英美服裝設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名匯總！
2023-06-17 15:51:46 來源：中國教育在線
同學(xué)們您是否也想知道英美服裝設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名匯總！，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
英國服裝設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名
1.中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院（CSM）
中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)本科課程非常靈活，旨在讓學(xué)生與時(shí)尚界建立緊密的聯(lián)系。CSM老師不會(huì)主動(dòng)教你該做什么，不該做什么，而是通過合作與交流，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
在整個(gè)教學(xué)課程中，學(xué)院想重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)能力，最大實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造理念，讓學(xué)生具備服裝設(shè)計(jì)研究方法、平面圖案切割、站臺(tái)造型、服裝結(jié)構(gòu)、剪裁工藝與裝飾、技術(shù)繪圖、服裝演示等基本技能。
2.倫敦時(shí)裝學(xué)院（LCF）
倫敦時(shí)裝學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)課程通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和專業(yè)研究，使學(xué)生能夠通過插圖，設(shè)計(jì)，裁剪和現(xiàn)代制造來創(chuàng)作高質(zhì)量和創(chuàng)新的作品。課程中會(huì)讓學(xué)生接觸并使用到不同的生產(chǎn)技術(shù)：從時(shí)裝工藝到未來實(shí)驗(yàn)，來豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)并改善其設(shè)計(jì)靈感。
如果說，中央圣馬丁更看重女裝的話，那么倫敦時(shí)裝學(xué)院LCF的男裝則更有看頭。這也說明一點(diǎn)，就是LCF的設(shè)計(jì)風(fēng)格更加注重在創(chuàng)意性與實(shí)穿性的結(jié)合，這也是為了將來從事商業(yè)設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)。
3.英國皇家藝術(shù)學(xué)院（RCA）
英國皇家藝術(shù)學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)只有男裝設(shè)計(jì)和女裝設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)，但是有鞋類、配飾、女帽等方面的設(shè)計(jì)方向。由于RCA非常注重學(xué)術(shù)性，所以服裝設(shè)計(jì)作品風(fēng)格更藝術(shù)化，也更成熟洗練。RCA不僅追求傳統(tǒng)工藝的延續(xù)，更追求藝術(shù)性和商業(yè)性的完美融合，你會(huì)看到學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝配色更顯純熟，細(xì)節(jié)工藝更加考究。
在皇藝的教學(xué)課程中，最大的特點(diǎn)就是包容?；仕囅Ｍ恳粋€(gè)選擇皇藝的人都能在這里發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，成為獨(dú)一無二的自己。皇藝的課程強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的創(chuàng)新性和批判性。在工作室模式的項(xiàng)目教學(xué)中，教授會(huì)通過教學(xué)、研討會(huì)等形式，為個(gè)人或小組的項(xiàng)目提供專業(yè)知識(shí)方面的支持。
美國服裝設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名
1.帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院（Parsons）
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院是美國第一所設(shè)有服裝設(shè)計(jì)課程的大學(xué)。學(xué)校的課程具有獨(dú)特的跨學(xué)科和國際風(fēng)格，每年只有一小部分的學(xué)生能加入帕森斯進(jìn)行培訓(xùn)和研究，而每一個(gè)人的目的都是為了成了最有創(chuàng)新力最前端的世界級(jí)設(shè)計(jì)師。
在設(shè)計(jì)理念上，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)用性出發(fā)，要善于捕捉時(shí)尚潮流，迎合市場的需求。要敢于做設(shè)計(jì)領(lǐng)域的先鋒者，設(shè)計(jì)作品可以構(gòu)想未來，也可以批判社會(huì)，引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展，讓人們感受新鮮感。
2.紐約時(shí)裝學(xué)院（FIT）
紐約時(shí)裝學(xué)院的本科階段學(xué)生會(huì)學(xué)到服裝設(shè)計(jì)專業(yè)基本的技能，選擇面料，制版，縫紉等。學(xué)生會(huì)在此階段掌握服裝電腦軟件CAD的使用，并且學(xué)習(xí)如何將服裝設(shè)計(jì)的概念轉(zhuǎn)變到服裝成衣的過程。學(xué)生會(huì)具備獨(dú)立設(shè)計(jì)、開發(fā)服裝款式的能力和技能。
研究生專業(yè)服裝與面料研究：歷史、理論與博物館實(shí)踐，秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)時(shí)尚和紡織進(jìn)行研究、分析、保護(hù)、保存，同時(shí)學(xué)習(xí)如何策劃服裝材料的展覽，如何進(jìn)行服裝與面料的收藏等。FIT關(guān)于服裝的研究生的課程內(nèi)容偏向于歷史與理論等，與設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容偏少，喜歡理論性服裝研究的同學(xué)可以多多關(guān)注。
3.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（RISD）
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)服裝制版、立體裁剪、服裝結(jié)構(gòu)這些基礎(chǔ)技能的同時(shí)，還重視對(duì)不同的設(shè)計(jì)材料的嘗試。除了這些傳統(tǒng)工藝，RISD還要求學(xué)生能夠操作先進(jìn)的設(shè)計(jì)渲染軟件。隨著學(xué)生專業(yè)技能的成熟，逐步讓其設(shè)計(jì)結(jié)合到不同的歷史與文化情境中。
RISD時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)占據(jù)獨(dú)立一層，教學(xué)設(shè)備齊全，具體分為制作設(shè)備和計(jì)算機(jī)資源兩大類。開放的工作室環(huán)境、及時(shí)有效的指導(dǎo)反饋、同學(xué)之間靈感思維的碰撞，營造一個(gè)充滿合作氛圍和技術(shù)支持感的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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