日本藝術留學視覺傳達專業(yè)解析
2024-04-13 12:09:16 來源:中國教育在線
現(xiàn)在留學的學生越來越多,留學可以開闊眼界,也能學習不一樣的教育體制,而且世界名校眾多,教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“日本藝術留學視覺傳達專業(yè)解析”這個問題
一、視覺傳達設計介紹
視覺傳達設計是指依據(jù)特定的設計目的,對信息進行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進行設計創(chuàng)作,是將可視化信息傳達給受眾并對受眾產生影響的過程
簡單來說,視覺傳達設計是通過視覺媒介表現(xiàn)傳達給觀眾的設計。它是“給人看的設計,告知的設計”。視覺傳達一般歸納為:“誰”、“把什么”、“向誰傳達”、“效果、影響如何”四個程序。在我們的生活中視覺傳達設計所涉及到的領域有很多,如電視、電影、建筑物、造型藝術、各類設計產品,以及各種圖標、舞臺、文字設計等。
二、視覺設計的基本要素
①創(chuàng)意(是平面設計的第一要素,沒有好的創(chuàng)意就沒有好的作品)。
②構圖(構圖就是要解決圖形、色彩和文字三者之間的關系,要新穎合理)。
③色彩(一個好的平面設計作品在畫面色彩的運用方面要注意調和、對比、平衡等)。
專業(yè)領域:海報設計、標志設計、VI設計、包裝設計、書籍設計、網頁設計、界面設計、字體設計、插畫設計等。
三、申請條件
語言能力
每個學校對語言水平要求不同,對于所提交的語言能力證書也有著年份的要求,請務必注意。
日語能力普遍要求日本語能力試驗成績在N2及以上,隨著今年考生人數(shù)增多,部分學校要求具有N1水平。個別學校還對英語成績有要求,比如筑波大學。需要提前參加相關考試,取得證書。
研究計劃書
部分學校需要同時提交研究計劃概要或研究計劃書,根據(jù)教授研究的相關課題有針對性地去準備。
小論文
小論文有固定的格式,字數(shù)在800-1000字左右,內容一般為針對題目提出你個人的觀點和看法,并說明具體理由和原因。大部分學校官網可查詢往年考試題目,提前熟練掌握小論文的固定格式,事前根據(jù)往年題目有針對性的寫好一到兩篇小論文并背誦熟練會有很大幫助。
小論文會根據(jù)學校的不同而選擇不一樣,例如東京工蕓大學小論文是有日語和英語同時考試的,所以報考東京工蕓大學的考生需要注意一下。部分院校沒有小論文的部分,只需要準備作品和面試,如愛知縣立藝術大學。也有部分學校在此之外還設立了實技考試,一般以素描為主。如金澤美術工藝大學等。
作品審查
作品的提出一般要求至少三件,形式為單件作品或者作品集。但這個只是最低要求,建議多做準備,至少一本作品集四件作品以上,其中主要作品最好具有實物的展示。畢竟作品的數(shù)量也在一定程度上反應出你準備的認真程度。
可以事先進行作品展示的練習,提前想好作品擺放的位置以及展示方式。其中一些院校需要同時進行研究計劃書或研究概要的提出。
面試
面試在作品提出之后進行,一般是在自己提出的作品前,進行自我介紹,然后對教授的提問進行回答。面試中最重要的就是自信!鎮(zhèn)定自若,有條不紊的態(tài)度能加分不少。多數(shù)藝術類院校不必刻意穿西裝,大方得體即可。
四、主要就業(yè)方向
視覺傳達設計專業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛,畢業(yè)生可在廣告公司、設計公司的平面設計部門擔任平面設計師;在電視臺、報社、雜志社、大型網站等媒體單位的平面設計部門擔任美術編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門擔任平面設計師等。視覺傳達設計專業(yè)主要就業(yè)去向在如下領域:新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業(yè)CIS策劃設計、海報設計、招貼設計、刊物設計、產品包裝設計、商業(yè)手繪、網站形象設計、網頁制作、Flash、動畫設計、商業(yè)攝影、家裝設計、效果圖設計、展覽、展示設計、園林設計、建筑設計、景觀設計、三維動畫設計、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣、傳片、產品專題片、會議禮儀拍攝、影視編輯、語音編輯、MTV制作、電視片頭制作等。
五、大部分的崗位要求如下
1、本科及以上學歷,視覺、藝術相關專業(yè)優(yōu)先,;
2、熟練使用視覺設計工具,可快速產出內容,會攝影和手繪加分;
3、具備良好的設計執(zhí)行,溝通與表達能力強,需與產品、交互、開發(fā)等崗位和諧相處;
4、 懂營銷設計,善于抓取電商客戶用戶體驗關注點,能設計出具有視覺沖擊力的圖片,對電商全局及品牌調性有一定的理解;
5、 具備良好的合作態(tài)度和團隊精神,樂于學習,工作有激情,創(chuàng)新欲望強烈,富有責任感。
以上,就是本文的全部內容分享,希望能給同學們帶來參考,如果您還有日本藝術留學視覺傳達專業(yè)解析其他方面的疑問,歡迎隨時在線咨詢客服老師。
>>免費領全球留學白皮書,了解各大學報考條件、費用、開學時間、含金量<<