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關(guān)注留學(xué)趨勢(shì)的熱點(diǎn)問(wèn)題

2024-09-06 14:07:25 來(lái)源:中國(guó)教育在線

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多,留學(xué)可以開(kāi)闊眼界,也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制,而且世界名校眾多,教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“關(guān)注留學(xué)趨勢(shì)的熱點(diǎn)問(wèn)題”這個(gè)問(wèn)題

關(guān)注留學(xué)趨勢(shì)的熱點(diǎn)問(wèn)題

近年,對(duì)留學(xué)有相當(dāng)多的聲音。眾多媒體也持續(xù)報(bào)道留學(xué)、升學(xué)等一些現(xiàn)象,譬如:高考不如意,轉(zhuǎn)而去留學(xué);高分生紛擁報(bào)考港大;國(guó)內(nèi)有沒(méi)有一流大學(xué);高考生留學(xué)是退路還是出路……

其實(shí),現(xiàn)實(shí)人群的留學(xué)選擇已經(jīng)為我們分析留學(xué)趨勢(shì)作了提示。

趨勢(shì)一:留學(xué)人群已經(jīng)更深入的認(rèn)識(shí)到留學(xué)的目的;從為留學(xué)而留學(xué),到為成功而留學(xué)。 反饋在從開(kāi)始的“只要能出去,學(xué)校專業(yè)無(wú)所謂”到更深刻的了解自己的興趣、就業(yè)、定居方向,選定學(xué)校和專業(yè),有準(zhǔn)備有目的'的留學(xué)。高中生大多是5年計(jì)劃,即“高中+本科專業(yè)方向”的選擇。大學(xué)生大多為學(xué)位后三年計(jì)劃,即“本科+研究生專業(yè)方向+定居方向”的選擇。更多的準(zhǔn)留學(xué)生同時(shí)在比較國(guó)內(nèi)中學(xué)、大學(xué)、研究生課程各自的優(yōu)劣,在自身?xiàng)l件符合的情況下,越來(lái)越向優(yōu)勢(shì)教育資源提供者靠攏。也可以說(shuō),在學(xué)生學(xué)歷和經(jīng)濟(jì)條件符合的時(shí)候,國(guó)內(nèi)院校和國(guó)外院校同時(shí)被作為備選方案,學(xué)生選擇其中教育質(zhì)量好、更能提供發(fā)展機(jī)會(huì)的教育和院校。

誤區(qū):名牌大學(xué)?,F(xiàn)在仍有學(xué)生和家長(zhǎng),不顧學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,一味要求進(jìn)入世界名牌大學(xué)。

提示:海外教育體制較為成熟,社會(huì)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)豐滿?!斑m合自己的,才是最好的”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和今后的就業(yè)取向,普通大學(xué)、學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)分課程、職業(yè)培訓(xùn)課程均可以選擇。

趨勢(shì)二:分散和熱點(diǎn)并存;從高消費(fèi)國(guó)家留學(xué)到低消費(fèi)國(guó)家留學(xué),從以往高收入人群考慮留學(xué)到不同收入人群均可以考慮留學(xué)。

留學(xué)國(guó)家的擴(kuò)充使留學(xué)放低了經(jīng)濟(jì)門檻,在眾多的留學(xué)目的地中,每個(gè)國(guó)家均體現(xiàn)出了各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)也擁有不同的留學(xué)市場(chǎng)。美國(guó)、韓國(guó)則成為今年的熱點(diǎn)國(guó)家,一是源于美國(guó)政策開(kāi)放,使中國(guó)學(xué)生重新拾起對(duì)赴美留學(xué)良好愿望的信心;二是韓國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中地位的日益崛起和韓劇熱播對(duì)準(zhǔn)留學(xué)生們的影響。在留學(xué)年齡上,從初中畢業(yè)生到三、四十歲的職場(chǎng)精英是留學(xué)的主力。高二、高中畢業(yè)生和大四、大學(xué)畢業(yè)生則成為留學(xué)咨詢的熱點(diǎn)人群。

誤區(qū):不論經(jīng)濟(jì)情況,一律擠入英、美、澳等經(jīng)濟(jì)高消費(fèi)國(guó)家,反正可以打工。

提示:留學(xué)已經(jīng)放低了經(jīng)濟(jì)門檻,工薪家庭完全可以選擇既經(jīng)濟(jì)又優(yōu)質(zhì)的海外留學(xué)方案。例如:歐洲部分免學(xué)費(fèi)的大學(xué);亞洲低消費(fèi)國(guó)家等等。留學(xué)期間打工誠(chéng)然是一種鍛煉和留學(xué)經(jīng)歷,但大量的時(shí)間和精力耗費(fèi)在打工上必然會(huì)影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

趨勢(shì)三:留學(xué)方式選擇的擴(kuò)散和回歸;開(kāi)始逐漸出現(xiàn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,使留學(xué)方式又多了一條途徑。

從直接辦理留學(xué)到出現(xiàn)“1+3”(國(guó)內(nèi)1年預(yù)科+國(guó)外3年本科);“2+2”(國(guó)內(nèi)2年本科+國(guó)外2年本科);到“3+1”( 國(guó)內(nèi)3年本科+國(guó)外1年本科);甚至出現(xiàn)“4+0”(不出國(guó)門,就拿到國(guó)外大學(xué)的學(xué)位);正在大家在眾多加法當(dāng)中迷惑時(shí),中外合作辦學(xué)項(xiàng)目起起落落,打著國(guó)內(nèi)名校名義招生近年開(kāi)明年關(guān)有,打著中外合作辦學(xué)項(xiàng)目仍是一套中教班子按章授課的有,只負(fù)責(zé)教學(xué)不負(fù)責(zé)留學(xué)手續(xù)辦理的有……準(zhǔn)留學(xué)生們經(jīng)過(guò)幾年的摸索,逐漸回歸到留學(xué)實(shí)質(zhì)——即抓住重點(diǎn),受教育的過(guò)程和學(xué)習(xí)的結(jié)果。

不管何種加法,國(guó)內(nèi)的教學(xué)、教程必須和國(guó)外教學(xué)水平和教程相當(dāng),既然是引進(jìn)海外教學(xué)模式,中國(guó)老師的教學(xué)方法是套不進(jìn)海外教學(xué)模式里的;項(xiàng)目開(kāi)設(shè)需要負(fù)責(zé)任,經(jīng)過(guò)前期縝密的市場(chǎng)調(diào)研和雄厚的實(shí)力支持,才是對(duì)入讀該項(xiàng)目學(xué)生的有力保障。年開(kāi)明年關(guān)的課程只能對(duì)學(xué)生造成損失;學(xué)習(xí)結(jié)束了,自行負(fù)責(zé)留學(xué)手續(xù)的辦理,或者委托辦理機(jī)構(gòu)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏造成簽證失敗,學(xué)習(xí)結(jié)果本為了留學(xué)繼續(xù)深造,卻只能另尋他路。

誤區(qū):只注重海外的對(duì)接院校,不注重國(guó)內(nèi)的教育過(guò)程和辦理結(jié)果。

提示:對(duì)接的海外院校再好,如果在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)達(dá)不到同等水平,學(xué)習(xí)方式等不到改

進(jìn)就失去了中外合作辦學(xué)項(xiàng)目引入中國(guó)的意義。學(xué)習(xí)的過(guò)程得到保障但留學(xué)手續(xù)未獲得最終的簽證仍然達(dá)不到最初的目的。因此,在諸多的選擇中,考察并選擇教育模式同步、教育水平同步、教育管理體制同步、實(shí)力雄厚、留學(xué)辦理有保障的機(jī)構(gòu)是非常必要的。

留學(xué)是一件好事情。不論何種留學(xué)趨勢(shì),對(duì)于我們,只要明確留學(xué)的意義,選擇適合自己的留學(xué)之路,必然為自己的一生帶來(lái)寶貴的財(cái)富。

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