專家解讀之藝術(shù)類專業(yè)全面解析

同學(xué)們您是否也想知道專家解讀之藝術(shù)類專業(yè)全面解析！，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

1. 歐美建筑設(shè)計(jì)專業(yè)

   1）專業(yè)介紹

   建筑設(shè)計(jì)介紹歐美的建筑業(yè)是一個(gè)范圍廣泛且規(guī)模分支龐大的領(lǐng)域。對于歐美院校的建筑專業(yè)來說,除了建筑管理、土木工程、建筑工程等這些偏工程管理而非設(shè)計(jì)性的方向外,還有景觀建筑、園林、城市設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等諸多分支。其中,景觀以及城市設(shè)計(jì)與規(guī)劃這些方向都非常熱門,如果學(xué)生想在綜合性的建筑行業(yè)發(fā)展,往往也會(huì)選擇以上幾個(gè)方向。無論從就業(yè)率、薪資、發(fā)展等各個(gè)方面,在美國學(xué)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生都獲得了相當(dāng)好的回報(bào)。美國在建筑領(lǐng)域,尤其是上面提到的這些新興熱門的專業(yè)方向上,依然保持著世界領(lǐng)先地位。與其他專業(yè)留學(xué)相比,建筑設(shè)計(jì)專業(yè)有個(gè)很獨(dú)特的地方,就是學(xué)業(yè)時(shí)間。建筑設(shè)計(jì)因?yàn)槠湫袠I(yè)的屬性對專業(yè)化的要求很高,加之是一種非學(xué)術(shù)導(dǎo)向的、以實(shí)踐為目標(biāo)的職業(yè)化教育,所以基本沒有博士學(xué)位。這樣一來,剩下的就是本科和碩士,而且學(xué)制都比一般專業(yè)要長。還有一種學(xué)位和國內(nèi)建筑專業(yè)相似,是五年制的建筑專業(yè)學(xué)位BAh( Bachelor of Architecture)這樣的學(xué)制從第一年開始就是專業(yè)的建筑課程,因此申請這種學(xué)位要求申請者入學(xué)之前就決定自己的專業(yè),不允許其他專業(yè)再轉(zhuǎn)入建筑專業(yè)。如果學(xué)生本科是建筑專業(yè),即有 B. Arch學(xué)位,那么通過平均學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年(有的項(xiàng)目短至一年,也就是三個(gè)學(xué)期,比如哥倫比亞大學(xué))的項(xiàng)目,就可以取得碩士學(xué)位,一般把這種學(xué)位稱為 M. ArchⅡl如果本科學(xué)位不是建筑專業(yè),則要先用兩年時(shí)間取得 M. Arch,然后才能讀MArch Ilo

2）國外院校推薦

建筑設(shè)計(jì)院校推薦哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、萊斯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、康奈爾大學(xué)、南加州大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特設(shè)計(jì)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、AA建筑聯(lián)盟學(xué)院( Architectural AssociationSchool of architecture)、英國卡迪夫大學(xué)( Cardiff University)、謝菲爾德大學(xué)(TheUniversity of Sheffield)、愛丁堡藝術(shù)學(xué)院、代爾夫特理工大學(xué)( Delft University ofTechnology)。

2.工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

(1)專業(yè)介紹

工業(yè)設(shè)計(jì)所研究的領(lǐng)域范圍非常廣泛,例如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等專業(yè)也屬于工業(yè)設(shè)計(jì)范疇,工業(yè)設(shè)計(jì)是以工學(xué)、美學(xué)為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)的領(lǐng)域,是20世紀(jì)初工業(yè)化的社會(huì)產(chǎn)物。工業(yè)設(shè)計(jì)一般分為產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)研究、傳播設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理等。學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與知識,具有應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場關(guān)系,并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)上的基本能力。隨著歐美工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的成熟,逐漸發(fā)展設(shè)立為獨(dú)有的課程體系。繪畫、電腦圖形、材料、模型制作及設(shè)計(jì)思維等課程,與行為、社會(huì)和自然科學(xué)互相交融。有的學(xué)校為專門服務(wù)于某一工業(yè)而辦學(xué),如:汽車、電器、家具等:有的學(xué)校注重于實(shí)用主義的設(shè)計(jì)哲學(xué)研究;有的學(xué)校把美術(shù)與工藝設(shè)計(jì)相結(jié)合,在展覽、陳列、包裝、標(biāo)志等方面具有優(yōu)勢。美國碩士階段的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè),學(xué)制多為兩年,也有一年制,課程內(nèi)容也有差別。研究生教學(xué)主要是圍繞學(xué)生感趣的課題方向進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。另一方面則是要學(xué)好工程、結(jié)構(gòu)、電腦輔助設(shè)計(jì)方面的知識

歐美院校的工業(yè)設(shè)計(jì)絕不僅僅是設(shè)計(jì)商業(yè)性的產(chǎn)品。作為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,更重要的是對于用戶的行為方式、生活方式、用戶體驗(yàn)的學(xué)習(xí)與研究。學(xué)生既可以是設(shè)計(jì)款輕便的自行車,設(shè)計(jì)一款讓兒童能夠更愉快的閱讀機(jī),也可以通過設(shè)計(jì)探索有利于環(huán)境可持續(xù)的解決方法。歐美的設(shè)計(jì)院校非常調(diào)強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及設(shè)計(jì)的整體過程,例如你會(huì)學(xué)習(xí)前期的調(diào)研、草稿、設(shè)計(jì)稿、材料的運(yùn)用、電腦效果圖、模型制作。所有的這些教授都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生完成

(2) 歐美院校推薦

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、組約視覺藝術(shù)學(xué)院、羅徹斯特理工學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、伊利諾伊大學(xué)厄巴納一香檳分校、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、舊金山藝術(shù)大學(xué)、英國皇家藝術(shù)學(xué)院、考文垂大學(xué)( Coventry University)愛丁堡藝術(shù)學(xué)院、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

3.歐美服裝設(shè)計(jì)專業(yè)

(1)專業(yè)介紹

服裝設(shè)計(jì)是一門綜合的藝術(shù),結(jié)合了美學(xué)、時(shí)尚、材料、款式、色彩、裁剪、結(jié)構(gòu)和制作工藝等多方面的整體性。從設(shè)計(jì)的角度講,款式,色彩、面料是服裝設(shè)計(jì)過程中必須考慮的幾項(xiàng)重要因素,稱為服裝的設(shè)計(jì)三大構(gòu)成要素。服裝設(shè)計(jì)根據(jù)不同的工作內(nèi)容及工作性質(zhì)可以分為服裝造型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)等。服裝設(shè)計(jì)也是實(shí)用性和藝木性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。歐美名校的服裝設(shè)計(jì)非常強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的前期靈感、調(diào)研、素材搜集等實(shí)現(xiàn)的過程,即根據(jù)設(shè)計(jì)對象的要求進(jìn)行構(gòu)思,并繪制出效果圖、平面圖,再根據(jù)圖紙進(jìn)行打板及成衣制作,直至完成設(shè)計(jì)的全過程。這就決定了服裝設(shè)計(jì)必然是一門涉及領(lǐng)域極廣的邊緣性學(xué)科,和文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、宗教、美學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)以及人體工學(xué)等社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)密切相關(guān)。作為一門綜合性的藝術(shù),服裝設(shè)計(jì)具有一般實(shí)用藝術(shù)的共性,但在內(nèi)容與形式以及表達(dá)手段上又具有自身的特性。

(2)院校推薦

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約時(shí)裝學(xué)院、奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、加州藝木大學(xué)、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、倫敦時(shí)裝學(xué)院( London College of Fashion)安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學(xué)院、英國皇家藝術(shù)學(xué)院、巴黎 ESMOD高級時(shí)裝學(xué)院

4.平面設(shè)計(jì)專業(yè)

(1)專業(yè)介紹

平面設(shè)計(jì)是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式,通過符號、圖形、字體、色彩、視覺構(gòu)成規(guī)律等多種方式來創(chuàng)造和傳達(dá)想法或信息的視覺表現(xiàn)。歐美大學(xué)平面設(shè)計(jì)的范圍涵蓋相當(dāng)廣泛,從傳統(tǒng)的出版物設(shè)計(jì)到多媒體設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、視覺形象系統(tǒng)、標(biāo)識設(shè)計(jì),再到廣告設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、U界面、AP應(yīng)用等。近年來歐美的平面設(shè)計(jì)越來越趨向于以跨媒介的動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)和用戶研究為對象的信息化設(shè)計(jì)趨勢。平面設(shè)計(jì)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),歐美的設(shè)計(jì)院校一般都會(huì)為學(xué)生提供很多的工作室項(xiàng)目以及實(shí)踐機(jī)會(huì)。一般都是小班上課,一個(gè)班15到25人。導(dǎo)師布置的作業(yè)通常是開放性的。作為平面設(shè)計(jì)的學(xué)生,將深入地學(xué)習(xí)和探索視覺交流方法、理念、流程。本科的學(xué)生將會(huì)更多地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論、設(shè)計(jì)思維方法、視覺造型技能色彩、字體設(shè)計(jì)、印刷工藝等,從傳統(tǒng)媒介的出版物設(shè)計(jì)到前沿的信息交互及數(shù)碼媒介設(shè)計(jì)。研究生階段更多進(jìn)行具有研究性方向的實(shí)驗(yàn)性課題。歐美名校的教有鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn),并通過批判性思維與實(shí)踐,逐漸形成自我獨(dú)特的視覺語言及設(shè)計(jì)理念。學(xué)生將會(huì)在畢業(yè)時(shí)期完成幾乎所有領(lǐng)域的各種項(xiàng)目,每次在完成設(shè)計(jì)作業(yè)的過程和結(jié)果中,學(xué)生都會(huì)被要求將其作品在老師和同學(xué)面前展示。此外,很多大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)都會(huì)和設(shè)計(jì)公司有項(xiàng)目上的聯(lián)系,因此優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)得到導(dǎo)師的推薦,順利步入工作崗位。

(2)院校推薦

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、耶魯大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝木學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、倫教傳媒學(xué)院( London College of Communication)、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院愛丁堡藝術(shù)學(xué)院、利益大學(xué)( The University of Leeds)

5.室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)

(1)專業(yè)介紹

室內(nèi)設(shè)計(jì)的意義不僅是挑戰(zhàn)空間的合理功能劃分,更是滿足人們的心理和審美需求室內(nèi)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)性的,因?yàn)樗婕暗轿覀儗幼⌒枨笠约碍h(huán)境問題的深層分析,并轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)解決方案。歐美國家的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)通常設(shè)置在專業(yè)性的藝術(shù)類院校的藝術(shù)學(xué)院或者設(shè)計(jì)學(xué)院下。這類院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程通常內(nèi)容比較側(cè)重于美學(xué)的設(shè)計(jì):在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)原理及室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)史的基礎(chǔ)上,還需要具備二維和三維繪圖和設(shè)計(jì)的能力,以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),同時(shí)也需要具備室內(nèi)建材和裝飾材料學(xué)、相應(yīng)的施工文件和規(guī)范以及行業(yè)準(zhǔn)則等等。此外也需要具備室內(nèi)住宅、家具、聲學(xué)、燈光和建筑的設(shè)計(jì)能力。還有一類室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是設(shè)置在綜合類大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)院或建筑學(xué)院下的。這類院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)除了學(xué)習(xí)室內(nèi)的基礎(chǔ)課程外,還比較側(cè)重于室外的空間結(jié)構(gòu)、裝飾材料,還包括一些室外的建筑結(jié)構(gòu)布局、大型的商業(yè)類設(shè)計(jì)等,同時(shí)還包括相關(guān)文化與歷史的學(xué)習(xí)。所以在選擇院校的時(shí)候要特別注意,這些側(cè)重點(diǎn)與院校對于作品集的要求和學(xué)生未來的發(fā)展都息息相關(guān)。

歐美院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)范圍廣闊,學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能有機(jī)會(huì)接觸到室內(nèi)設(shè)計(jì)最新的技術(shù)與設(shè)計(jì)理念。專業(yè)課程中也包括了別墅、酒店、辦公空間、學(xué)校、博物館、游艇等建筑領(lǐng)域的室內(nèi)設(shè)計(jì),學(xué)生可以充分實(shí)踐他們的藝術(shù)想法。同時(shí),還會(huì)有和室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)的建筑工程管理、項(xiàng)目管理、公司經(jīng)營等課程,以及專業(yè)的展覽展示設(shè)計(jì)、高級的計(jì)算機(jī)流染課程,這些都會(huì)全方位地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。歐美名校的專業(yè)教師通常都是來自世界各地的頂尖建筑公司和室內(nèi)設(shè)計(jì)公司的一線設(shè)計(jì)師或是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教授。專業(yè)學(xué)生在大二開始學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)研究課程,在工作室里與同學(xué)們合作,同時(shí)還伴有競爭。學(xué)生們分成小組,在設(shè)計(jì)工作室中與教授一起完成各種復(fù)雜項(xiàng)目。在美國,室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)完成后,學(xué)生還可以參加注冊室內(nèi)設(shè)計(jì)師考試,該考試由NCDQ(美國室內(nèi)設(shè)計(jì)師資格委員會(huì))組織。取得注冊室內(nèi)設(shè)計(jì)師資格后,學(xué)生可以在美國的19個(gè)州從業(yè)。除此之外,還可以獲得除美國之外的23個(gè)國家的行業(yè)認(rèn)可。學(xué)生在畢業(yè)之后,除了成立個(gè)人設(shè)計(jì)工作室,還可以在室內(nèi)設(shè)計(jì)公司擔(dān)任設(shè)計(jì)師,或者在建筑景觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、建筑材料等相關(guān)公司和領(lǐng)域任職

(2)院校推薦

米·普瑞特設(shè)計(jì)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、俄亥俄州立大學(xué)、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約視覺藝院、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、舊金山藝術(shù)大學(xué)、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校( University of Texas at Austin) 、切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院Chelsea College of Art and Design)、愛丁堡藝術(shù)學(xué)院、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院( The GlasgowSchool of Art )

6.景觀設(shè)計(jì)專業(yè)

(1)專業(yè)介紹

歐美的景觀設(shè)計(jì)最初也是建筑學(xué)的分支,后來逐漸發(fā)展成為一門專業(yè)的學(xué)科。當(dāng)前的景觀設(shè)計(jì)是與規(guī)劃、生態(tài)、地理等多種學(xué)科相互交又融合,同時(shí)又與建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計(jì)等學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。美國景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA)將景觀設(shè)計(jì)定義為關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)管理、保護(hù)和恢復(fù)的藝術(shù)和科學(xué)。歐美的景觀設(shè)計(jì)研究生課程幾乎集中于所有方面,當(dāng)然也因?qū)W校而異,主要包括:景觀規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、建筑景觀、景觀的生態(tài)可持續(xù)、景觀的歷史保護(hù)方向等?，F(xiàn)代的景觀設(shè)計(jì)師在不破壞自然環(huán)境的前提下,更求達(dá)到美化的目的,那么就需要他們不只具備設(shè)計(jì)的能力、解決問題的能力,同時(shí)具備一定的植物知識以及分析植物在不同的氣候、土壤下的不同的元素組成,不同時(shí)段的日照設(shè)計(jì)排水系統(tǒng)等。歐美院校的景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主要包括設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、理論、歷史、應(yīng)用生態(tài)學(xué)和建筑技術(shù),幾乎涵蓋專業(yè)人員所要學(xué)習(xí)的一切。景觀設(shè)計(jì)提供:BS、BSLA、BLA、MSLA、MLA、PhD等學(xué)位。專業(yè)景觀設(shè)計(jì)碩士學(xué)位(MA)分為MA1、MA,其中MA1學(xué)制為3年,如果中請者的專業(yè)青最為非景觀設(shè)計(jì)或跨專業(yè)申請,學(xué)校一般會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去申請為期3年的景觀設(shè)計(jì)專業(yè),第一年用來打好專業(yè)基礎(chǔ)。MLAⅡ?qū)W制為2年,是針對申請者的本科專業(yè)背景為景觀設(shè)計(jì)或大致相同的相關(guān)專業(yè),就可以直接申請為期2年的課程。理論研究景觀設(shè)計(jì)碩士學(xué)位(MSLA)學(xué)制為1年,適合本科為景觀設(shè)計(jì)專業(yè),今后想從事景觀設(shè)計(jì)相關(guān)理論學(xué)習(xí)與研究的申請者。申請美國的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)不能只看綜合排名和專業(yè)排名,還要看該校的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)是否被美國景觀設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)(ASLA)認(rèn)證。經(jīng)此機(jī)構(gòu)認(rèn)證的美國學(xué)校只有68所,因此從這些學(xué)校畢業(yè)的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不但被行業(yè)認(rèn)可,就業(yè)形勢也

(2)院校推薦

哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)厄巴納一香檳分校、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、俄亥俄州立大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、謝菲爾德大學(xué)、愛丁堡藝術(shù)學(xué)院。

7.交互設(shè)計(jì)專業(yè)

(1)專業(yè)介紹

交互設(shè)計(jì)又稱互動(dòng)設(shè)計(jì),是定義和設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)即人工制品的行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。例如:軟件、APP、移動(dòng)設(shè)備、人造環(huán)境、家居智能化、可穿戴設(shè)備以及系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)。交互設(shè)計(jì)師首先進(jìn)行用戶的相關(guān)領(lǐng)域研究,以及潛在用戶和設(shè)計(jì)人造物的行為,并從易用性、情感因素等方面來評估設(shè)計(jì)質(zhì)量,讓產(chǎn)品易用、有效而讓人愉悅。同時(shí),還包括了解各種有效的交互方式,并對它們進(jìn)行增強(qiáng)和擴(kuò)充。交互設(shè)計(jì)還涉及到多個(gè)學(xué)科,以及多領(lǐng)域多專業(yè)人員的溝通。通過對產(chǎn)品的界面和用戶行為進(jìn)行交互設(shè)計(jì),讓產(chǎn)品和它的使用者之間建立一種良好的有機(jī)關(guān)系,從而可以有效達(dá)到使用者的目標(biāo),這就是交互設(shè)計(jì)的目的。工業(yè)設(shè)計(jì)與交互設(shè)計(jì)的不同點(diǎn)主要在于,工業(yè)設(shè)計(jì)者必須引導(dǎo)產(chǎn)品開發(fā)的過程,借由改善產(chǎn)品的可用性來使產(chǎn)品有更多的價(jià)值、更低生產(chǎn)成本、更高的產(chǎn)品魅力;而交互設(shè)計(jì)則是一個(gè)相對涉及面更廣的專業(yè),它致力于了解目標(biāo)用戶和他們的期望,了解用戶在同產(chǎn)品在交互時(shí)彼此的行為。歐美院校的交互設(shè)計(jì)理念是能夠設(shè)計(jì)統(tǒng)一的系統(tǒng)架構(gòu)和實(shí)施戰(zhàn)略,要求學(xué)生具有良好的媒體設(shè)計(jì)技能與審美經(jīng)驗(yàn)。無論是設(shè)計(jì)手機(jī)應(yīng)用程序或是界面設(shè)計(jì),學(xué)生都會(huì)被要求進(jìn)行深入的用戶體驗(yàn)思考,以及探討如何處理與用戶的聯(lián)系。學(xué)生通過設(shè)計(jì)和工作項(xiàng)目,使用戶成為產(chǎn)品愉悅和積極的參與者。歐美的交互設(shè)計(jì)理念還鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新的方式,創(chuàng)造出獨(dú)特又易用性的產(chǎn)品,這不只是考慮某一定式的功能,關(guān)鍵是要立足于用戶的整體體驗(yàn)。無論是什么樣的媒介,學(xué)生都會(huì)嚴(yán)格地按照設(shè)計(jì)流程進(jìn)行,并通過充分的前期調(diào)研和用戶體驗(yàn)測試,將創(chuàng)造性和技術(shù)的應(yīng)用不斷推向新的領(lǐng)域,同時(shí)又不能忽視人類情感和審美的作用。歐美名校的教育課程通常是第一年用來探索與新興科技相關(guān)的不同設(shè)計(jì)方式,討論設(shè)計(jì)與各類科技的關(guān)系,接下來的一些項(xiàng)目就會(huì)讓學(xué)生接受與新科技相關(guān)的不同設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法。多數(shù)的項(xiàng)目都是來自核心教授老師的指導(dǎo),有些來自產(chǎn)業(yè)第一線的客座講師也會(huì)在項(xiàng)目里提供指導(dǎo)。同時(shí),也會(huì)提供一些短期的教師工作坊課程。一般學(xué)生在第二年就可以開始自己的項(xiàng)目,并開始在自身希望進(jìn)行的專業(yè)方面做準(zhǔn)備。之后學(xué)生們會(huì)被分配給每位導(dǎo)師,然后為他們的最終項(xiàng)目開始討論。從第二年開始,學(xué)生們就有望逐步成為獨(dú)立的設(shè)計(jì)師。學(xué)生們會(huì)和他們的導(dǎo)師每周見面,無論是個(gè)人或小團(tuán)體,每學(xué)期至少兩次向?qū)W院和來訪的評論家展示他們的工作,他們也能夠與其他工作人員及來訪的導(dǎo)師討論他們的設(shè)計(jì)。

(2)院校推薦

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、普瑞特設(shè)計(jì)學(xué)院,組約視覺藝木學(xué)院,國家藝術(shù)學(xué)院、倫敦傳媒學(xué)院。

8.動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)

(1)專業(yè)介紹

歐美的動(dòng)畫專業(yè)無論從產(chǎn)業(yè)界角度還是動(dòng)畫發(fā)展體系來看都遙遙領(lǐng)先。美國大學(xué)的動(dòng)畫專業(yè)更在思維性、原創(chuàng)性與整體動(dòng)畫工業(yè)體系的結(jié)合方面走在了世界的前列,產(chǎn)生了每年數(shù)以億計(jì)的美元票房,并且極大帶動(dòng)了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。要明確的一點(diǎn)是,動(dòng)畫是電影的一種類型美術(shù)片,所以學(xué)習(xí)動(dòng)畫專業(yè)要先了解電影藝術(shù),學(xué)會(huì)如何講故事,同時(shí)豐富你的繪畫技巧以及創(chuàng)作理念等。接著要學(xué)會(huì)如何應(yīng)用包括傳統(tǒng)繪畫技術(shù)、電腦技術(shù)在內(nèi)的各種技術(shù)方法來實(shí)現(xiàn)自己的動(dòng)畫作品。此外,動(dòng)畫專業(yè)是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作以及創(chuàng)作流程細(xì)分的專業(yè),例如劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、三維建模、后期制作等,因此每個(gè)大學(xué)的動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)也會(huì)有側(cè)重點(diǎn)。同時(shí),所有學(xué)校對于動(dòng)畫的理解與定位都有差異,按照不同的標(biāo)準(zhǔn),動(dòng)畫專業(yè)的排名也不一樣。比如:如果對于動(dòng)畫制作技術(shù)、特效感興趣,那就可以考慮技木類的院校,例如紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;如果喜歡動(dòng)畫藝術(shù)方面,更注重創(chuàng)造力和導(dǎo)演能力的話,則可以考慮加州藝術(shù)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫專業(yè)。此外,從學(xué)校的資源、設(shè)備、活動(dòng)這幾個(gè)方面來評估,越是綜合類的大學(xué),相關(guān)專業(yè)活動(dòng)也就越多。而且也可以接觸到各方面的精英,專業(yè)廣度寬泛。但藝術(shù)類大學(xué)由于整個(gè)學(xué)校的藝術(shù)氛圍濃厚,專業(yè)領(lǐng)域的深度也會(huì)更強(qiáng)。還有一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),就足學(xué)院的地理位置與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)度。因?yàn)檫@些因素會(huì)直接影響學(xué)生畢業(yè)后在美國的就業(yè)前景,例如像進(jìn)入迪斯尼、皮克斯、夢工廠、盧卡斯、工業(yè)光魔這一類的企業(yè),往往是因?yàn)檫@些公司對于學(xué)校的評價(jià)良好,或者與學(xué)校的地理位置關(guān)系密切。

(2)院校推薦

加州藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、組約視覺藝術(shù)學(xué)院、加州大學(xué)洛杉磯分校、南加州大學(xué)、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、舊金山藝術(shù)大學(xué)。

9.影視制作專業(yè)

(1)影視制作專業(yè)介紹

歐美范圍內(nèi)的電影制作專業(yè),一般大部分本科學(xué)校提供BA學(xué)位較多,少部分藝術(shù)學(xué)院提供BFA學(xué)位,個(gè)別藝術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)專業(yè)和數(shù)字媒體提供的是Bs(理學(xué)士專業(yè))研究生階段分MA和MFA兩個(gè)方向,一般MA多為1年到兩年的電影學(xué)課程,主要學(xué)習(xí)和研究電影理論知識。而提供MFA專業(yè)的多為電影制作課程,此學(xué)位主要從事電影制作、寫作、導(dǎo)演和后期制作。美國目前大多數(shù)的學(xué)校開設(shè)的研究生方向是電影制作方向。事實(shí)上,美國早已是目前全世界商業(yè)電影的中心和重心,這與美國電影工業(yè)的強(qiáng)大有很大關(guān)系。在美國,專業(yè)類型的電影學(xué)校提供的更多是整套、系統(tǒng)的電影制作的方案和解決方法,這方面比傳統(tǒng)的傳媒學(xué)院或者藝術(shù)學(xué)院下的電影制作更專業(yè)、細(xì)分和商業(yè)性。在具體的課程及學(xué)習(xí)過程中,電影制作的學(xué)生可以選擇性地專攻和從事一個(gè)方向,例如:劇本、導(dǎo)演、制片、攝影、后期、剪輯以及藝術(shù)指導(dǎo)等等。通常歐美本科的影視制作課程主要包括基礎(chǔ)理論、數(shù)字影視制作系統(tǒng)技能、攝影知識、攝像知識與技能、剪輯知識與技能、畫面處理和視頻合成的知識與技能、3D制作基礎(chǔ)知識與熟悉,另外掌握hotoshop、Mya、3dMax,hash、 AfterEffect等技術(shù)技能,腳本創(chuàng)作、劇本創(chuàng)作、影像表現(xiàn)編排設(shè)計(jì)等。

(2)院校推薦

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