南安普頓大學(xué)和利茲大學(xué)的交互設(shè)計(jì)哪個(gè)好
2023-06-22 13:31:54 來(lái)源：中國(guó)教育在線
南安普頓大學(xué)和利茲大學(xué)的交互設(shè)計(jì)哪個(gè)好，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。
一、利茲大學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)
英國(guó)紅磚大學(xué)利茲大學(xué)設(shè)有其中教學(xué)型碩士體系，與三種研究型學(xué)位PhD，MPhil與研究型碩士。利茲大學(xué)碩士設(shè)有的專業(yè)與本科專業(yè)未能完全匹配，本科設(shè)有時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)，碩士未明確設(shè)立，不過(guò)可以攻讀相關(guān)設(shè)計(jì)、時(shí)尚相關(guān)內(nèi)容的專業(yè)，這還是要查看課程內(nèi)容介紹才能進(jìn)一步地了解。
偉大的設(shè)計(jì)想法是改變世界的驅(qū)動(dòng)力，以人為本的設(shè)計(jì)師碩士體系課程的核心。學(xué)生們將會(huì)提升調(diào)研與基于實(shí)踐的設(shè)計(jì)解決方案的能力，同時(shí)為了解決企業(yè)的需求以應(yīng)對(duì)這個(gè)迅速變化的世界。
無(wú)論學(xué)生的設(shè)計(jì)專業(yè)背景是什么樣的，都將會(huì)進(jìn)一步提升專業(yè)技能，從真實(shí)的研討小組中測(cè)試并評(píng)估創(chuàng)新設(shè)計(jì)的解決方案。學(xué)生們就會(huì)從相關(guān)部門(mén)獲得一手的經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代社會(huì)的需求與趨勢(shì)分析，并且關(guān)注于大型設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
課程結(jié)構(gòu)
1、必修模塊：調(diào)研方法論、項(xiàng)目洽談、報(bào)告反饋、選修模塊、品牌設(shè)計(jì)、數(shù)字設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)、工業(yè)信息設(shè)計(jì)、創(chuàng)新服務(wù)設(shè)計(jì)、專門(mén)研究領(lǐng)域包括、品牌設(shè)計(jì)、數(shù)字與交互設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、平面與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、排版設(shè)計(jì)。
二、南安普頓大學(xué)交互專業(yè)
南安普頓大學(xué)的交互設(shè)計(jì)又叫傳播設(shè)計(jì)（Communication Design），它在典型的交互設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，加入了一些批判性思維和開(kāi)創(chuàng)性思維，課程上加入了推測(cè)和批判性設(shè)計(jì)和后數(shù)字印刷等科目。旨在培養(yǎng)在消費(fèi)文化的大背景中，有思想，見(jiàn)解獨(dú)到的設(shè)計(jì)師。
第一學(xué)期：ARTD6112 Professional and Academic Skills(專業(yè)和學(xué)術(shù)技能)
這是一門(mén)側(cè)重理論性的科目，它的主要內(nèi)容是提供研究層次的學(xué)術(shù)技能框架，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)工作室實(shí)踐中的研究?jī)r(jià)值，以及建立對(duì)就業(yè)的專業(yè)技能的認(rèn)識(shí)和發(fā)展途徑。
ARTD6115 Design and new media(設(shè)計(jì)與新媒體)
這門(mén)課屬于典型的交互設(shè)計(jì)課程，課程的目的在于對(duì)交互設(shè)計(jì)和新媒體領(lǐng)域的實(shí)踐、概念和理論。教學(xué)集中在workshop，涵蓋以用戶為中心的設(shè)計(jì)工具和方法，包括觀察性研究、用戶建模、構(gòu)思、原型和用戶測(cè)試技能。課程將安排一系列講座來(lái)介紹基本的設(shè)計(jì)思想、交互設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體概念，為學(xué)生的工作提供了情境基礎(chǔ)。該模塊強(qiáng)調(diào)商業(yè)工作室采用的技術(shù)和以用戶為中心的設(shè)計(jì)方法，為學(xué)生提供“真實(shí)”世界設(shè)計(jì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二學(xué)期：
1、 Option Module
選修課，學(xué)生需從以下課程中選擇一至兩門(mén)進(jìn)修
ARTD6151 Sustainability
ARTD6152 Creative Thinking and Problem Solving
ARTD6153 Digital Cultures
ARTD6154 Entrepreneurship
ARTD6155 Experimental Publishing
ARTD6156 Exploring the Visual Language of Display
ARTD6157 Global Marketing
ARTD6158 Visual Culture
2. ARTD6116 Design Laboratory(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室)
第二學(xué)期的課程目的在于通過(guò)采用越來(lái)越探索性、推測(cè)性和批判性的設(shè)計(jì)方法來(lái)為學(xué)生準(zhǔn)備他們的最終項(xiàng)目。學(xué)生加入進(jìn)LAB中，并在最后為整個(gè)課程設(shè)置一個(gè)臨時(shí)展覽。在完成了LAB的課程之后，每位學(xué)生將分配一個(gè)私人導(dǎo)師，并開(kāi)始為他們的最終項(xiàng)目進(jìn)行定義和研究。教學(xué)主要以實(shí)踐性的Workshop和相關(guān)的媒體生產(chǎn)技術(shù)為中心，同時(shí)關(guān)注各方面潛在的研究主題，例如社會(huì)、文化、生態(tài)和政治方面。該模塊強(qiáng)調(diào)合作，實(shí)驗(yàn)和批判性的方法來(lái)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠開(kāi)發(fā)創(chuàng)新和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯拷ㄗh。
LAB項(xiàng)目的變化反映了當(dāng)代主要的學(xué)科問(wèn)題，以前的主題包括：數(shù)據(jù)可視化、推測(cè)和批判性設(shè)計(jì)、再混合文化和后數(shù)字印刷。
第三學(xué)期：
ARTD6117 Final Project(畢業(yè)設(shè)計(jì))
畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的技能和知識(shí)來(lái)開(kāi)發(fā)并最終以實(shí)踐為主導(dǎo)的研究項(xiàng)目。該模塊在很大程度上是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立完成的，自主改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，與外部資源建立聯(lián)系并促進(jìn)他們的想法。教學(xué)以項(xiàng)目督導(dǎo)課程為中心，每個(gè)學(xué)生都指派一名私人導(dǎo)師為整個(gè)項(xiàng)目提供指導(dǎo)和支持。這個(gè)模塊強(qiáng)調(diào)漸進(jìn)的獨(dú)立性，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)研究方法和對(duì)學(xué)科內(nèi)的關(guān)鍵當(dāng)代問(wèn)題的深層次探究。這是一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，它將為學(xué)生建立一個(gè)即能反映他們的專業(yè)和學(xué)術(shù)背景，也能反應(yīng)他們畢業(yè)后希望做什么的作品。
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