日本大學藝術類專業(yè)有哪些
2023-06-17 12:38:25 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中日本大學藝術類專業(yè)有哪些？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
日本大學藝術類專業(yè)有哪些？
1.寫真學科
攝影專業(yè)致力于培養(yǎng)攝影師，不僅掌握攝影技術，而且掌握了廣泛的藝術教育和知識，并針對時代的需求進行廣泛的教育。課程由“學習表現(xiàn)技術的實習”、“制作用的技術理論”、“進行表現(xiàn)和研究的表現(xiàn)理論”這3根支柱構成。從不同的角度面對照片，并追求其本質(zhì)，而不僅僅是學習技術。攝影專業(yè)致力于培養(yǎng)具有廣泛藝術文化和知識的攝影師，創(chuàng)作者和攝影專業(yè)人員，著眼于現(xiàn)代攝影的潛力，同時始終關注最新的情況和信息，而不是傳統(tǒng)的基礎上，并關注當代照片的潛力。
攝影學科教育研究的目的是積極與本科內(nèi)外的其他領域進行合作，培養(yǎng)以報道、廣告、藝術等所有領域的攝影術為中心的日本及世界代表性的創(chuàng)造者，以及攝影史學家、攝影研究者、攝影評論家、攝影技術研究者。
2.映畫學科
電影專業(yè)從“藝術創(chuàng)造”和“信息傳播”兩個方面探索，以新的視角捕捉與時俱進的影像文化。從1年開始分為影像表現(xiàn)·理論、導演、攝影·錄音、表演4個課程，在適合各自目的的獨特課程下學習。每位學生都掌握了高度的專業(yè)知識和技術，進行了細致的指導，使電影制作者、影評家、研究人員、以及從事電影業(yè)務的人員等都能作為電影、影視界的專家活躍起來。
電影學科教育研究的目的是在理論、評論、影視、劇本、導演、攝影、錄音、表演領域，從“藝術創(chuàng)造”和“信息傳達”兩方面探索以數(shù)字技術的進步迎來新時代的影像文化，培養(yǎng)掌握了高度專業(yè)知識和技術的創(chuàng)作者、技術人員、研究人員等電影影像專家。
3.美術學科
藝術在不同的藝術，在歷史上也發(fā)揮了很大的作用。而現(xiàn)在，科學技術的進步和生活創(chuàng)新迅速發(fā)展，美術也產(chǎn)生了多樣的變化。在看清這種美術變化的同時，探索從過去到現(xiàn)在、通向未來的普遍“本質(zhì)”，以培養(yǎng)人類本來就擁有的豐富創(chuàng)造力、以創(chuàng)造新美術為目標的人才培養(yǎng)為教育理念。
美術學科教育研究的目的是培養(yǎng)與美術有關的各個領域的專家。著眼于多樣化的藝術現(xiàn)狀，在掌握創(chuàng)作與理論、歷史研究、作品研究、表現(xiàn)技術的同時，探索作為作家的自立。同時，積極關注自己的外部世界，擴大視野，喚起創(chuàng)造，明確自己表現(xiàn)的主題。
4.音樂學科
音樂專業(yè)作為藝術綜合系的音樂專業(yè)，培養(yǎng)了開闊的視野和豐富的修養(yǎng)，同時培養(yǎng)了具有深厚專業(yè)知識的音樂人。分為作曲·理論，音樂教育，聲樂，鋼琴，弦·管打樂，信息音樂6個課程，實施專業(yè)教育。在具備豐富的人性才能成為一流的演奏家、音樂人的想法下，對教授團隊和學生之間的接觸進行了非常細致的個別指導。特別是致力于學習作品創(chuàng)作、研究論文、實技演奏，設置歌劇、鋼琴音樂會、定期演奏會等多個機會發(fā)表教學成果。此外，通過聲學和數(shù)字數(shù)據(jù)的音樂分析，音樂治療相關的課程和培訓的開課等，通過領先于時代的教育，探索音樂的多種可能性。
音樂學科教育研究的目的除了傳統(tǒng)的音樂專業(yè)教育之外，我們還進行教育，使他們掌握廣泛的視野和教育。演奏和創(chuàng)作等音樂教育自不必說，通過哲學、美學、文學等各種相關藝術領域的學習，培養(yǎng)擔負下一代音樂藝術的人才。
5.文藝學科
文學專業(yè)旨在培養(yǎng)文學創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，不同于文學研究的文學文學學科。也就是說，它不僅是文學研究的場所，更是文學的場所，其領域不僅局限于詩歌、小說、戲曲、批評，還涉及到廣泛的新聞界。是通過表現(xiàn)活動，主動理解“文藝”本身的學科。教育的中心是以創(chuàng)作活動的指導和實踐為主題的“文藝研究(課堂演習)”。4年來，通過積極致力于“寫作和發(fā)表”，作家和記者，當然，培養(yǎng)文學研究人員和良好的社會人士。
文藝系教育研究的目的是考究文章藝術所具有的精神和文化意義，并指導、督促自己成為其實踐者，即創(chuàng)作者，是教育和研究的主要目的。在現(xiàn)代廣泛的媒體狀況下，從文藝創(chuàng)作到社會、文化評論、新聞業(yè)、廣告等，在通過文章的多樣表現(xiàn)現(xiàn)場，培養(yǎng)能夠活躍在第一線的創(chuàng)作力豐富的人才。
6.戲劇學科
戲劇學科的目標是在理論上和實踐上研究與時俱進、表情各異的戲劇，并磨練產(chǎn)生更具創(chuàng)造力的表達方式和技術。課程由“理論與歷史”、“表現(xiàn)方法與技術”兩個領域編排，一年后開始選修各自領域的專業(yè)基礎課。特別是在“表達方式和技術”領域，我們專注于專業(yè)基礎教育，以不同的課程。
戲劇學科教育研究的目的是“理論與實踐”“基礎與應用”“專業(yè)與綜合”的平衡的課程體系，以及學生的個性、熟練度相應的教育體制整備，現(xiàn)代社會中的戲劇、舞臺藝術的作用的高見識，其新的可能性打開的技術、創(chuàng)造力兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)。
7.廣播學科
不僅涵蓋報道、娛樂、教養(yǎng)、教育四大類別，還存在大量融合它們的節(jié)目。廣播是一個非常寬敞的世界，總是傳播新的可能性。廣播學科的教學計劃是從一年開始分階段、多層地堆積起來的形式構成的。在學習專業(yè)領域的同時，培養(yǎng)具有更廣闊視野、多才能發(fā)揮的人才。
廣播部門教育研究的目的是在多樣化的信息、進化的廣播技術中，激發(fā)學生個體的感性，通過創(chuàng)作有魅力、獨創(chuàng)的作品，培養(yǎng)能夠自由自我表達的人才。同時，掌握關于廣播媒體的專業(yè)知識和信息傳達技術，對廣播有深刻的理解，理論上可以考察的人才，獨創(chuàng)性和豐富的想象力的人才，并且以廣播為基礎的多用途的能力的人才培養(yǎng)。
8.設計學科
全面學習廣告、海報、信息媒體、圖形服務、家居用品、電器、汽車、家具、住宅等各種類型的設計，培養(yǎng)具有廣泛知識和高度專長的設計師。設計部門的目標是在“理論與實踐”的基礎上，對各種問題的設計思考和制作技術的體會。在一年中，我們將把設計的基礎視為溝通，并專注于掌握其基本知識和技術。同時從圖形媒體交互產(chǎn)品工業(yè)空間架構等基礎練習和實踐中了解其概念和意義。兩年以后，以自己選擇的專業(yè)領域為核心，一邊自由學習所需的其他領域，一邊學習設計手法，培養(yǎng)能夠滿足各種社會要求的設計能力。
設計學科教育研究的目的是在少數(shù)人教育中，培養(yǎng)感性豐富的創(chuàng)造力，培養(yǎng)新時代的視野和洞察力。通過延伸每個學生的個性，從實踐的設計創(chuàng)作活動和新穎的研究中產(chǎn)生設計的價值，引導文化質(zhì)量的提高，培養(yǎng)對社會有貢獻的人才。
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