終于能說(shuō)一口地道的漢語(yǔ)了。其實(shí)英語(yǔ)也是一樣。我們想要托?？谡Z(yǔ)有所提高，一個(gè)必要的條件就是我們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)時(shí)間的積累。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)能夠和別的家的人交流。而英語(yǔ)是我們現(xiàn)在對(duì)外交流中運(yùn)用廣泛的通用語(yǔ)言。
聽(tīng)并不是讓我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是聽(tīng)聽(tīng)了事，我們需要自己總結(jié)出我們聽(tīng)到的一些好玩的句子或者是有用的句子。并且不斷地使用它們。這樣我們才能把別人的東西變成我們自己的。提醒考生們?cè)诼?tīng)音樂(lè)，看電影的時(shí)候，多總結(jié)一些，口語(yǔ)中實(shí)用的句子，可以有效的提高我們的口語(yǔ)能力，這便是平時(shí)對(duì)托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)有效的方法。而且聽(tīng)力和閱讀還能幫助我們做到背景信息的積累。其實(shí)有的時(shí)候并不是我們的英語(yǔ)能力限制了我們的溝通與交流，更多的情況是文化的差異與信息的不對(duì)等造成了我們溝通的不暢。其實(shí)有些話題我們用中文可能都無(wú)話可說(shuō)。
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