荷蘭留學(xué)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展專業(yè)詳情
2024-07-30 16:49:59 來(lái)源：中國(guó)教育在線
荷蘭留學(xué)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展專業(yè)詳情，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
“上帝創(chuàng)造了天地，但荷蘭人創(chuàng)建了自己的家園”。謙虛的荷蘭人一般不會(huì)自夸。但是他們很高興從參觀大壩和其他水利工程的外國(guó)游客的嘴里聽(tīng)到這樣的贊美。如果沒(méi)有大壩或不間斷的排水，荷蘭大約三分之一的土地將永久淹沒(méi)在水里，而這部分土地正是大城市和人口密集的地區(qū)。
荷蘭對(duì)水、水的管理和土地開(kāi)墾有著悠久的歷史和成功經(jīng)驗(yàn)。最早的大壩建于一千年前。最早的把過(guò)多的水排入江海的風(fēng)車發(fā)明于中世紀(jì)，大致是中國(guó)的元代和明代。真正意義上的大規(guī)模土地開(kāi)墾工程可以追溯到十七世紀(jì)，當(dāng)時(shí)的'工程師Leeghwater用阿姆斯特丹商人提供的資金，利用大批的風(fēng)車將湖水排干，成功地把大面積的內(nèi)湖開(kāi)墾成農(nóng)田。Leeghwater成就無(wú)以倫比，一直持續(xù)到工業(yè)革命時(shí)期，才有了比風(fēng)能更多的選擇?，F(xiàn)在的Leeghwater式風(fēng)車是樹(shù)立在荷蘭大地上的、倍受珍視的紀(jì)念碑。經(jīng)電子和柴油機(jī)調(diào)整過(guò)的水位精確到厘米。
荷蘭會(huì)經(jīng)常令人聯(lián)想到與水的抗?fàn)?。然而，真?shí)的情況更為復(fù)雜一些。正如居在長(zhǎng)江或黃河流域的中國(guó)人所知，你不能輕視水，水的力量如此巨大，你不能隨時(shí)隨地阻止它，但是你可以與水合作，調(diào)節(jié)疏導(dǎo)它。盡管如此，水永遠(yuǎn)不會(huì)允許你改變它最終的流向。因此，荷蘭的水利工程師學(xué)會(huì)了不與水為敵，而是把水當(dāng)作一個(gè)時(shí)不時(shí)找麻煩、需要人介入和引導(dǎo)方能走上正軌的朋友。除非我們對(duì)現(xiàn)有水利工程保持始終如一的關(guān)心和進(jìn)行持續(xù)不斷的維護(hù)管理，否則會(huì)出現(xiàn)毀滅性水災(zāi)。最后一次損失慘重的水災(zāi)(發(fā)生在1953年)使荷蘭從民用技術(shù)方面的失誤中得到了教訓(xùn)。
數(shù)家高等教育機(jī)構(gòu)以英語(yǔ)授課的國(guó)際課程向全世界傳授荷蘭在民用技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的專長(zhǎng)。這些課程不僅涉及排水和灌溉，還包括水的治理。對(duì)水治理的重視是因?yàn)椋好裼眉夹g(shù)與環(huán)保和環(huán)境問(wèn)題的交叉不斷擴(kuò)大;污水對(duì)生活環(huán)境造成了嚴(yán)重的危害，并導(dǎo)致了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失;水管理和引導(dǎo)江海水力與環(huán)保技術(shù)是分不開(kāi)的。
荷蘭水力學(xué)的聲望有時(shí)使人忽視了荷蘭高等教育和院校在其他領(lǐng)域的科技成就。荷蘭在物理學(xué)方面享有很高的聲望。荷蘭人屢屢榮獲物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)，最后一次是在本世紀(jì)初。另外，荷蘭天文學(xué)也頗富盛譽(yù)，經(jīng)常取得劃時(shí)代的成果。荷蘭又是全球(衛(wèi)星)遙感技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的中心。目前在中國(guó)大量投資的電子產(chǎn)品跨國(guó)公司飛利浦就是一家荷蘭公司，這也顯示了荷蘭是信息社會(huì)佼佼者的地位。在荷蘭學(xué)習(xí)任何科技領(lǐng)域的國(guó)際課程的人都會(huì)被領(lǐng)入先鋒之列。提供這些課程的著名理工院校有代爾夫特理工大學(xué)，埃因霍芬理工大學(xué)，特文特大學(xué)。
荷蘭機(jī)械工程學(xué)在為殘疾人制作輪椅和假肢方面頗有建樹(shù)，荷蘭企業(yè)的生產(chǎn)力足以生產(chǎn)這方面的產(chǎn)品，并向世界市場(chǎng)銷售。荷蘭多個(gè)機(jī)械工程學(xué)系與這樣的企業(yè)之間存在著諸多合作。荷蘭的整個(gè)科技領(lǐng)域都是如此。高等教育機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期保持的與企業(yè)界緊密的合作關(guān)系使得優(yōu)秀學(xué)生能夠去企業(yè)實(shí)習(xí)， 并進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)校研究與課程設(shè)置更適應(yīng)社會(huì)的需要。此外，荷蘭國(guó)際教育中的技術(shù)領(lǐng)域尤為好客和國(guó)際化。在著名的特文特大學(xué)，百分之六十以上的博士研究項(xiàng)目都由國(guó)外人才從事。在飛利浦總部的綠蔭下，埃因霍芬大學(xué)一半以上的博士后都來(lái)自外國(guó)。
歐盟成員國(guó)相約在2010年歐洲必須在科技領(lǐng)域超過(guò)全球各地。荷蘭全身心地接受了這個(gè)目標(biāo)。各個(gè)科技領(lǐng)域展現(xiàn)于眼前，我們必須拉開(kāi)現(xiàn)有的領(lǐng)先距離，讓思想不受限制，不要保守秘密。荷蘭教育和研究領(lǐng)域的策劃者心里很清楚，為了能夠繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，荷蘭必須在國(guó)際范圍行動(dòng)起來(lái)，必須給年輕的國(guó)外人才提供機(jī)會(huì)。
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