美國藝術留學：2024卡內(nèi)基梅隆大學交互設計專業(yè)解讀
2024-05-12 13:51:07 來源：中國教育在線
現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“美國藝術留學：2024卡內(nèi)基梅隆大學交互設計專業(yè)解讀”這個問題
卡內(nèi)基梅隆大學（Carnegie Mellon University）坐落在賓夕法尼亞州的匹茲堡(Pittsburgh)。2023年US News美國大學排名，卡內(nèi)基梅隆大學位列22名。
CMU交互設計專業(yè)的介紹是：它關注的是人與人之間相互作用的關系和人與被設計的世界和自然之間的關系。它涉及產(chǎn)品語義學、品牌體驗、多媒體、智能設備、城市道路、大型信息系統(tǒng)等等內(nèi)容。
設計師可以在醫(yī)療保健，零售，電信，交通系統(tǒng)，食品系統(tǒng)，環(huán)境監(jiān)測等領域工作。這些新領域在過去十年中已經(jīng)出現(xiàn)并為設計師提供了大量新的市場機會。學校在這些領域內(nèi)的項目和課程往往會與企業(yè)和社區(qū)/非營利客戶進行合作。
CMU的交互設計專業(yè)框架分成3個方向，Design For Service服務設計,Design For Social Innovation社會創(chuàng)新設計,Transition Design過渡設計。
01.Design For Service
“Design for service represents design within existing paradigms and systems in which moderate positive change can be achieved.”
在現(xiàn)代的社會中，設計師需要具備的是用更好的方法來管理、預測和設計用戶對于產(chǎn)品服務的感受，使用產(chǎn)品服務的體驗以及使用之后產(chǎn)生的口碑，這也許就是交互設計的意義和目的。
在研究生階段，CMU的服務設計方向以工作室項目為核心，同時也會有seminar和各種選修課。
CMU對于服務設計有這樣的解釋：服務設計的解決方案是基于特定環(huán)境下用戶行為和需求的觀察和解釋。這種類型的觀察和分析是通過設計研究和建議的解決方案，可視化的服務藍圖，模型，地圖和方案。服務設計解決方案旨在為服務提供商提供利潤和福利，為用戶提供有用的和理想的服務。
02.Design For Social Innovation
社會創(chuàng)新設計是指比現(xiàn)有解決方案更有效地滿足社會需求的新產(chǎn)品、服務、過程和政策的設計。社會創(chuàng)新解決方案往往會利用或放大現(xiàn)有的、可利用的資源。
在研究生階段，CMU的學生會參與一系列和社會組織，政府，福利機構(gòu)相關的合作項目，同樣會以工作室和研究項目為基礎。
Design For Social Innovation是一個著重強調(diào)共同協(xié)作和合作的精神的項目。會要求學生從用戶需求的角度出發(fā)，設計出真正可以滿足用戶需求的產(chǎn)品。從挖掘產(chǎn)品功能的角度出發(fā)，賦予舊的產(chǎn)品以新的功能和新的用途。從成本設計的角度出發(fā)，嘗試新材料、新方法和技術，降低產(chǎn)品的成本、提高產(chǎn)品的質(zhì)量等。
03.Transition Design
Transition Design中的“Transition”意為從傳統(tǒng)社會到一個可持續(xù)發(fā)展的未來的過渡。設計師承擔的工作類似服務設計和社會創(chuàng)新中的過渡設計的作用。它的目標是建立一個相互支持的社區(qū)系統(tǒng)，共享和交換知識、思想、技能、技術、文化和資源的全球網(wǎng)絡。
學生在學習Transition Design的過程中會研究復雜系統(tǒng)的動力學、應用工具和流程的設計等。從而使學生的視覺認知能力、構(gòu)思能力、設計流程以及對產(chǎn)品的服務得到提高。
今日總結(jié)
得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是體驗經(jīng)濟時代之下，用戶對于體驗的感知越來越明顯，業(yè)界對用戶體驗的要求也越來越具體化、多元化，對交互設計的依賴也越來越強，所以交互設計師承擔設計領導者的比例慢慢提升，有用戶體驗思維的交互設計師成為產(chǎn)品領導者、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的可能性會越來越大。
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