日本的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)怎么樣
2024-03-27 13:01:03 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中日本的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)怎么樣？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)又簡(jiǎn)稱為視覺(jué)設(shè)計(jì)，是通過(guò)視覺(jué)媒介表現(xiàn)并傳達(dá)給觀眾的設(shè)計(jì)，專業(yè)本身以平面設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，但又有其獨(dú)特的時(shí)代特點(diǎn)。
從視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，在很大程度上，它是興起于19世紀(jì)中葉歐美的印刷美術(shù)設(shè)計(jì)（Graphic Design，又譯為“平面設(shè)計(jì)”、“圖形設(shè)計(jì)”等）的擴(kuò)展與延伸。隨著科技的日新月異，以電波和網(wǎng)絡(luò)為媒體的各種技術(shù)飛速發(fā)展，給人們帶來(lái)了革命性的視覺(jué)體驗(yàn)。而且在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)中，這些傳媒的影響越來(lái)越重要。設(shè)計(jì)表現(xiàn)的內(nèi)容已無(wú)法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體，因此，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)便應(yīng)運(yùn)而生。
簡(jiǎn)而言之，視覺(jué)傳達(dá)強(qiáng)調(diào)通過(guò)視覺(jué)實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與地域之間的溝通的目的，并且在視覺(jué)媒介的選擇上涵蓋了日新月異的多媒體信息技術(shù)，既切合了當(dāng)下的時(shí)代性、著眼于未來(lái)性，并強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的社會(huì)性，具有更廣泛的商業(yè)運(yùn)用價(jià)值和發(fā)展前景，是一門(mén)充滿了創(chuàng)意與可能性的設(shè)計(jì)專業(yè)。
為什么要來(lái)日本學(xué)視覺(jué)傳達(dá)？
日本是一個(gè)非常重視美育的國(guó)度，這一重視甚至體現(xiàn)在了日本的基礎(chǔ)教育中。日本設(shè)計(jì)大師本原研哉曾說(shuō)過(guò)：日本國(guó)民教育從小的審美意識(shí)，才是日本設(shè)計(jì)源源不斷的寶藏。這種對(duì)審美意識(shí)培養(yǎng)的從小注重，使對(duì)美的敏感滲透到了日本人的日常生活之中，這是日本美學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是日本藝術(shù)院校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。不同于國(guó)內(nèi)的院校開(kāi)設(shè)的視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)，一開(kāi)始就以掌握多媒體工具為目的開(kāi)設(shè)課程，日本在設(shè)計(jì)方面的課程更加注重思維訓(xùn)練和課題訓(xùn)練，重視循序漸進(jìn)的實(shí)踐跟積累。此外，高校教師大多是在職的設(shè)計(jì)師或者藝術(shù)家，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其設(shè)計(jì)理念與社會(huì)接軌，也能給學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)。而且老師們對(duì)學(xué)生都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求哦~
視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)可以學(xué)到
平面設(shè)計(jì)/排版/藝術(shù)指導(dǎo)/廣告計(jì)劃/品牌策劃/編輯/包裝設(shè)計(jì)/書(shū)籍設(shè)計(jì)/影像/廣告影像/動(dòng)畫(huà)/攝影/插畫(huà)/網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)/印刷
畢業(yè)后可從事領(lǐng)域
藝術(shù)總監(jiān)、平面設(shè)計(jì)師、編輯設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師、品牌設(shè)計(jì)師、廣告公司、廣告制作公司、制作公司、出版商、報(bào)紙、廣播公司、公司（內(nèi)部設(shè)計(jì)師）、插畫(huà)師、攝影師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、角色設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫(huà)師、裝訂師、漫畫(huà)家、圖畫(huà)書(shū)作者、教師、研究人員、高等教育（研究生院、海外留學(xué)）。
日本哪些學(xué)校有視覺(jué)傳達(dá)
公立大學(xué)
1.筑波大學(xué)
視覺(jué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域
2.金澤美術(shù)工藝大學(xué)
美術(shù)工藝學(xué)部-設(shè)計(jì)科-視覺(jué)設(shè)計(jì)專業(yè)
大學(xué)院美術(shù)工藝研究科-設(shè)計(jì)專業(yè)-視覺(jué)設(shè)計(jì)方向
私立大學(xué)
1.武藏野美術(shù)大學(xué)
造型學(xué)院-視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)系（分為書(shū)寫(xiě)空間設(shè)計(jì)/信息設(shè)計(jì)/環(huán)境設(shè)計(jì)三個(gè)方向）
研究生院造型學(xué)科-設(shè)計(jì)課程-視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
2.京都藝術(shù)大學(xué)（瓜生山學(xué)園）
信息設(shè)計(jì)學(xué)科-藝術(shù)環(huán)境專業(yè)-視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域
3.女子美術(shù)大學(xué)
設(shè)計(jì)·工藝學(xué)科-視覺(jué)設(shè)計(jì)研究領(lǐng)域
大學(xué)院美術(shù)研究科-博士前期課程-設(shè)計(jì)專業(yè)-視覺(jué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域
4.神戶藝術(shù)工科大學(xué)
藝術(shù)工學(xué)部-視覺(jué)設(shè)計(jì)學(xué)科（包含平面設(shè)計(jì)/編輯設(shè)計(jì)/網(wǎng)頁(yè)和動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)課/插圖·繪本創(chuàng)作等課程）
5.名古屋藝術(shù)大學(xué)
學(xué)部-設(shè)計(jì)領(lǐng)域-視覺(jué)設(shè)計(jì)課程
大學(xué)院-設(shè)計(jì)研究科-視覺(jué)設(shè)計(jì)研究領(lǐng)域
6.橫濱美術(shù)大學(xué)
美術(shù)學(xué)部-美術(shù)·設(shè)計(jì)學(xué)科-視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
7.名古屋造形大學(xué)
學(xué)部-信息表現(xiàn)領(lǐng)域（包含傳達(dá)設(shè)計(jì)、媒體設(shè)計(jì)等相關(guān)分野）
大學(xué)院-造型表現(xiàn)構(gòu)想研究分野-視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)研究I?II
8.京都工藝?yán)w維大學(xué)
學(xué)部第1年以建筑和設(shè)計(jì)為一體化學(xué)習(xí)，第2年開(kāi)始分開(kāi)設(shè)計(jì)和建筑兩個(gè)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)課程中將學(xué)到視覺(jué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
博士前期課程-設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)-視覺(jué)設(shè)計(jì)課程
9.京都美術(shù)工藝大學(xué)
藝術(shù)學(xué)部-設(shè)計(jì)·工藝學(xué)科-設(shè)計(jì)領(lǐng)域-視覺(jué)設(shè)計(jì)課程
10.佐賀大學(xué)
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