美國(guó)本科留學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)有前景嗎
2023-09-06 09:20:40 來(lái)源：中國(guó)教育在線
美國(guó)本科留學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)有前景嗎？相信這是許多正計(jì)劃留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。
美國(guó)音樂(lè)類(lèi)留學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
1、音樂(lè)管理專(zhuān)業(yè)
音樂(lè)管理專(zhuān)業(yè)是以音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以音樂(lè)管理學(xué)為依托，音樂(lè)藝術(shù)鑒賞學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等諸門(mén)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，將音樂(lè)策劃、音樂(lè)傳播、音樂(lè)產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)等新型運(yùn)用門(mén)類(lèi)作為主要教學(xué)研究?jī)?nèi)容。簡(jiǎn)而言之，音樂(lè)管理就是策劃音樂(lè)制作，包裝，推廣的全過(guò)程。是個(gè)理論和應(yīng)用結(jié)合的十分緊密的專(zhuān)業(yè)。
目前音樂(lè)管理的畢業(yè)生也更加容易找工作，音樂(lè)管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景很好，拿紐約大學(xué)打比方，去年這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率達(dá)到了百分之百。美國(guó)音樂(lè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們大部分可以在畢業(yè)的三個(gè)月內(nèi)就找到合適的工作。這個(gè)就業(yè)率在音樂(lè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)來(lái)講已經(jīng)是非常罕見(jiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)管理未來(lái)的就業(yè)行業(yè)包括：演出業(yè)，唱片業(yè)，音樂(lè)出版業(yè)，音樂(lè)產(chǎn)品銷(xiāo)售業(yè)，音樂(lè)經(jīng)濟(jì)業(yè)，國(guó)際文化交流業(yè)，娛樂(lè)業(yè)，文化部門(mén)，電臺(tái)，電視臺(tái)等。
2、音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)
音樂(lè)教育（Music Education）是一個(gè)與音樂(lè)的教與學(xué)相關(guān)的研究領(lǐng)域。它涉及到所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域，包括心理技能領(lǐng)域（技能的發(fā)展），認(rèn)知領(lǐng)域（知識(shí)的習(xí)得），情感領(lǐng)域（學(xué)習(xí)者的接受意愿、對(duì)所學(xué)東西的內(nèi)化和分享），以及音樂(lè)鑒賞和感悟。
這個(gè)專(zhuān)業(yè)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的教師，而教授的媒介和對(duì)象又跟音樂(lè)表演息息相關(guān)，所以在課程設(shè)置上也兼容了音樂(lè)技巧和教育理論兩大方面的內(nèi)容。
除了做老師外，音教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還可以做研究員，研究員們需要了解每個(gè)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的需求。需要根據(jù)以往的數(shù)據(jù)信息等，用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行音樂(lè)專(zhuān)業(yè)研究分析。音教專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率比起其它專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有優(yōu)勢(shì)了。比如佛羅里達(dá)州立大學(xué)的音教專(zhuān)業(yè)，德州基督教大學(xué)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，馬里蘭大學(xué)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)等，都達(dá)到了百分百的就業(yè)率。
3、音樂(lè)學(xué)
音樂(lè)學(xué)在不同時(shí)期的研究對(duì)象和側(cè)重點(diǎn)是不同的，音樂(lè)學(xué)除了基本的研究對(duì)象外，還研究歷史和現(xiàn)在的一切個(gè)人和民族的音樂(lè)行為，即音樂(lè)的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學(xué)習(xí)行為。
主要到高、中等專(zhuān)業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門(mén)從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作。
4、音樂(lè)表演
通過(guò)樂(lè)器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段，將樂(lè)曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來(lái)，傳達(dá)給聽(tīng)眾，以發(fā)揮其社會(huì)功能。
畢業(yè)生就業(yè)前景比較廣，可到電視臺(tái)、歌舞劇院(團(tuán))、電視劇制作中心、宣傳部門(mén)、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂(lè)制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作。
美國(guó)濃厚的藝術(shù)氛圍，強(qiáng)大的教育水平以及對(duì)藝術(shù)包容的態(tài)度，使得它變成愿意追求音樂(lè)道路的學(xué)生出國(guó)的首選地，美國(guó)音樂(lè)類(lèi)留學(xué)生就業(yè)也和自己的努力是分不開(kāi)的。
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