2023年英國平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名
2023-06-16 11:46:15 來源:中國教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多,留學(xué)可以開闊眼界,也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制,而且國外名校眾多,教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“2023年英國平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名”這個(gè)問題
2023年英國平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名
1.倫敦傳媒學(xué)院
倫敦傳媒學(xué)院的平面與媒體設(shè)計(jì)本科課程將講授平面視覺設(shè)計(jì)的核心技術(shù),并為學(xué)生提供了大量創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會。該課程由從事品牌形象設(shè)計(jì)、社交創(chuàng)新、編程、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的導(dǎo)師教授。
碩士課程注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特興趣愛好,以設(shè)計(jì)技巧、知識和鑒賞能力為基礎(chǔ),進(jìn)行平面設(shè)計(jì),排版印刷或者相關(guān)領(lǐng)域的研究。學(xué)生的作品應(yīng)該以概念出發(fā),結(jié)合設(shè)計(jì)研究以及它對設(shè)計(jì)過程和生產(chǎn)的影響。本專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生對既有的設(shè)計(jì)方法和概念提出挑戰(zhàn),研究新方法。本課程由原平面設(shè)計(jì)專業(yè)升級而來,繼承了一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及在該領(lǐng)域良好的聲望。
2.中央圣馬丁學(xué)院
中央圣馬丁學(xué)院的平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)本科課程的目標(biāo)在于發(fā)展學(xué)生的技術(shù)能力及概念想法。通過社會性、人倫性實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在提高專業(yè)技能、創(chuàng)新能力的同時(shí),也將對設(shè)計(jì)對人類行為模式的深遠(yuǎn)影響形成更為深刻的認(rèn)識。
碩士課程探索知識的生產(chǎn)如何與其形式、背景和流通交織在一起。該課程采用擴(kuò)展的研究方法,將工作室和寫作實(shí)踐相結(jié)合,將平面設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)造性實(shí)踐和研究主題進(jìn)行批判性參與。通過視覺媒體和交流工具的迭代和開放式實(shí)驗(yàn),學(xué)生開發(fā)工作來調(diào)查現(xiàn)有知識,激活職位,并在學(xué)科內(nèi)外投射新的知識形式。
3.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
傳播設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)碩士(M.Des)是格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院傳播設(shè)計(jì)系提供的兩年制課程。該程序以實(shí)踐和過程為導(dǎo)向,涉及廣泛的設(shè)計(jì)實(shí)踐的定義。它還致力于在設(shè)計(jì)理論中獲取與教育和商業(yè)環(huán)境有關(guān)的原理。該計(jì)劃為審視視覺和文字研究提供了嚴(yán)格的方法,提出了與設(shè)計(jì)師在社會中的角色有關(guān)的問題,以及與個(gè)人和社會責(zé)任有關(guān)的基本問題。
4.愛丁堡大學(xué)
愛丁堡大學(xué)認(rèn)為,平面設(shè)計(jì)的范圍在一直被拓展。創(chuàng)作過程既充滿多種創(chuàng)新可能,同時(shí)帶有強(qiáng)烈的目的性。如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡,是同學(xué)們需要思考的問題。愛丁堡大學(xué)認(rèn)為平面設(shè)計(jì)應(yīng)該挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,超越框架束縛,不斷反思,尋找全新創(chuàng)作方案。到研究生階段,愛丁堡大學(xué)依然鼓勵(lì)學(xué)生敢為人先,不斷超越限制,突破自我的既定模式。
5.金斯頓大學(xué)
金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)隸屬于設(shè)計(jì)學(xué)院。他們對平面設(shè)計(jì)的詮釋非常大膽,求新、求變,努力突破既有框架的束縛。學(xué)校非常支持學(xué)生表達(dá)自我想法,既可以廣泛涉獵興趣愛好,亦可專注于某個(gè)特定方向。
到研究生階段,金斯頓大學(xué)轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在當(dāng)代視覺藝術(shù)傳達(dá)上,深入培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)途徑。除了建立清晰的思維方式外,金斯頓大學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生對多元文化進(jìn)行深入理解,認(rèn)為在深刻理解文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)作,才能擊中人們的思維共鳴。
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