托福口語Task3表達(dá)
2024-04-22 14:21:54 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托?？谡ZTask3表達(dá)？針對這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
托?？谡ZTask3表達(dá)
托?？谡Z的結(jié)構(gòu)都是：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)
TASK3閱讀需要把握
一個(gè)中心：變化
兩個(gè)基本點(diǎn)：兩個(gè)原因
閱讀文本如下，限時(shí)45秒
Bus Service Elimination Planned
The university has decided to discontinue its free bus service for students. The reason given for this decision is that few students ride the buses and the buses are expensive to operate. Currently, the buses run from the center of campus past university buildings and through some of the neighborhoods surrounding the campus. The money saved by eliminating the bus service will be used to expand the overcrowded student parking lots.
一個(gè)中心： discontinue its free bus service for students
兩個(gè)基本點(diǎn)：1. few students ride the buse
2. buses are expensive to operate.
TASK3聽力需要把握：
一個(gè)中心：主角的態(tài)度
兩個(gè)基本點(diǎn)：兩個(gè)原因
放上tpo2task3聽力中主角文本：
Man：I don’t like the university’s plan.
Man：I see your point. But I think the problem is the route’s out-of-date. It only goes through the neighborhoods that’ve gotten too expensive for students to live in. It’s ridiculous that they haven’t already changed the route - you know, so it goes where most off-campus students live now. I bet if they did that, they’d get plenty of students riding those buses.
Man：That’s the other part I don’t like, actually. Cutting back the bus service and adding parking’s just gonna encourage more students to drive on campus. And that’ll just add to the noise around campus and create more traffic…and that’ll increase the need for more parking spaces.
Man：Right. And the university should make it easier to do that, not harder.
一個(gè)中心：the man disagrees
兩個(gè)原因：1. the route of the bus is out-of-date
2.adding parking will encourage more students to drive on campus
所以如果把文本整理一下，回答會是：
In the reading, the university will discontinue the free bus for students, because few students ride the buses. Secondly, the buses are expensive to operate. In the listening ,the man disagrees with it, because a lot of students living off-campus have to take the bus, but the route of the bus is out-of-date. Secondly, adding parking will encourage more students to drive on campus. It will add to the noise and create more traffic.
如果現(xiàn)在需要20-22分左右的同學(xué)，回答以上這樣是沒問題的。
BUT 如果想要滿分的同學(xué)，這樣的答題方法大錯(cuò)特錯(cuò)!
仔細(xì)分析之后我們會發(fā)現(xiàn)：
1. 沒有閱讀的理由，考生直接表達(dá)聽力中主角對于閱讀內(nèi)容的態(tài)度。
關(guān)于這一點(diǎn)，TASK3對于大家的要求也是主要陳述聽力內(nèi)容
請記住!閱讀部分說不說理由不會你的分?jǐn)?shù)造成本質(zhì)影響，
BUT 閱讀沒有說理由，而聽力也沒能說出太多細(xì)節(jié)，導(dǎo)致最后空白太長時(shí)間，
一定會對分?jǐn)?shù)造成本質(zhì)影響!!
2. 考生做到了大量的詞匯以及語法結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，非常符合language use的要求。
比如他用了course代替route而且他說the bus goes to the wrong neighborhood
所以請大家記住!屏幕上給大家的內(nèi)容，一定要轉(zhuǎn)述，聽力的部分能轉(zhuǎn)多少轉(zhuǎn)多少。
3. 考生幾乎說出來聽力中的主角全部內(nèi)容，連最后一句”the university should make it easier to do that, not harder” 都轉(zhuǎn)述出來了。
所以，想拿滿分的同學(xué)請注意!
主角的每句話，都很重要，都值得記筆記!!!
總結(jié)一下，TASK3高分秘籍：
1. 閱讀聽力盡量轉(zhuǎn)述。
2. 主角每個(gè)細(xì)節(jié)都要記筆記。
3. 注意DELIVERY。
托?？谡ZTask3的要點(diǎn)分析
一、不變之處：考點(diǎn)之話題形式
話題介紹
首先給大家介紹一下整個(gè)話題涉及幾個(gè)主要部分以及內(nèi)容
注：
校園通知通常有以下形式：announcement / policy / notice / decision / plan
學(xué)生信件主要包括以下兩種: complaint letter / student proposal
二、不變之處：考點(diǎn)之話題場景
場景歸納
Task 3 主要內(nèi)容出處為校園生活，下面筆者想通過歸納TPO真題給大家分享主要的校園場景話題分類。讓大家能夠?qū)ν懈？谡Z中的校園生活場景有進(jìn)一步的認(rèn)識。
托?？谡ZTASK3解題思路詳解
托福口語的思路有哪些?首先跟學(xué)生學(xué)習(xí)情況，聊聊托?？谡ZTask3考試流程和答題思路的問題(通過問答、或者學(xué)生說為主、老師糾正的方式)。熟悉考試流程和需要注意的問題后，用真題給學(xué)生練習(xí)。第一遍讓學(xué)生完整體驗(yàn)考試流程，看材料記筆記、聽錄音記筆記、回答問題。
這個(gè)過程給學(xué)生計(jì)時(shí)但不需要太嚴(yán)格，告訴學(xué)生他的答題時(shí)間并對學(xué)生答題情況給予簡單的分析點(diǎn)評，當(dāng)然如果學(xué)生水平一般，自己也會體會到題目的難度和自己答案的不完善。接下來就針對這道題給予整個(gè)答題思路的梳理，我們以TPO1中Task3為例，小編提醒文章中的托?？谡Z機(jī)經(jīng)可以免費(fèi)下載。
重新回到閱讀材料，再讓學(xué)生看一遍內(nèi)容，讓學(xué)生做出summary，可以先用漢語敘述再用英語敘述?？磳W(xué)生是否抓住了文章的主要內(nèi)容，是否把握了文章的主要框架，還是類似流水賬，沒條理或過于糾結(jié)于細(xì)節(jié)。閱讀內(nèi)容的思路一般是這樣的：題目明確給出要討論的話題，(提醒學(xué)生要關(guān)注題目把握大體方向)，文章第一部分表明觀點(diǎn)，接下來一般會有兩個(gè)理由來支持上述觀點(diǎn)，或者進(jìn)一步介紹。所以文章結(jié)構(gòu)為“總-分”。
如果學(xué)生自己沒有整理出來，老師分析完之后，讓學(xué)生再重新嘗試一次。
然后進(jìn)入聽力部分，根據(jù)學(xué)生聽水平?jīng)Q定錄音播放次數(shù)，以及要不要針對性回播(比如，學(xué)生在某一關(guān)鍵處沒聽清，或者邏輯思路中斷等)。同樣先讓學(xué)生復(fù)數(shù)聽力內(nèi)容，老師按照上述閱讀材料的點(diǎn)評思路進(jìn)行分析(是否抓住了文章的主要內(nèi)容，是否把握了文章的主要框架，還是類似流水賬，沒條理或過于糾結(jié)于細(xì)節(jié))。聽力材料內(nèi)容一般是：錄音首先表明speaker 的個(gè)人觀點(diǎn)，然后是對自己觀點(diǎn)的理由支持，或者舉例說明。理由敘述部分一般是針對閱讀材料的內(nèi)容一一展開的，推翻或者深入解釋。老師幫助學(xué)生理順?biāo)悸分?，再讓學(xué)生自己把內(nèi)容復(fù)述一遍。
最后讓學(xué)生答題，這時(shí)候給學(xué)生記錄時(shí)間，老師給予點(diǎn)評。
關(guān)于托?？谡ZTask3表達(dá)這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。
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