托福聽(tīng)力如何聽(tīng)重點(diǎn)
2024-04-21 16:26:29 來(lái)源：中國(guó)教育在線
托福聽(tīng)力如何聽(tīng)重點(diǎn)，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。
托福 聽(tīng)力如何聽(tīng)重點(diǎn)
托福聽(tīng)力如何聽(tīng)重點(diǎn)?最近考生總抱怨自己在做這個(gè)部分的時(shí)候，總是文章是聽(tīng)清楚了，但文章在說(shuō)什么卻很迷糊。我們想他犯的毛病是在聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有抓住重點(diǎn)，聽(tīng)了后沒(méi)法把獲取的信息有機(jī)的重組。
PART C部分，也叫TAKL部分。通常是老師講課(上課或者其他內(nèi)容)，學(xué)生做報(bào)告等。而決定了內(nèi)容上是文科專業(yè)或者理科專業(yè)體裁居多，而學(xué)生生活方面的偏少，或者可以說(shuō)基本沒(méi)有。而大家知道，美國(guó)人是很講邏輯性的，不管是說(shuō)話，還是寫文章。而ETS在出題上更繼承了這一特點(diǎn)。它們都有很強(qiáng)的結(jié)構(gòu)性。閱讀是這樣，而聽(tīng)力同樣如此。
我們也知道，要在短短的一遍中聽(tīng)清楚并記住文中的所有內(nèi)容是幾乎不可能的，所以。對(duì)于段子題目，特別是PART C，我們聽(tīng)的時(shí)候主要是聽(tīng)出文章的結(jié)構(gòu)。這樣才能把剛聽(tīng)到過(guò)的零散信息進(jìn)行有效的重組，對(duì)整篇文章做到心中有數(shù)。
對(duì)于聽(tīng)力文章(文理科專業(yè)段子)的結(jié)構(gòu)，大家也許比較熟悉了。不過(guò)是：一般分3段，第一段點(diǎn)題，也就是提出問(wèn)題;第二段討論，也就是展開(kāi)問(wèn)題的各分點(diǎn)。第三段結(jié)輪，也就是經(jīng)過(guò)討論后下結(jié)論。第一、三部分都比較好說(shuō)，一頭一尾嘛，容易把握。而主要的主要針對(duì)的是文章的討論部分，它會(huì)分幾點(diǎn)來(lái)敘述將要說(shuō)明的事情，而這幾點(diǎn)又是由某些順序來(lái)組織的：
我們認(rèn)為通常有3類：
1. 時(shí)間順序。在敘說(shuō)一個(gè)事物史的發(fā)展的時(shí)候，通常是采取時(shí)間漸進(jìn)的方式來(lái)敘述。先怎么樣，再怎么樣，最后怎么樣。
2. 空間順序。在介紹一個(gè)事物的時(shí)候，也會(huì)采用空間移動(dòng)的順序。里面怎么樣，外面怎么樣，前面怎么樣，后面怎么樣，上面怎么樣，下面怎么樣。
3. 好壞順序。在介紹新產(chǎn)品的時(shí)候，往往會(huì)先說(shuō)它的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)它缺點(diǎn)。在介紹某種現(xiàn)象的時(shí)候，也會(huì)先說(shuō)它帶來(lái)的好處，再說(shuō)它的壞處。
注意：對(duì)于分類，也許還不太完善。也許不太合理，也許還有其他的遺漏。而且有的時(shí)候，文章通常會(huì)是兩種順序交叉或者交替進(jìn)行。其實(shí)不管怎么樣分，聽(tīng)的過(guò)程中主要是聽(tīng)清分點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，提供的這些順序，只是幫助大家記憶的。
我們?cè)诼?tīng)文章的時(shí)候就得抓住如上重點(diǎn)，聽(tīng)完后得知道文章說(shuō)了哪幾點(diǎn)，是采取什么順序來(lái)組織的。
當(dāng)聽(tīng)出文章的結(jié)構(gòu)來(lái)后，我們自然能把握好文章的主題，這樣TOPIC題和尾巴題就不在話下了，而對(duì)于做細(xì)節(jié)題，也同樣非常有幫助的。因?yàn)榇蠹抑?，TOEFL是順序出題的，了解了結(jié)構(gòu)，對(duì)于第幾題對(duì)應(yīng)那個(gè)段，自然是非常清楚。
當(dāng)然，做好聽(tīng)結(jié)構(gòu)的工作，需要大家多多練習(xí)，了解清楚常出現(xiàn)的幾種文章結(jié)構(gòu)，加以總結(jié)歸納。熟悉套路后，聽(tīng)起來(lái)就更加得心應(yīng)手。
托福聽(tīng)力遇到生詞怎么辦
1、利用連續(xù)不斷聽(tīng)各種各樣的英語(yǔ)題材中將疑難問(wèn)題都解決。例如 VOA I980年在播送南美各政變后上臺(tái)的軍政府中包含的iunta單詞時(shí)，在詞中j就發(fā)出h的音。同時(shí)還根據(jù)這個(gè)發(fā)音在詞典上根本沒(méi)有辦法查到，請(qǐng)教其它人同樣根本沒(méi)有辦法查到答案。 1981年某日的VOA節(jié)目專門回答了聽(tīng)眾所提出的這一個(gè)語(yǔ)音問(wèn)題，這樣才明白了是junta這個(gè)詞的一種異讀。
2、根據(jù)上下文的意思進(jìn)行推敲?，F(xiàn)代信息社會(huì)的語(yǔ)言發(fā)展很快速，新詞層出不窮，經(jīng)常是會(huì)碰到有的詞典里無(wú)法查著的詞，還或者是一個(gè)老的詞隨著時(shí)間的推移又出現(xiàn)了新的釋義等等。碰到這種情況，向其它的人請(qǐng)教除外，余下的都只有靠自己立判斷了。所以這一種根據(jù)上下文的內(nèi)容判斷新詞的意思(或者詞的新義)的做法不是圖省事，應(yīng)該是為了鍛煉一種對(duì)于英語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō)必須具備的猜測(cè)詞義的本。
例如demagnetize一詞在詞典里的解釋通常是“去磁、消磁”，但到了報(bào)導(dǎo)古巴外逃難民去美的消息里就使用了此詞，顯然不會(huì)與，‘去磁、退磁”有一定的關(guān)系，但是詞典中是根本不會(huì)有其它的解釋。當(dāng)遇到這種情況可以查 “magnetize”的解釋，其中有“吸引”之意，據(jù)此可以推測(cè)出應(yīng)該做 “使失去吸引力”解。
托福聽(tīng)力高效學(xué)習(xí)的方法
1、堅(jiān)持以聽(tīng)力為根本
若根本就未完全了解和熟悉托福聽(tīng)力前，就一定別去聽(tīng)friends，voa，空中美語(yǔ)，等，尤其是別聽(tīng)瘋狂英語(yǔ)?？赡艽蠹业哪芰Σ粔?，根據(jù)我看瘋狂英語(yǔ)要是你能聽(tīng)懂2/3，如此你聽(tīng)力已經(jīng)并非是一般水平了，所以你能夠熟悉所有，耳熟能詳，就已經(jīng)算是功力高深了，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)。
2、聽(tīng)4次ok，再不懂就看文章
全部聽(tīng)完，你能夠嘗試背誦托福聽(tīng)力中有的句子，有一些人主張聽(tīng)不出就死聽(tīng)，直到聽(tīng)懂，我不是很理解，事實(shí)上很多不能懂是因?yàn)?，連讀 2。詞匯不認(rèn)識(shí) 3。習(xí)語(yǔ)不懂。試問(wèn)聽(tīng)力同樣是一個(gè)積累口語(yǔ)詞匯的過(guò)程，若你聽(tīng)多次不懂，同樣也不肯翻文字出來(lái)背，如此這些就是不懂的東西，甚至你查字典才能明白的東西，又如何指望自己在一遍遍聽(tīng)中搞懂呢?其實(shí)你認(rèn)真背一下，再結(jié)合磁帶讀幾次，這個(gè)東西就是你自己的，何必反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)到后還是不懂，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
3、單詞是大前提，名詞要特別重視
提醒考生們將歷年托福聽(tīng)力中出現(xiàn)名詞背一下，很管用，這些詞匯全部是長(zhǎng)對(duì)話中的重要特征，事實(shí)上聽(tīng)明白這些通常對(duì)你猜測(cè)答案有意想不到的效果，實(shí)際上托福聽(tīng)力里長(zhǎng)對(duì)話一般不會(huì)說(shuō)和我們常識(shí)相反的事物，你可以聽(tīng)明白在說(shuō)個(gè)什么東西，即使后來(lái)很多不懂，連蒙帶猜也可以做對(duì)3-4個(gè)。
4、簡(jiǎn)短答案不可忽視
托福聽(tīng)力里針對(duì)4個(gè)選項(xiàng)都很簡(jiǎn)短的長(zhǎng)對(duì)話答案，要先有印象，這些答案通常都是時(shí)間，比值，問(wèn)題順序和文章順序基本一致，若是在第二題出現(xiàn)，那么答案基本在對(duì)話開(kāi)頭，你就盯住選項(xiàng)，聽(tīng)到哪個(gè)選哪個(gè)，盡管放心不會(huì)錯(cuò)，否則一旦你漏聽(tīng)，神仙也救不了你，因?yàn)榇鸢付蹋瑒t對(duì)話提及的時(shí)間也短。
以上就是“托福聽(tīng)力如何聽(tīng)重點(diǎn)”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。
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