2023全球室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名
2023-06-19 11:21:28 來源：中國教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注2023全球室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
全球室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名
一、美國院校
1.帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)一直是同類專業(yè)中的佼佼者，parsons對于室內(nèi)設(shè)計(jì)的理念是：將設(shè)計(jì)視作一種與社會(huì)關(guān)聯(lián)的實(shí)踐方式，注重室內(nèi)設(shè)計(jì)的可持續(xù)延展性社會(huì)學(xué)意義。將室內(nèi)空間作為緊跟社會(huì)演變、處理人口問題、承載各式功能（居住、收藏、醫(yī)療、展覽等）的方式方法，時(shí)刻滿足社會(huì)當(dāng)下的發(fā)展進(jìn)程。
同時(shí)，調(diào)研分析不同的人群在空間中的行為，了解他們對于空間的體驗(yàn)感，有針對性地調(diào)整室內(nèi)材料、布局、添置介入物（裝置、家具等），進(jìn)一步優(yōu)化空間內(nèi)的能源消耗，使整體空間能夠在滿足用戶需求的同時(shí)提升空間、能源等多方面的利用率與體驗(yàn)感。
2.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的專業(yè)名稱為Interior Architecture，其培養(yǎng)學(xué)生用建筑的思維去探討和發(fā)展室內(nèi)空間。雖然SCADpad項(xiàng)目里也在討論關(guān)于適應(yīng)性重用的話題，但RISD的整體課程更為專注于適應(yīng)性重用領(lǐng)域并將之確立為室內(nèi)建筑專業(yè)的核心。
RISD希望培養(yǎng)學(xué)生以建筑為載體從內(nèi)至外的去理解空間的設(shè)計(jì)思維，并從建筑、保護(hù)和設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)嘗試采用創(chuàng)新方法來重復(fù)利用和改造現(xiàn)有建筑。
3.普瑞特藝術(shù)學(xué)院
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生計(jì)劃偏向于傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)理念，但與國內(nèi)大多數(shù)人理解的室內(nèi)設(shè)計(jì)專注于表面裝飾不同，這里的課程更多在探討空間本身，研究空間尺度、比例、形狀、光線、紋理、材料和顏色等所有室內(nèi)設(shè)計(jì)元素在空間中對人們體驗(yàn)和精神感受的影響。
其中，院校規(guī)定，如果學(xué)生背景與室內(nèi)設(shè)計(jì)或建筑學(xué)相關(guān)，可以申請為期兩年的60學(xué)分的課程。而其他專業(yè)背景的學(xué)生除了要在作品集上展現(xiàn)出較強(qiáng)的研究生學(xué)習(xí)能力之外，還需要完成額外的24學(xué)分的室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，總時(shí)長為3年。
二、英國院校
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院它的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科與其他院校不同，歸于School of Architecture。根據(jù)RCA室內(nèi)設(shè)計(jì)課程可以看出，其方向聚焦在探討室內(nèi)設(shè)計(jì)中的新興想法和問題。包括研究、實(shí)踐和探索多種環(huán)境下人類職業(yè)的多樣性，場景從房屋延伸到城市。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生思考并樹立自己的觀點(diǎn)，并且認(rèn)為內(nèi)部空間是社會(huì)變革的推動(dòng)者，是居住者與建筑環(huán)境之間的接口。
不同于大多數(shù)英國院校一年制室內(nèi)研究生課程，RCA設(shè)立了兩年制。學(xué)生在第一年會(huì)通過對內(nèi)部空間研究的基本方法強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，第二年會(huì)著重完成一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。
2.切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目著重探索概念性的空間問題以及如何在與建筑學(xué)不同但與建筑學(xué)可互補(bǔ)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中體現(xiàn)空間的概念。除此之外，學(xué)校希望學(xué)生可以運(yùn)用建筑的語言去探討不同空間環(huán)境的相互作用，嘗試解決如何利用內(nèi)部空間去介入現(xiàn)有建筑結(jié)構(gòu)或建筑情景所面臨的敏感問題（包含社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境）。
Chelsea室內(nèi)空間設(shè)計(jì)專業(yè)課程與很多歐洲和美國的設(shè)計(jì)工作室都有緊密的聯(lián)系，學(xué)生們可以參加這些機(jī)構(gòu)的交換項(xiàng)目，體驗(yàn)不同的文化和設(shè)計(jì)實(shí)踐。比如，2016Chelsea與泰特現(xiàn)代藝術(shù)館（Tate Morden）合作，向同學(xué)們提供參與到泰特現(xiàn)代藝術(shù)館全新場地的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中。
3.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)主要對既有建筑場所進(jìn)行創(chuàng)意環(huán)境設(shè)計(jì)，比如，對舊區(qū)改造、再利用。而這樣的學(xué)科定位，致使格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院更加注重培養(yǎng)學(xué)生對不同場地的設(shè)計(jì)敏感度，同時(shí)深入分析不同人群的居住要求。研究在賦予一棟建筑物全新使用方式的過程中，如何用設(shè)計(jì)創(chuàng)意克服過于簡單和過于復(fù)雜的障礙，同時(shí)化解舊建筑形式與當(dāng)代空間裝飾間的矛盾。
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院認(rèn)為，一個(gè)能夠改善人的生活質(zhì)量，同時(shí)能夠創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值的設(shè)計(jì)師才算合格的設(shè)計(jì)師。此外，值得一提的是格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，有一個(gè)學(xué)習(xí)模塊是結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)需求論壇(FoCI)進(jìn)行的。
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