日本女子美術(shù)大學(xué)怎么樣
2024-05-12 13:08:30 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中日本女子美術(shù)大學(xué)怎么樣？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
日本女子美術(shù)大學(xué)怎么樣?
女子美術(shù)大學(xué)創(chuàng)立為開展美術(shù)教育的學(xué)校，旨在“通過藝術(shù)使女性自立”、“提高女性的社會地位”、“培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)家和美術(shù)教師”，為日本乃至世界輸送具備思考能力和社會生活能力的獨立女性人才。目前的女子美在本科階段依舊只接受女生報考，但是大學(xué)院是接受男生報考!
女子美術(shù)大學(xué)作為一所百年老校，至今給無數(shù)女性提供了接受高等美術(shù)教育和培養(yǎng)技能素養(yǎng)的機會，從中也誕生了許多優(yōu)秀的女性畫家，卡通設(shè)計師，插畫師，漫畫家等，她們都利用自己的專長，活躍在藝術(shù)界的各行各業(yè)中，用女性特有的思維和細(xì)膩的觀察力表現(xiàn)力，為藝術(shù)界增添了艷麗的一筆。
日本女子美術(shù)大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)
本科專業(yè)
(1)美術(shù)學(xué)科：洋畫專業(yè)、日本畫專業(yè)、立體藝術(shù)專業(yè)、美術(shù)教育專業(yè)、藝術(shù)文化專業(yè)。
(2)設(shè)計.工藝學(xué)科：視覺傳播專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)、工藝專業(yè)
(3)藝術(shù).設(shè)計表現(xiàn)學(xué)科：媒體表現(xiàn)領(lǐng)域、醫(yī)療表現(xiàn)領(lǐng)域、時尚表現(xiàn)領(lǐng)域、生產(chǎn)藝術(shù)表現(xiàn)領(lǐng)域。
研究生專業(yè)
(1)藝術(shù)專業(yè)
藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，也有側(cè)重于實際工作的美術(shù)系統(tǒng)，包括傳統(tǒng)的領(lǐng)域，“電影”，“日本畫”，“打印”，“工藝”，“立體藝術(shù)”五個方面。藝術(shù)培訓(xùn)傳統(tǒng)上是以個人的主體性為基礎(chǔ)創(chuàng)造的，但有時也是通過反復(fù)的工藝創(chuàng)造性活動來建立自我的藝術(shù)家。隨著這個部門相當(dāng)于新趨勢藝術(shù)，已經(jīng)擴大邊界之外的表示區(qū)域的，課程是有效，誠信，如滿足多樣化。而在從藝術(shù)學(xué)院的同時，它是通過視超越組成的多元化的方式流派點追求一致的敬業(yè)精神，和聚集到原來的專家通過實踐。通過實證的材料和方法的練習(xí)，考慮到客觀的評價代表個人手中，分析，你可以期望的結(jié)果，如下面通過一個獨特的系統(tǒng)，系統(tǒng)地研究。
(2)設(shè)計專業(yè)
21世紀(jì)設(shè)計的綜合區(qū)域越來越多，越來越多樣化。該校有七個研究領(lǐng)域，以尋求設(shè)計世界的各種社會需求和學(xué)生未來發(fā)展的可能性。“視覺設(shè)計”尋求視覺傳達(dá)和視覺模型表達(dá)?！爱a(chǎn)品設(shè)計”實踐人與物的創(chuàng)意創(chuàng)意活動，背景與環(huán)境中的生活環(huán)境?！碍h(huán)境設(shè)計”這三個研究領(lǐng)域，從人與空間，人與自然兩方面提出創(chuàng)造性的生活環(huán)境，同時向模擬與數(shù)字方向推進(jìn)研究。除了這些，信息和通信研究下一代關(guān)鍵字“媒體”的整體造型表現(xiàn)，混亂的人與現(xiàn)代社會生活的關(guān)系的愈合，探索各種創(chuàng)意活動“療傷”的，所產(chǎn)生的人類和關(guān)系的衣服，并從內(nèi)部環(huán)境的表示方法/身體外進(jìn)行的理論和模型“時尚家紡”的創(chuàng)造性的工作，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)的融合促進(jìn)對社會的設(shè)計教育“藝術(shù)“農(nóng)產(chǎn)品”這四個研究領(lǐng)域?qū)脑O(shè)計和藝術(shù)兩方面接近。這些設(shè)計7個研究領(lǐng)域旨在進(jìn)行更廣泛，更好的研究和創(chuàng)意活動。
(3)藝術(shù)文化專業(yè)
藝術(shù)繼續(xù)創(chuàng)作，從過去，現(xiàn)在和未來，充滿了曖昧的作為永恒的表示行為的人。今天調(diào)配各種表達(dá)的世界，根據(jù)對結(jié)構(gòu)分析，藝術(shù)和文化部門的社會藝術(shù)通過“色彩學(xué)”，“藝術(shù)史”，“藝術(shù)表現(xiàn)的4個研究領(lǐng)域的要求”，“藝術(shù)教育”，色彩的藝術(shù)-我們要建設(shè)的歷史和代表性，教育的一個復(fù)雜和多元化的藝術(shù)理論研究?！吧蕦W(xué)”是從兩個角度來看的心理方面和色彩的現(xiàn)實的顏色光學(xué)方面接近。“藝術(shù)史”是歐洲，日本和東方藝術(shù)史的藝術(shù)，在現(xiàn)代的日本藝術(shù)史的領(lǐng)域，做歷史分析作品和作家，對生產(chǎn)狀況等。在“藝術(shù)表現(xiàn)”，當(dāng)代藝術(shù)場景的預(yù)期，包括傳代培養(yǎng)，流行文化，文學(xué)和批評接近本領(lǐng)域中，例如通過投影，等圖像分析，以提供一個新的跨學(xué)科領(lǐng)域的研究的形式。此外，我們的目標(biāo)是培訓(xùn)與實際工作和理論研究的高度知識和技能，從“藝術(shù)教育”的兩側(cè)藝術(shù)教育家。隨著科研，生產(chǎn)的任何區(qū)域，并組織在藝術(shù)院校適當(dāng)?shù)恼n程，把升值的兩個，我們將努力開發(fā)人力資源，這是各種流派活躍，如科研，教育和言論自由的未來預(yù)期。
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