交互設(shè)計世界排名，你會選擇哪個國家的院校
2023-06-16 10:02:00 來源：中國教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“交互設(shè)計世界排名，你會選擇哪個國家的院校”這個問題
交互設(shè)計世界排名——美國
1、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)Carnegie Mellon University
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計碩士課程，學(xué)制為2年，該專業(yè)是由之前的交互設(shè)計、視覺傳達與信息設(shè)計兩個專業(yè)合并而來。在人類、組織、自然的互動情境下，展開研究，以研究為導(dǎo)向進行設(shè)計，旨在促進可持續(xù)發(fā)展。
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的人機交互項目，學(xué)制為1年，是世界上第一個為了培養(yǎng)人機交互專業(yè)人才開設(shè)的專業(yè)。該專業(yè)融合了服務(wù)和設(shè)計思維，為學(xué)生進行交互設(shè)計，引領(lǐng)人機交互未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。該專業(yè)結(jié)合了行業(yè)需要，以及各種職業(yè)需求（用戶體驗、人機交互等）。
2、藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院Art Center College of Design
藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院的交互設(shè)計專業(yè)只開設(shè)本科階段課程，學(xué)習(xí)時長8個學(xué)期。其尖端的課程設(shè)置，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造革新力、職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，強調(diào)核心方法、工具、程序的學(xué)習(xí)。然而，該專業(yè)并非以技術(shù)為王道，同時要求關(guān)注用戶體驗，研究人類使用產(chǎn)品時的思維、情感、行為習(xí)慣。通過思考人的思維、認識習(xí)慣、心理，學(xué)習(xí)設(shè)計凝聚體系對人類生活的深刻影響。
藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院在交互設(shè)計領(lǐng)域擁有豐富的經(jīng)驗，涉及的專業(yè)內(nèi)容包括平面設(shè)計、交通設(shè)計、娛樂設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、媒體設(shè)計，畢業(yè)生大多進入蘋果、谷歌、微軟、IDEO等大公司工作。
3、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院School of Visual Arts
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計專業(yè)只開設(shè)研究生階段課程，學(xué)制2年。學(xué)習(xí)重點包括：交互設(shè)計、設(shè)計研究、人機交互、人機界面設(shè)計、平面設(shè)計、信息架構(gòu)、普適計算等。該專業(yè)對同學(xué)們的要求是，能夠自發(fā)關(guān)注人類活動，探索人們?nèi)绾瓮ㄟ^產(chǎn)品技術(shù)實現(xiàn)彼此之間的溝通聯(lián)系。對產(chǎn)品和服務(wù)進行全方位思考。
該課程主要探索交互設(shè)計對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞透淖?，提高設(shè)計與商業(yè)和社會生活的關(guān)系，讓設(shè)計實現(xiàn)自己的意義和價值。在工作室學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們能夠探索原型設(shè)計，體驗視覺、理念、技術(shù)相互融合的樂趣。通過結(jié)成跨學(xué)科合作小組，同學(xué)們可以共同完成工作室項目，或是參與真實的創(chuàng)新解決方案項目。
交互設(shè)計世界排名——英國
1、英國皇家藝術(shù)學(xué)院Royal College of Art
英國皇家藝術(shù)學(xué)院的交互專業(yè)方向分為社會創(chuàng)新類、服務(wù)類交互設(shè)計。與其他藝術(shù)類院校相比，RCA的課程設(shè)置更注重于社會生活實踐的結(jié)合，與業(yè)務(wù)伙伴之間的合作與聯(lián)系。鼓勵研究新的設(shè)計方法和新環(huán)境與角色的設(shè)計，其中涉及到社會、文化和倫理道德對當(dāng)前和新興技術(shù)的影響。
在皇藝學(xué)習(xí)的交互設(shè)計的學(xué)生背景來自不同行業(yè)，有交互，數(shù)字媒體，純藝，產(chǎn)品，平面，家居，建筑，計算機，社會學(xué)等等，學(xué)生之間互補知識，拓展思路。在復(fù)雜的環(huán)境中解決復(fù)雜的問題，而不是僅僅為了滿足用戶的需求。
2、倫敦傳媒學(xué)院London College of Communication
倫敦傳媒學(xué)院的交互設(shè)計碩士專業(yè)基于實踐為學(xué)生提供一個在設(shè)計領(lǐng)域持續(xù)探索物理和數(shù)字方面的機會。課程通過關(guān)注綜合思考和嚴格的設(shè)計原型，數(shù)字進程和用戶期望，反映出互動實踐在當(dāng)代設(shè)計，媒體和交流工業(yè)中的重要性。
課程完整的教學(xué)方法將為你提供批判性思考的機會并將其應(yīng)用到設(shè)計中。你也會參與到一系列互動，設(shè)計和交流工作中。該課程也為你未來繼續(xù)研究碩士或博士的學(xué)習(xí)或個人指向的實踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
3、愛丁堡大學(xué)The University of Edinburgh
愛丁堡大學(xué)的交互設(shè)計專業(yè)是由愛丁堡大學(xué)藝術(shù)學(xué)院和信息學(xué)院共同合作開設(shè)的專業(yè)，在兩個學(xué)院分別單獨招生，共同授課。藝術(shù)學(xué)院主要面向設(shè)計專業(yè)背景方向的同學(xué)，招收如工業(yè)產(chǎn)品、建筑景觀、數(shù)字媒體等專業(yè)的同學(xué)，開設(shè)有MA Design Informatics（1年制）和MFA Design Informatics（21個月制）兩個項目。
信息學(xué)院主要面向計算機背景方向的同學(xué)，招收如計算機、編程、數(shù)字語言學(xué)、數(shù)據(jù)可視化等專業(yè)的同學(xué)，開設(shè)有MSc Design Informatics（1年制）和 MSc Advanced Design Informatics（21個月制）兩個項目。
交互設(shè)計世界排名——澳洲
1、莫納什大學(xué)Monash University
莫納什大學(xué)的交互設(shè)計碩士課程學(xué)制為2年制，本課程涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括先進技術(shù)的應(yīng)用、電子和編程、物理或虛擬界面操作、材料和工程制造。學(xué)生將會接觸到交互設(shè)計的關(guān)鍵概念。他們會探索創(chuàng)新方法的集成先進技術(shù)在設(shè)計實踐。他們也會理解社會和商業(yè)的環(huán)境中使用的產(chǎn)品和技術(shù)。在學(xué)位的最后一年，學(xué)生有機會設(shè)計互動工件，可能導(dǎo)致系統(tǒng)或服務(wù)領(lǐng)先的工業(yè)項目。
2、悉尼大學(xué)The University of Sydney
悉尼大學(xué)開設(shè)了交互設(shè)計和電子藝術(shù)專業(yè)，目的是以人為中心并運用創(chuàng)新技術(shù)來設(shè)計和解決復(fù)雜的問題。本專業(yè)的理念促進創(chuàng)新和批判性思維的產(chǎn)生，通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)學(xué)生將了解設(shè)計互動產(chǎn)品，服務(wù)和系統(tǒng)對持久的文化和商業(yè)的重要性。
本專業(yè)每個學(xué)期課程的安排都非常的合理。第一學(xué)期，學(xué)生將學(xué)習(xí)本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能；第二學(xué)期，學(xué)生將參與到工作室里的設(shè)計項目，這有助于學(xué)生拓展概念和技術(shù)；最后學(xué)生將研究更深領(lǐng)域的項目，并進行行業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。
3、昆士蘭大學(xué)The University of Queensland
昆士蘭大學(xué)的交互設(shè)計碩士項目適合不具備交互設(shè)計學(xué)術(shù)背景的學(xué)生。該項目需要學(xué)生針對交互設(shè)計或者計算機設(shè)計中的具體話題或問題展開研究，學(xué)生可以參與整個研究過程，從定題、確定研究課題方法到最終的成果展示。該項目還有很多選修課，如：編程，網(wǎng)站設(shè)計，人機交互，社會計算等，同時也會為學(xué)生提供工作室實踐與課題研究課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)來選擇相關(guān)課程。
以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有交互設(shè)計世界排名，你會選擇哪個國家的院校其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。
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