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建筑設(shè)計(jì)留學(xué),皇藝、羅德島、普瑞特你選哪個(gè)

2023-07-07 13:33:00 來(lái)源:中國(guó)教育在線

建筑設(shè)計(jì)留學(xué),皇藝、羅德島、普瑞特你選哪個(gè),很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解,那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

建筑設(shè)計(jì)留學(xué),皇藝、羅德島、普瑞特你選哪個(gè)

一、皇家藝術(shù)學(xué)院RCA

皇家藝術(shù)學(xué)院的建筑相關(guān)專業(yè)設(shè)置在建筑學(xué)院下,包括的學(xué)習(xí)方向有:建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)與環(huán)境建筑等。建筑學(xué)院的教學(xué)充分利用了RCA的藝術(shù)和設(shè)計(jì)背景,課程中既有對(duì)于規(guī)范風(fēng)格的空間設(shè)計(jì),也包括了對(duì)于現(xiàn)有空間的重新組建。

RCA希望自己的學(xué)生在發(fā)展原有設(shè)計(jì)能力的基礎(chǔ)上,更知道如何溝通,團(tuán)隊(duì)作業(yè),注重引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)自己對(duì)建筑的獨(dú)到見(jiàn)解。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)整其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的波長(zhǎng),撬開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活并提出個(gè)性化的建議。

二、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院RISD

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)建筑的思考者和創(chuàng)新者,而不是僅僅滿足于培養(yǎng)建筑的實(shí)踐者。RISD建筑課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力、藝術(shù)敏感性以及社會(huì)道德責(zé)任感。當(dāng)學(xué)生從個(gè)人角度定義和闡明針對(duì)建筑的設(shè)計(jì)方法時(shí),學(xué)校將通過(guò)繪畫(huà)、制作、溝通與討論等多角度的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)方面的思考和交流能力。

開(kāi)放的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞荝ISD建筑專業(yè)所堅(jiān)持的重點(diǎn)。對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行拆分與挖掘的同時(shí),也對(duì)設(shè)計(jì)方法的進(jìn)行深入的探究。另外RISD樂(lè)于招收不同專業(yè)背景的學(xué)生,有時(shí)將本科生與研究生混合在一起授課。不同專業(yè)、不同學(xué)位學(xué)生之間的交流所產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)有利于每一個(gè)人能站不同角度更加清晰、多維的看待建筑本身。

三、普瑞特藝術(shù)學(xué)院Pratt

普瑞特藝術(shù)學(xué)院的建筑學(xué)院為學(xué)生創(chuàng)造了獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)院在強(qiáng)調(diào)建筑本身的同時(shí)注重科技的發(fā)展與創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)之間的關(guān)系。

建筑專業(yè)的教學(xué)使命體現(xiàn)在學(xué)校所有課程所共有的四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)中:

· 以創(chuàng)造力為最高價(jià)值的專業(yè)知識(shí);

· 批判性思維,通過(guò)分析和研究挑戰(zhàn)了每個(gè)學(xué)科的極限;

· 強(qiáng)調(diào)社區(qū)和可持續(xù)性重要性的道德判斷,以及現(xiàn)有最先的技術(shù)專長(zhǎng)。

普瑞特的建筑課程設(shè)置多維且全面,建筑設(shè)計(jì)課程為訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維、技術(shù)認(rèn)知、設(shè)計(jì)表現(xiàn)和社會(huì)責(zé)任的架構(gòu)提供了一個(gè)全面的基礎(chǔ)。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生追求創(chuàng)新和思想獨(dú)立,致力于建筑研究。培養(yǎng)學(xué)生們的美學(xué)判斷、知識(shí)、溝通能力和技術(shù)專長(zhǎng),將理論與創(chuàng)造性的應(yīng)用相結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生能夠成為獨(dú)當(dāng)一面的建筑專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。

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