2023工業(yè)設計專業(yè)最好的大學世界排名
2023-06-16 09:04:03 來源：中國教育在線
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工業(yè)設計專業(yè)最好的大學世界排名
一、美國
1.羅德島設計學院
羅德島設計學院憑借一直以來教學的成果，以人為本的設計理念，工業(yè)設計教導學生使用批判性思維和重視設計過程的方式給公司、社會、公民帶來新的價值。在廣泛領域擁有專業(yè)知識的教授利用他們的經(jīng)驗引導學生創(chuàng)造用戶體驗、產(chǎn)品和系統(tǒng)都俱佳的設計，旨在使得日常生活、工作更加便利。
2.藝術中心設計學院
藝術中心設計學院的工業(yè)設計項目提供理科碩士課程，將追求非凡的設計和制作技能與知識、理論和方法結合起來，這對于在復雜和非結構化挑戰(zhàn)的背景下為企業(yè)和社會創(chuàng)新創(chuàng)造新價值是必不可少的。我們的教師由國際知名的教育家和專業(yè)人士組成，他們在設計工作室的環(huán)境中與學生一起工作，鼓勵他們有意識地創(chuàng)造他們的設計存在于一個更大的背景中。我們的方法，戰(zhàn)略創(chuàng)新，采用前瞻性的系統(tǒng)觀點，努力平衡每個設計機會的商業(yè)、技術和人文方面。這種廣泛適用的創(chuàng)新過程為人類的基本需求產(chǎn)生了富有同情心的解決方案，從而使設計師和企業(yè)能夠有彈性地發(fā)展。
3.卡內(nèi)基梅隆大學
卡內(nèi)基梅隆大學設計學院是北美最古老的設計院校之一，早在1915年就開始提供設計課程，并于1936年授予其第一個工業(yè)設計學位。產(chǎn)品設計課程涉及了以下領域：家具、數(shù)字、移動設備、醫(yī)療、運動設備、服裝和軟件、工業(yè)產(chǎn)品、安全設備以及家用物品和家用電器。該專業(yè)設備齊全，學生可以在學校里使用木材和金屬等傳統(tǒng)材料。通過一系列CAD軟件和輸出工具（如激光切割機，3D數(shù)字打印機和CNC銑刀），學生們可以實現(xiàn)原型設計。
4.普瑞特藝術學院
普瑞特藝術學院的工業(yè)設計專業(yè)本科階段一般在前兩年的學習中不會限制學生的專業(yè)學習范圍。學生在學習核心課程的同時，也要學習繪圖、顏色、3-D 形式、模型制作和數(shù)字計算機技能等基礎課程。而碩士階段的工業(yè)設計專業(yè)學習一個以人為本、涵蓋面廣的課程項目。課程不僅注重學生對相關歷史、社會及全球背景下必要的專業(yè)知識與技能的掌握，助力大家順利進入工業(yè)設計或創(chuàng)業(yè)領域，還重視同學們的個人興趣發(fā)展，鼓勵大家根據(jù)興趣愛好及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇參加專業(yè)工作室，強化實踐操作。
二、英國
1.皇家藝術學院
皇家藝術學院的產(chǎn)品設計專業(yè)旨在為已經(jīng)在諸多設計領域打下良好基礎的學生確立更加專業(yè)化的學術指導，通過立體矩陣式的教學結構為學生提供不同的研究主題，以及對應配備的導師及項目。RCA鼓勵學生用多元化的想法和興趣來進行實驗性的、開創(chuàng)性的創(chuàng)作，鼓勵他們用批判式的方法以及去質(zhì)疑以往的實踐。產(chǎn)品設計專業(yè)的教學采用的是矩陣式的結構，既有橫向的教學單元（他們叫做platforms），也包括縱向的主題，貫穿于橫向的教學之中。
2.中央圣馬丁學院
中央圣馬丁學院的工業(yè)設計專業(yè)強調(diào)以用戶為中心，鼓勵學生突破現(xiàn)有的設計框條去探尋不同的設計方法和設計思路，以設計師的身份站在更高的角度去探尋設計的可能性和多樣性。同時也強調(diào)與企業(yè)、非政府組織、公共部門的合作，兩年的課程設置讓學生能夠有更多的機會參與到實踐中。
3.愛丁堡大學
愛丁堡大學的工業(yè)設計更加講求以人為本的感覺，什么都是基于改造人類生活為基礎提出來的，對已有的設計提出優(yōu)化，對沒有出現(xiàn)的事物保持好奇與創(chuàng)造力，總之就是為了人類生活得更好。愛丁堡非常明白設計的根本是人的概念，所以它也致力于將學生培養(yǎng)成一個懂得設計心理學、并且具有實操能力、勇于挑戰(zhàn)的設計師。并且擁有強大的溝通能力和靈活的思考能力，從愛丁堡工業(yè)設計畢業(yè)未來會在工作和生活中源源不斷地發(fā)現(xiàn)設計靈感，并且創(chuàng)造出競爭力極強的設計。
4.拉夫堡大學
拉夫堡大學的工業(yè)設計專業(yè)旨在改善工業(yè)內(nèi)部設計的成效，同時啟用最近設計畢業(yè)生和當前的設計實踐，促進他們的核心知識和專業(yè)技能向更高層次發(fā)展。目的是讓學生對設計實踐中的進一步重大問題產(chǎn)生批判意識，從而增加其價值。該專業(yè)將在生產(chǎn)發(fā)展學生的能力（通過手工和電腦輔助設計）的高品質(zhì)產(chǎn)品設計的平衡組合，使他們能夠解決復雜和相互關聯(lián)的問題，創(chuàng)造性地處理兩者解析，讓學生發(fā)展技能和能力。
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