日本室內(nèi)設(shè)計大學排名靠前的有哪些
2024-03-25 14:54:50 來源：中國教育在線
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日本室內(nèi)設(shè)計大學排名靠前的有哪些？
1.東京藝術(shù)大學
東京藝術(shù)大學位于東京都臺東區(qū)上野公園內(nèi)，日本唯一的國立綜合藝術(shù)大學，也是日本超級國際化大學計劃（SGU）中唯一的藝術(shù)類大學。東京藝術(shù)大學的主要目的為培養(yǎng)美術(shù)和音樂領(lǐng)域的藝術(shù)家，在日本被公認為日本最高的藝術(shù)家培養(yǎng)學府。
東京藝術(shù)大學的設(shè)計學科共有十個研究室，涉及從圖像設(shè)計到評論研究的設(shè)計領(lǐng)域各界，同一研究室所關(guān)注的對象往往也十分多元，其中與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的主要是第五研究室（環(huán)境?設(shè)計研究室）和第九研究室（空間?設(shè)計研究室），前者偏向室內(nèi)設(shè)計與建筑及都市可持續(xù)性的多角度協(xié)同，后者偏向以人為本的設(shè)計研究。
2.多摩美術(shù)大學
多摩美術(shù)大學是于1935年建立于日本東京都世田谷區(qū)上野毛，1953年開設(shè)大學教育的美術(shù)大學。學校以“自由與意力”作為教育理念，實踐美術(shù)和設(shè)計的創(chuàng)作研究、不斷探求美術(shù)教育的應(yīng)有價值和方式。主要校區(qū)分布在八王子和上野毛兩地，現(xiàn)為日本規(guī)模最大的美術(shù)大學。
多摩美術(shù)大學的環(huán)境設(shè)計學科通過與家具、室內(nèi)、住宅、建筑、公園、城市等“空間”相關(guān)的設(shè)計教育，掌握工程與藝術(shù)相結(jié)合的設(shè)計技術(shù)與結(jié)構(gòu)知識，培養(yǎng)能在各個領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的人才。為了從3個領(lǐng)城選擇聽課科目，可以根據(jù)將來的情況進行各種各樣的學習，如“我想在建筑上做軸心的同時也要學習室內(nèi)裝飾”等。
3.千葉大學
千葉大學是一所知名研究型綜合國立大學。2019年泰晤士高等教育日本大學排名中位居第19位，2020年QS世界大學排名中位居日本第15位，是文部科學省超級國際化大學計劃投資的一流大學， G30成員，也是首都圈內(nèi)擁有高水平學部學科的綜合大學。
著名室內(nèi)設(shè)計大師劍持勇就是千葉大學的前輩，在1971年去世之前一直引領(lǐng)業(yè)界，使日本現(xiàn)代設(shè)計真正得到世界的認可，留下不朽的業(yè)績。劍持勇去世后，同為千葉大畢業(yè)的松本哲夫成為“劍持勇設(shè)計研究所”董事長，致力于培養(yǎng)后進，也有不俗的設(shè)計經(jīng)驗。
4.筑波大學
筑波大學位于日本茨城縣筑波市，是日本著名的研究型綜合國立大學，世界一流學府。入選日本超級國際化大學計劃A類頂尖校，同時也是日本卓越研究生院計劃、日本G30，以及國際大學協(xié)會和東亞研究型大學協(xié)會等學術(shù)組織和項目的重要成員。
筑波大學環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學體系以室內(nèi)空間為首，將街道、廣場、公園、地區(qū)、城市、地域等所有規(guī)模的“空間”作為學習對象。目標是通過綜合創(chuàng)造出人類能夠更舒適生活的空間。換言之，“環(huán)境設(shè)計”是為了實現(xiàn)“人類復(fù)權(quán)”而產(chǎn)生的空間綜合設(shè)計領(lǐng)域。
5.金澤美術(shù)工藝大學
金澤美術(shù)工藝大學是于1955年設(shè)立的日本石川縣金澤市政府設(shè)立的美術(shù)大學。該校與東京藝術(shù)大學（東京藝大）、京都市立藝術(shù)大學（京都藝大）、愛知縣立藝術(shù)大學（愛知縣藝）、沖繩縣立藝術(shù)大學（沖繩縣藝）并稱為日本國公立五藝大，并且為五藝大中唯一一所沒有設(shè)置音樂相關(guān)專業(yè)的學校。
金美的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)隸屬于設(shè)計專攻環(huán)境設(shè)計方向，與視覺、制品和服裝設(shè)計方向并行，領(lǐng)域之間也會有一定的課業(yè)交叉和相互交流。修士課程中指導(dǎo)教員會一對一地進行研究制作指導(dǎo)，作為支撐研究設(shè)計活動的必要知識儲備還可以選修關(guān)于造形基礎(chǔ)、發(fā)展與方法論的相關(guān)理論課程。課程大綱的制定重視同實際社會接軌，鼓勵參與課業(yè)外的各類競賽以及各種地域性合作項目。
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