2023世界室內(nèi)設(shè)計大學(xué)排名
2023-06-21 16:55:03 來源：中國教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“2023世界室內(nèi)設(shè)計大學(xué)排名”這個問題
世界室內(nèi)設(shè)計大學(xué)排名——英國
英國的室內(nèi)設(shè)計理念更趨向于探討空間自身的感受，追求空間形式在未來的可能性。英國的室內(nèi)設(shè)計方向課題方案除了概念外，也在試圖解決當(dāng)下或者未來人們可能面對的問題，兩者之間是相輔相成的。
院校排名：
1.切爾西藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
切爾西藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院開設(shè)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)近幾年來一直穩(wěn)居全英第一，受到很多學(xué)生的青睞。切爾西的室內(nèi)設(shè)計側(cè)重于對空間的運(yùn)用以及多媒體和室內(nèi)設(shè)計的融合，在這里學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計，學(xué)生將通過研究已有的建筑和空間，探索居住和使用的不同可能性。課程設(shè)置以室內(nèi)空間為重點(diǎn)，但也關(guān)注建筑和室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系。
切爾西的本科注重設(shè)計以及對空間形式概念的創(chuàng)新，課程為設(shè)計綜合的建筑空間、多媒體裝置或感官環(huán)境等。研究生則注重研究人性化和智能化的空間設(shè)計以及創(chuàng)新空間的發(fā)展。
2.愛丁堡藝術(shù)學(xué)院
愛丁堡藝術(shù)學(xué)院開設(shè)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)包括公共環(huán)境和私人環(huán)境的設(shè)計，研究的是如何通過創(chuàng)新項(xiàng)目，探索現(xiàn)代設(shè)計手段對既有建筑的正向提升與改造，為陳舊建筑賦予全新的生命力。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生尋找自己的興趣方向，可以大膽與時尚、紡織、工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作。課程內(nèi)容主要為空間設(shè)計、室內(nèi)空間規(guī)劃和創(chuàng)新建筑學(xué)等。
愛丁堡藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計本碩都有，本科時期的室內(nèi)設(shè)計，主要注重知識技能的傳授，理論知識的積累，涉及的基礎(chǔ)知識較多。到了研究生階段，具體的知識操作技能已不是授課的重點(diǎn)，更多的是學(xué)生需要從自身的需求出發(fā)，制定自己的作品創(chuàng)作方向。而且研究生階段主要是為了培養(yǎng)設(shè)計業(yè)的專業(yè)藝術(shù)家，設(shè)計者，提高他們的研究和實(shí)踐能力。
3.伯明翰城市大學(xué)
伯明翰城市大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計旨在尋找室內(nèi)設(shè)計在空間排列和空間轉(zhuǎn)換方面的全新可能，經(jīng)過創(chuàng)新規(guī)劃和設(shè)計賦予空間全新的生命，同時更多關(guān)注當(dāng)代室內(nèi)建筑設(shè)計的改革，通過全新的方式實(shí)現(xiàn)層次間的重新演繹。
本科階段主要探索人類如何與之周圍的建筑空間相關(guān)鏈，并把重點(diǎn)放在人的需要、情緒反應(yīng)、氣氛、大小、顏色、光度、質(zhì)地、傳聲效果和材料，這個課程將仔細(xì)剖析室內(nèi)空間如何擁有了激勵、放松、交流或安撫的影響力或者確保用戶體驗(yàn)。到碩士階段，學(xué)生的設(shè)計需要結(jié)合用戶在空間內(nèi)的情感體驗(yàn)和行為方式，進(jìn)行文化、實(shí)用性、情境景氛圍等方面的設(shè)計，借助室內(nèi)設(shè)計提升交互體驗(yàn)。
4.格拉斯哥大學(xué)
格拉斯哥大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計采用小班制教學(xué)，人很少，是studio工作室性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式。而且課程注重跨專業(yè)學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極選修設(shè)計其他課程，學(xué)校每個月還都會有workshop，會跨專業(yè)合作，或者有一些藝術(shù)大牛來帶課。
5.諾丁漢特倫特大學(xué)
諾丁漢特倫特大學(xué)的室內(nèi)建筑設(shè)計更偏重與以人為本，從“人”出發(fā)，研究居住、工作、休閑、娛樂等不同場所的空間定義和空間氛圍。同時，作為與建筑相結(jié)合的學(xué)科，諾丁漢特倫特大學(xué)的室內(nèi)建筑設(shè)計專業(yè)，還會站在建筑的角度去理解設(shè)計，不單純從美和藝術(shù)層面去理解室內(nèi)設(shè)計，更關(guān)注從功能和機(jī)構(gòu)的角度解釋室內(nèi)設(shè)計。到研究生階段，課程更多會偏向于鍛煉學(xué)生思維、設(shè)計技巧，對于設(shè)計的基本技能要求會相應(yīng)降低，更看重學(xué)生的創(chuàng)新與思維能力。
世界室內(nèi)設(shè)計大學(xué)排名——美國
室內(nèi)設(shè)計也是美國非常熱門的藝術(shù)學(xué)科之一，美國室內(nèi)設(shè)計的研究重點(diǎn)偏向于全球化發(fā)展、特殊人群、社會、環(huán)境與科技等相關(guān)課題，設(shè)計項(xiàng)目更為實(shí)際，學(xué)生畢業(yè)后可更快適應(yīng)職場工作。
院校排名：
1.普瑞特藝術(shù)學(xué)院
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)一直穩(wěn)居在全美第一的位置。該學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)使學(xué)生能夠識別和探索內(nèi)部領(lǐng)域的復(fù)雜問題，并創(chuàng)造出可持續(xù)實(shí)踐，材料研究，環(huán)境質(zhì)量，美學(xué)和技術(shù)變化理解的創(chuàng)造性解決方案。
2. 芝加哥藝術(shù)學(xué)院
芝加哥藝術(shù)學(xué)院會希望你的作品集體現(xiàn)出你獨(dú)特的理念，需要著重在你的research和design process的呈現(xiàn)上，而然，并不是強(qiáng)調(diào)了過程就可以忽略結(jié)果，最終的設(shè)計結(jié)果也必須很棒，簡直就是要求全程高能。
3.羅德島設(shè)計學(xué)院
羅德島設(shè)計學(xué)院的室內(nèi)建筑比一般學(xué)校的室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)的內(nèi)容要廣泛一點(diǎn)，不止包括室內(nèi)擺設(shè)的涉及，同時整個室內(nèi)建筑方格的改造也包括在內(nèi)，所以不止是設(shè)計，學(xué)生也得學(xué)習(xí)一些建筑方面的知識。該專業(yè)的研究生分兩種，一種是MA（文科碩士），主要是學(xué)習(xí)使用的設(shè)計知識；還有一種是MDes（設(shè)計碩士），除了設(shè)計知識外，還必須學(xué)習(xí)修繕改建，即如何結(jié)合建筑知識和設(shè)計知識對廢棄不用的建筑物或場地進(jìn)行改造。
4.加州藝術(shù)學(xué)院
加州藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)提供藝術(shù)、歷史及室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計、實(shí)踐與藝術(shù)理論相結(jié)合的跨學(xué)科設(shè)計教育，側(cè)重空間改造和材料方面的創(chuàng)新。學(xué)校希望學(xué)生能夠成為該領(lǐng)域的創(chuàng)新領(lǐng)袖，同時也教育他們?nèi)绾螒?yīng)付未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。室內(nèi)設(shè)計學(xué)生開發(fā)符合環(huán)境、建筑、社會需求的室內(nèi)設(shè)計，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和形象性。
5.紐約視覺藝術(shù)學(xué)院
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計更具商業(yè)性，SVA的老師均是業(yè)內(nèi)專業(yè)人士，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生有可能遇到自己未來的老板或者客戶。從學(xué)生在SVA工作的第一天起，就可以在自己的辦公桌上工作、學(xué)習(xí)，在設(shè)計公司的氛圍中無限制地使用最先進(jìn)的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生將學(xué)習(xí)將當(dāng)前技術(shù)與繪畫和繪圖的傳統(tǒng)相結(jié)合，變得精通當(dāng)今卓越的設(shè)計和建筑公司使用的專業(yè)語言。
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