新西蘭藝術(shù)生留學(xué)申請流程
2023-06-24 15:24:41 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中新西蘭藝術(shù)生留學(xué)申請流程？針對這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
1.新西蘭藝術(shù)生留學(xué)申請流程
一、選擇院校，確定方向
1）了解和熟悉新西蘭的優(yōu)秀藝術(shù)院校，查看各所大學(xué)的官方網(wǎng)站，看相關(guān)介紹和重點(diǎn)學(xué)科的人才培養(yǎng)渠道。
2）知曉各校各系各專業(yè)的就業(yè)前景和學(xué)費(fèi)，結(jié)合自身興趣愛好，確定最后的專業(yè)。
二、備齊資料，郵寄或者網(wǎng)申
1）自我介紹（或稱個(gè)人陳述）：這是極其重要的，內(nèi)容盡可能寫全面，態(tài)度要真實(shí)、誠懇，缺點(diǎn)說一兩處即可，通過某一事件來體現(xiàn)自身特長，把亮點(diǎn)清晰地展示出來。禁忌：抄襲他人經(jīng)歷，編造一些不存在的故事。
2）簡歷：1-2頁最 好，時(shí)間先寫最近發(fā)生的，由近及遠(yuǎn)。檢查是否有錯(cuò)別字，要給閱讀者良好的第一印象。多寫與專業(yè)申報(bào)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目和學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷，突出重點(diǎn)。
3）存款：相關(guān)證明打印出來，放在一塊，小心保管?？紤]好留學(xué)費(fèi)用問題，規(guī)劃好周、月、年的支出。
三、提交申請
確認(rèn)自己的材料完整可以滿足要求之后，就可以直接提交自己的申請，要同步跟蹤審核的進(jìn)度，才不會耽誤自己的申請。確認(rèn)錄取后提交留學(xué)簽證的申請，等待審核結(jié)果并且準(zhǔn)備出國行李。
2.新西蘭留學(xué)申請要求
一、申請新西蘭本科留學(xué)要求
1.學(xué)歷證明
國內(nèi)學(xué)生想要直接入讀新西蘭大學(xué)本科一年級話，需要滿足在國內(nèi)正規(guī)大學(xué)本科完成大一課程或國內(nèi)正規(guī)大專完成大二課程；或者學(xué)生高考成績在一本線以上（部分院?？梢哉J(rèn)可）。
國內(nèi)高二/高中畢業(yè)生想要入讀大學(xué)本科必須先讀大學(xué)預(yù)科課程（8-18個(gè)月不等時(shí)間），完成預(yù)科課程并滿足一定條件方可進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)。國內(nèi)大專畢業(yè)生如果國內(nèi)所學(xué)專業(yè)和去新西蘭大學(xué)將要學(xué)專業(yè)相同，或相似話可以申請減免學(xué)分本科所需讀時(shí)間將相應(yīng)縮短。
2.語言要求
新西蘭本科課程一般英語要求為雅思6.0，比如商科、文科、工程、建筑、自然科學(xué)等專業(yè)，有些專業(yè)雅思要求稍高，如護(hù)理雅思6.5，教育雅思7分等。
如果沒有滿足雅思要求，可以去新西蘭大學(xué)下屬語言學(xué)院學(xué)習(xí)滿足一定要求后，可以進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)。
二、申請新西蘭碩士留學(xué)要求
1.學(xué)歷要求
在四種情形下，可以去新西蘭讀碩士：第一，本科畢業(yè)，并且獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書的；第二，大四在讀的；第三，國內(nèi)研一在讀的；第四，部分大專畢業(yè)可直接申請升碩。
2.英語要求
新西蘭大學(xué)研究生課程課程一般的英語要求為雅思6.5分，比如商科、文科、工程、建筑、自然科學(xué)等專業(yè)；有些專業(yè)的雅思要求稍高，如教育，要求雅思7.0分等。
三、新西蘭留學(xué)簽證材料清單
1.辦理新西蘭留學(xué)簽證需要護(hù)照照片2張。
2.使館申請費(fèi)為人民幣800元，遞交申請前由申請人直接寄到新西蘭移民局中國辦公室。
3.如果持有有效護(hù)照，必須遞交。如當(dāng)時(shí)無法遞交，可提供認(rèn)證過的復(fù)印件（整本護(hù)照）。
4一封英文信件，解釋申請人選擇科目的理由及課程結(jié)束后的人生意向。
5.辦理新西蘭留學(xué)簽證需要附帶英文翻譯件的出生公證書原件。
6.包括所有的直系親屬的親屬關(guān)系公證，列出所有直系親屬（父母，兄弟姐妹，配偶及子女）的姓名及出生年月日
7.包括家庭戶口本每一頁的復(fù)印件。
3.留學(xué)去新西蘭專業(yè)推薦
1、商科及會計(jì)類
首先一點(diǎn)，新西蘭的會計(jì)專業(yè)屬于移民專業(yè)，只要在新西蘭留學(xué)期間拿到注冊會計(jì)師就能申請新西蘭移民了。
而且會計(jì)專業(yè)甭管是新西蘭，還是世界各地，都屬于緊缺職業(yè)。試想想，無論國企、外企、私企的財(cái)會部門還是銀行等金融機(jī)構(gòu)、還有政府機(jī)構(gòu)等都不能缺少會計(jì)專業(yè)人才。可以說會計(jì)專業(yè)學(xué)生在系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能后，就業(yè)范圍是相當(dāng)?shù)膹V泛的。
2、建筑專業(yè)
新西蘭建筑專業(yè)有四個(gè)方面的優(yōu)勢
一是新西蘭境內(nèi)可提供建筑專業(yè)課程的大學(xué)，通常都有獨(dú)立的建筑涉及院；
二是其建筑專業(yè)課程獲得包括新西蘭在內(nèi)英聯(lián)邦國家的眾多建筑師協(xié)會共同認(rèn)證，可以說新西蘭學(xué)完建筑專業(yè)后，你的學(xué)歷能獲得全球?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)認(rèn)可，含金量大；
三是在新西蘭，建筑師類屬于其長期短缺執(zhí)業(yè)，也因此建筑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率相當(dāng)高，待遇也好，據(jù)留學(xué)君模糊記憶，建筑類畢業(yè)生的起薪就高達(dá)5萬紐幣一年，想想國內(nèi)畢業(yè)生頭一年很多專業(yè)能有個(gè)年薪五六萬就不錯(cuò)了；
四是你到新西蘭學(xué)建筑很有地區(qū)實(shí)物優(yōu)勢，因?yàn)樾挛魈m的建筑設(shè)計(jì)在全球都享有盛名，它的整個(gè)風(fēng)格突出環(huán)保自然，而伴隨人類社會發(fā)展，新西蘭的這一建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格或許將成為主流。而若非留學(xué)新西蘭，其他建筑專業(yè)學(xué)生很難有機(jī)會長時(shí)間觀摩新西蘭實(shí)物建筑。
新西蘭建筑專業(yè)有四個(gè)專題，分別是可持續(xù)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、材料和數(shù)字構(gòu)造和毛利文化學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)人喜好去選擇學(xué)習(xí)的專題。然后在碩士課程第二學(xué)年時(shí)候，需要選擇一個(gè)自己喜歡的研究課題去做研究，做一個(gè)研究型論文。碩士課程完成以后就可以獲得新西蘭職業(yè)建筑師的注冊。
3、信息技術(shù)（IT）
當(dāng)今社會就是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，社會的一切發(fā)展，似乎都離不開信息技術(shù)的發(fā)展使用?？傊痪湓挘畔⒓夹g(shù)類專業(yè)很火，全球很火，并將持續(xù)火下去。也因此，信息科技一直都是各國大學(xué)的熱門專業(yè)。
不用多說，信息技術(shù)類也是新西蘭短缺職業(yè)，就業(yè)率及待遇等方面完全不用擔(dān)心，據(jù)留學(xué)君了解，在新西蘭，信息科技類的許多專業(yè)都被列為了新西蘭移民加分專業(yè)，也難怪新西蘭好就業(yè)專業(yè)榜單中，信息技術(shù)類專業(yè)位居前列了。
4、教育類專業(yè)
在新西蘭教師是一個(gè)非常受尊重的職業(yè)。并且新西蘭的教師不光收入穩(wěn)定，還有持續(xù)的加薪機(jī)會。據(jù)悉，在新西蘭，初級教師在執(zhí)教的前12年內(nèi)，若是沒有什么不良表現(xiàn)的話就能得到穩(wěn)幅加薪。此外，初級教師入行時(shí)的起薪也較高。同時(shí)，幼教老師是異常短缺，在新西蘭幼教老師的起薪非常高。不光新西蘭，在國內(nèi)據(jù)說光教師缺口在未來五年內(nèi)據(jù)說將達(dá)到別，所以說，教育類專業(yè)，無論你是留在新西蘭還是回國，就業(yè)前景都不錯(cuò)。
5、旅游及酒店管理等相關(guān)專業(yè)
先說一下，新西蘭作為舉世聞名的旅游國家，它的旅游業(yè)及酒店管理等相關(guān)產(chǎn)業(yè)是相當(dāng)發(fā)達(dá)，各院校基本都開設(shè)有旅游及酒店管理類課程，且與當(dāng)?shù)氐木频甑榷加泻献麝P(guān)系，不光教育資源優(yōu)質(zhì)，就業(yè)條件也很不錯(cuò)。
以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有新西蘭藝術(shù)生留學(xué)申請流程其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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